Escuela Normal de Educación Física Prof.

Emilio Miramontes Nájera

Asignatura:
Expresión corporal y creatividad

Maestra:
María Noelia Laureano Samaniego

Actividad:
Cuadro comparativo

Alumna:
Fernanda Jocelyn Vazquez Pérez
5 “D”

26 de enero del 2023

 Introducción
A continuación, se observará un cuadro comparativo de distintos capítulos de una
lectura que hablan sobre el desarrollo del niño hasta convertirse en adulto, como
se va desarrollando y las actividades que realiza, al igual el acto motor que
constituye el conjunto de órdenes concretas elaboradas por el sistema nervioso
como respuesta a la consecución de una acción motriz, una forma voluntaria e
intencionada.
 CUADRO COMPARATIVO
El niño y el adulto
Lo que sabe el niño es vivir su infancia,
el adulto sin embargo reconoce
diferencias entre él y el niño,
comparándose con el niño lo considera
relativamente incapacitado para realizar
acciones o tareas que él es capaz de
ejecutar, otra actitud consiste en
observar al niño en su desarrollo
tomándolo como punto de partida
siguiéndolo a través de sus edades
sucesivas.
El individuo como tal tiene que resolver
sus conflictos, toda la evolución mental
estará dirigida por las fijaciones a los
objetos que están a su alcance.
La transformación del niño en adulto no
sigue un camino exento de obstáculos.
El mundo de los adultos es el mundo
que el medio impone al niño y ahí
resulta una cierta uniformidad en la
formación mental.
El acto motor
Entre las posibilidades del ser vivo como
el hombre y el animal está el movimiento
que comienza a partir de la vida fetal,
persisten sistemas definidos de gestos y
actitudes en respuesta a estímulos
determinados, los centros nerviosos no
llegan a su maduración
simultáneamente, su equilibrio funcional
cambia con la edad.
Una lesión interrumpe la continuidad del
haz piramidal.
Por su mecánica la reproducción
responde a un nivel ya complejo de la
imitación, las relaciones del niño con los
objetos no son tan simples como
parecen.
 Conclusión
Por medio de la actividad motriz, el hombre puede actuar en su medio para
modificarlo y modificarse, en pocas palabras, el movimiento adapta a los seres
humanos a la realidad. Las habilidades ayudan a descubrir nuevas experiencias.
Los niños se relacionan con adultos para comunicar ideas, compartir sentimientos
y resolver problemas. Los niños también exploran activamente los papeles y
tareas de adultos. Indicios para niños incluyen: Imita los papeles y las actividades
de adultos mediante el juego.
 Referencias bibliográficas

Wallon, Henri - La evolución psicológica del niño (Actividad 2, sem 31-04 feb
22).pdf