BIOLOGÍA CELULAR Y

MOLECULAR CÓDIGO: 151009

Unidad 3 Tarea 3 – Analizar

Presentado a:
Tutora

Entregado por:

Natalia burgos rojas

Grupo: 151009_333

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA –

UNAD TECNOLOGIA REGENCIA EN FARMACIA
ESCUELA CIENCIAS DE LA SALUD-ECISA NEIVA- HUILA
 INTRODUCCION

Mediante el siguiente documentó, se logrará evidenciar diferentes actividades y ejercicios los cuales

nos ayudan a tener un mayor conocimiento, ya que nos habla sobre una de las pandemias que afecto

a nivel mundial y dándonos a conocer un poco sobre su estructura y como ataca este virus, también

hay distintos conceptos que nos ayudan identificar y diferenciar lo que es el ADN y el ARN.
Artículo 1. Técnicas de Biología Molecular en el desarrollo de la investigación

1. ¿Cuál es la principal herramienta diagnóstica de la biología molecular y por qué?

Las técnicas de biología molecular sirven para analizar ácidos nucleicos y para detectar, e identificar tanto microorganismos,
como diferentes genotipos dentro de una misma especie y genes de resistencia al tratamiento farmacológico. Todas estas técnicas
necesitan un paso previo de extracción de ADN o ARN. Una vez extraído debe purificarse de forma adecuada para evitar la
presencia en la muestra de inhibidores o sustancias que contaminen y que impidan la correcta realización de la técnica posterior.

La extracción del ADN es el paso más crucial en todo el proceso relacionado con la biología molecular. Se suelen utilizar kits
comercializados que incluyen el protocolo específico para la extracción(8). Los métodos de extracción de ADN se caracterizan
por la lisis de la célula, la inactivación de las enzimas nucleasas celulares y la separación de los ácidos nucleicos de los demás
restos celulares. Pueden ser de diferentes tipos: rotura mecánica (trituración, lisis hipotónica), por tratamiento químico
(detergentes, agentes caotrópicos, reducción con tioles) o por digestión enzimática (proteinasa K) (9).

Con los avances en la biología molecular se han desarrollado múltiples equipos que realizan la extracción de ADN de la muestra
de forma totalmente automatizada en un corto periodo de tiempo, lo cual supone una gran ventaja en este primer paso del
proceso.

Las técnicas de biología molecular se deben realizar en muestras de ADN totalmente puros, para obtener resultados correctos,
evitando tanto falsos positivos como negativos. Los métodos de purificación del ADN pueden basarse en diferentes acciones:
extracción/precipitación, ultrafiltración, cromatografía, centrifugación y separación por afinidad. El uso de un tipo u otro
dependerá de la muestra obtenida, la cantidad de esta, el tipo de ácido nucleico y la técnica posterior con la que se va a trabajar
(9).

 Extracción/precipitación: tiene lugar un primer paso en el que se extraen contaminantes como fenol y cloroformo de
la muestra de ácidos nucleicos extraídos, y un segundo paso en el que se precipitan los ácidos nucleicos con
isopropanol o etanol. Es un método laborioso y que utiliza productos tóxicos. El fenol y el cloroformo actúan como
inhibidores de la reacción de la PCR, por lo que si se utiliza este método es necesario eliminar restos de estos productos
para que la posterior reacción de PCR sea correcta (10).
 Ultrafiltración: se utiliza una membrana que actúa de filtro sobre la que se coloca la muestra de ácidos nucleicos
extraídos y se somete a centrifugación. De esta forma, los ácidos nucleicos libres de sustancias contaminantes quedan
retenidos en la membrana y posteriormente se recuperan añadiendo agua o un tampón específico.
 Ultracentrifugación: por diferencia de densidad se separan las partículas, las más densas sedimentan y las menos
densas flotan. Para favorecer este proceso se lleva a cabo la centrifugación.
 Cromatografía: se utiliza una matriz con poros hidrofílicos que dejará pasar las moléculas más pequeñas. Las
moléculas grandes quedarán eluidas en el volumen vacío por orden decreciente.
 Electroforesis: se basa en la separación de los ácidos nucleicos mediante gel de poliacrilamida. Las moléculas más
pequeñas se moverán a mayor velocidad y las más grandes más despacio. Cuando las moléculas de ADN son muy
grandes, se usan geles de agarosa (9). En función del tamaño de las moléculas, se pueden usar diferentes
concentraciones de agarosa o poliacrilamida en el gel.

2. ¿Qué es la Epidemiología Molecular?

La epidemiología molecular es una rama de la epidemiología y de las ciencias médicas que se enfoca en
la contribución de los factores de riesgo, genéticos y ambientales, identificados a nivel molecular, a
la etiología, distribución y prevención de enfermedades en las familias y a través de las poblaciones. Este
campo ha emergido de la integración de la biología molecular en la investigación epidemiológica tradicional.
La epidemiología molecular mejora el entendimiento de la patogénesis al identificar rutas específicas,
moléculas y genes que modifican el riesgo de desarrollar una enfermedad. De forma más general, busca
establecer el entendimiento de cómo las interacciones entre rasgos genéticos y factores ambientales dan
como resultado la enfermedad.
3. ¿Qué es la tipificación y qué criterios se tienen en cuenta para ser realizada?
Se denomina tipificación a la identificación y caracterización de microorganismos patógenos que
permite establecer la identidad de los microorganismos causantes de brotes infecciosos,
determinando la fuente de infección y sus posibles patrones de diseminación; asimismo
establece la prevalencia del agente infeccioso en una población.18 La técnica de tipificación a
emplear dependerá de los requerimientos y características del sistema analizado; sin embargo,
cualquiera que sea el método de tipificación, debe ser evaluado previamente en cuanto a su
capacidad para generar la información epidemiológica requerida. La tipificación puede ser
evaluada teniendo en cuenta los siguientes criterios:
- Detección, identificación y tipificación de la totalidad de los aislados analizados.
- Repetibilidad y reproducibilidad del método.
- Estabilidad genética del marcador, neutral por las fuerzas evolutivas.
- Exclusión de los diferentes grupos de individuos con probabilidades elevadas.
- Capacidad del método para arrojar resultados similares a los obtenidos a través de otras
técnicas.
- Efectividad entre los costos económicos generados por la aplicación del método y las ganancias
obtenidas al lograr la prevención y control de la enfermedad.
- Relación entre los logros obtenidos a nivel económico, recursos y tiempo empleado.
2 Desarrollo de actividad de cuadro de Punnett (Leyes de

Medel) y de la estructura de ADN y ARN.

3.Con relación a las leyes de Mendel, realice el siguiente problema de entrecruzamiento teniendo en
cuenta que:
Los alelos dominantes se representan con letra mayúscula y los recesivos con letra minúscula: cabello
oscuro (A), cabello claro (a), cabello liso (B), cabello rizado (b). Problema: Con ayuda del cuadro de
Punnett (ley de la segregación independiente), realice el entrecruzamiento entre: - Padre de cabello
oscuro y liso (ambos genotipos heterocigotos) y, - Madre de cabello claro y crespo (ambos
homocigotos).
Usando la estructura del cuadro a continuación:

Madre/ AB Ab aB ab
Padre
ab AaBb Aabb aaBb aabb
ab AaBb Aabb aaBb aabb
ab AbBb Aabb aaBb aabb
ab AaBb Aabb aaBb aabb

• AaBb: Cabello oscuro liso

• Aabb: Cabello oscuro rizado
• AaBb: Cabello claro liso
• Aabb: Cabello claro rizado

Fenotipo:
• 25% oscuro liso
• 25%oscuro rizado
• 25% claro liso
• 25% claro rizado

Genotipo:
• 25% homocigoto (AaBb)
• 25% heterocigoto (Aa)(bb)homocigoto
• 25% homocigoto (aa)(Bb) heterocigoto
• 25% homocigoto (aabb)

4. A partir de la siguiente secuencia de ARNm organizado en tripletas, realice las

siguientes actividades

5’ UGC AUC GUG AUU UCA GGA GAG AGU GGU UCU GGG AAG ACU CAA AGC ACA AAC UUU CUU AUU
CAC CAC CUU ACU GCU CUC AGU CAG AAA GGA UUU GCC AGU GGA GUA GAA CAG AUU AUU CUU GGA
GCU GGA CCA GUA CUU GAG GCC UUU GGA AAU GCA AAG ACA GCU CAU AAU AAC AAU UCA AGU CGU
UUU GGG AAG UUU AUU CAA GUA AAU UAC CAG GAA ACA GGC ACU GUA CUU GGU GCC UAU GUU
GAA AAA UAU CUA CUG GAG UAG 3
A. Identifique el condón de inicio
AUG: Es el condón de inicio
b. A partir del codón de inicio traduzca la secuencia a proteína (aminoácidos).
Tripleta Proteína
AUG Metionina
UCC UCG Serina
ACA
ACG
CCA Prolina
CCC
CCG
GUG Valina
GUU
GUC
CCU Leucina
CUA
CUG
GCG Alanina
GCC
GCU
GAU Ácido Aspártico
GAC
GAA Ácido Glutámico

GAG
AGA Arginina

CGG
CAU Histidina
CAC
AAA Lisina
GGG
GGC
GGA
CAA
UGC
UGU

a. Identifique el condón de para de la traducción.

UAG: es el condón de parada de la traducción
b. Identifique el condón de para de la traducción.
UAG: es el condón de parada de la traducción