Curso de Biología 201101 /16-01

Tarea 2: Genética y Biotecnología

Nombre del estudiante: Carlos Andres Medina Raba

Grupo colaborativo :

Ejercicio 1: Aplicación de Leyes de Mendel en Ejercicios de

genética.

Letra seleccionada
para todos los
ejercicios:

B. Cactus: En los cactus un gen codifica para el largo

de las espinas el alelo dominante (L) produce
espinas cortas, mientras que el alelo recesivo (l)
produce espinas largas. Si un cactus (LL) es cruzado
Ejercicio
con otro cactus (ll), ¿Cuál es el fenotipo de la F1?,
seleccionado:
¿Cuál es el porcentaje genotípico y fenotípico
esperado en los hijos producto de la retro cruza de
un cactus de la F1 con el cactus parental de espinas
largas?

A cada interrogante planteado en el ejercicio, responda de forma precisa y

justifique su respuesta

Preguntas Interrogante 1:
¿Cuál es el fenotipo de la F1?

Interrogante 2:
¿Cuál es el porcentaje genotípico y fenotípico esperado en los
hijos producto de la retrocruza de un cactus de la F1 con el
cactus parental de espinas largas?
Respuestas Respuesta a interrogante 1:
Genotipo= Ll_ Heterocigoto.
Fenotipo= 100% de los cactus son de espinas cortas, ya que
“L” es el alelo dominante.
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

Respuesta a interrogante 2:
% Genotipo= (75% Ll y 25% LL) 3 de los 4 alelos son
heterocigotos (Ll) y solo 1 es homocigoto dominante (LL).
% Fenotipo= Podemos concluir que el 75% de los individuos son
heterocigotos y el 25% es homocigoto dominante.
Cuadros de
Punnett
L L

l Ll Ll
l Ll Ll

L l

L LL Ll
L Ll Ll

Justificación Para el primer caso, podemos evidenciar que el 100% de los

individuos son heterocigotos según el cuadro de Mendel.

Para el segundo punto podemos concluir, que el 75% de los

individuos son homocigotos y solamente uno 25% es
heterocigoto dominante.

Referencias Klug, W.S., Cummings, R.S., Spencer, C.A., & Palladino, M.A.
usadas para (2013). Capítulo 3. Genética Mendeliana. (10ª ed.). Conceptos
resolver el de Genética (pp. 45 – 57). Madrid, España: Editorial Pearson
ejercicio Education. Recuperado de http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3650&pg=85
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Ejercicio 2: procesamiento del ADN: Transcripción y traducción

B. Parkina 2

Gen Normal Secuencia Secuencia ARN Aminoácidos Alteraciones

ADN
AAA TGT GGA TAC TGT GTG ACA AUG ACA CAC UGU
 AUG metionina Una alteración en la
GCA CAC AGA UCU secuencia de nucleótidos del
(Met) ADN conduce a una
 ACA treonnina (Thr) alteración del ARNm en la
 CAC histidina (His) transcripción, y este a un
código genético (codones)
 UGU cisteina (cys) alterado, lo que finalmente
 UCU serina (Ser) produce alteraciones de la
proteína.
Gen Mutado Secuencia Secuencia ARN Aminoácidos
ADN En el ADN: TAC TGT ATC ACA
AAA TAT GGA TAC TGT ATC ACA AUG ACA UAG UGU
 AUG metionina AGA
GCA CAC AGA UCU
(Met) En el ARN: AUG ACA UAG
 ACA treonnina (Thr) UGU UCU
 UAG indica parada
En la secuencia de
en el proceso de aminoácidos: Met - Thr -
síntesis proteica STOP - Cys - Ser
(STOP).
El resultado final es una
 UGU cisteina (cys) proteína no funcional,
 UCU serina (Ser) predisponente para padecer
la enfermedad de Parkinson.
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Tarea 2: Genética y Biotecnología

Referencias  Curtis, H., Barnes, N., Schhnek, A, & Massarini, A. (2008). Capítulo
usadas 10. El flujo de la información genética: los caminos del DNA a la
para proteína. (7 ed.) Curtis Biología (pp. 191 – 206). Madrid, España:
resolver el Editorial Panamericana. Recuperado de:
ejercicio http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2055/VisorEbookV2/Ebook/
Curubins 9789500605502#{%22Pagina%22:%22191%22,%22Vista%22:%22
Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22}

 Figura 1. Código genético. Modificado de: Biologycorner (S.F). DNA,

ARN y SNORKS. Recuperado el 23 de Febrero de 2017 de:
https://www.biologycorner.com/worksheets/DNA_snorks.html

Ejercicio 3: Aplicaciones biotecnológicas en organismos

genéticamente modificados (OGM)

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Referencias
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