INSTITUCIÓN EDUCATIVA CARLOS VIECO ORTIZ

CÓDIGO
Aprobada mediante Resolución No. 16732 del 20 de diciembre de 2010
Versión 5
“FORMAMOS EN VALORES CONSTRUYENDO UNA MEJOR SOCIEDAD”
21.06.2021
GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA o ASIGNATURA GRADO GUÍA PERIODO

EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES 11 5 3
DOCENTE QUE ELABORA DOCENTE QUE ENVÍA FECHA DE DEVOLUCIÓN
LORELI SANCHEZ LORELI SANCHEZ-RODRIGO ECHEVERRI-CESAR PANIAGUA 2021

ESTANDAR BÁSICO DE COMPETENCIA

1. Identidad y sentido de pertenencia.
2. Diferencio el concepto de norma y acuerdo.
3. Establezco acuerdos para atender solicitudes de los otros.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE (DBA)
 Reconoce en el proyecto de vida unan perspectiva social, laboral y de estabilidad
 Identifico las diferentes empresas comerciales.
 Identifica la problemática laboral colombiana existente.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Analizar dilemas morales que se presentan en la cotidianidad con el fin de favorecer la reflexión, el discernimiento y las
decisiones.
ÁMBITOS CONCEPTUALES
comprensión sobre los talentos que el adolescente posee en relación a dos aspectos de su personalidad: comportamientos,
motivadores y la integración de éstas.
aspectos clave en su comportamiento relacionados con la realización de tareas, estudios, trabajos,
Actividades de Exploración:
¿Qué quiero hacer con mi futuro?, ¿Cuál es mi vocación?, ¿Qué voy a estudiar y en dónde?, seguramente esas
interrogantes te las haces con frecuencia cuando quieres elegir tu carrera.
Pero no te angusties, la decisión de tu carrera no tiene que ser impulsiva, que no te preocupe si tus amigos, primos, o
conocidos tienen muy claro la carrera que van a elegir; relájate, no saber qué carrera estudiar es totalmente normal, y es
muy importante escoger una disciplina que uno realmente disfrute, porque es el primer paso para ser un buen profesional.
La elección de tu carrera tiene que ser un proceso personal, una elección basada en la seguridad de conocerte, eso te
ayudará a elegir una carrera que esté relacionada con tus habilidades. Así que date un tiempo para conocerte, pensar y
averiguar, para que de ese modo explores aquello que atrapa tu atención y despiertes tus intereses vocacionales.
Recuerda que la vocación no se espera, se construye.
Actividades de Estructuración:

4 PASOS PARA ENCONTRAR TU VOCACIÓN Y ELEGIR UNA CARRERA

1.- ¡Evalúate! Reconoce qué te gusta hacer, para qué eres bueno, detecta tus intereses, capacidades y aptitudes, pero
ten en mente que éstas pueden variar de acuerdo a las posibilidades de tu contexto actual.
Piensa en aquellas áreas en las que tienes un buen desempeño. Hay personas que se enfocan en una habilidad y su
continuo desarrollo en ella es persistente, pero enfocarse en una sola cosa no es el único camino posible; hay personas
multiapasionadas, lo que tienes que hacer aquí es detectar cuáles son realmente las que mantienes, y cuáles son
esporádicas o las que abandonas cuando se termina tu interés.
Hacer lo que te gusta no se limita a tener una única vocación, pero tampoco te dejes influenciar por aquello que nuestro
núcleo más cercano dice con frecuencia, “la carrera de tu elección tiene que ser grandiosa y que te haga ganar mucho
dinero”, que la concepción de vocación de los demás no influya en tu proceso de detectar lo que te gusta hacer.
2. Prioriza tus pasiones: Detectar tus habilidades no se limita a tener una única vocación. Si eres multiapasionado
no tienes que descartar ninguna de tus pasiones, y aunque no tengas ni idea de cómo te gustaría que fuera tu futuro, lo
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Aprobada mediante Resolución No. 16732 del 20 de diciembre de 2010
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importante es que pienses en lo que realmente te interesa en el presente; tienes que pensar cuál o cuáles de tus pasiones
te gustan más, te va a costar más tiempo y esfuerzo y deberás gestionar tu tiempo, pero eso es todo.

3.- Potencializa tus habilidades: Experimenta, descubre aquello que se te dé bien y busca un taller sobre
ello. Esto es mucho más eficaz que paralizarse y esperar a que por casualidad tu vocación aparezca para actuar, cuando en
realidad es todo lo contrario, desarrolla tus habilidades y no tengas miedo de equivocarte; hay momentos en la vida en los
que es favorable equivocarnos, ten la seguridad de que si esto ocurre lo mejor que podría pasar es que en un futuro no vas
a culparte y a desesperarte por no haber tomado la decisión correcta.
Todos tenemos distintos talentos y los grandes publicistas, chefs, abogados, docentes de idiomas, nutriólogos, psicólogos,
cineastas, etc., no encontraron su vocación esperándola, si no que ocuparon las mismas 24 horas que todos tenemos para
descubrir sus habilidades, desarrollarlas, aprender y construir cosas.

4.- Valora la oferta y conoce su plan educativo : Si ya tienes una idea de lo que vas a
estudiar investiga sobre ello, en Medellín hay distintas universidades públicas y privadas, las cuales cuentan con una
variedad de carreras en diversas áreas profesionales, asiste a cada una de las universidades que te son atractivas para
estudiar tu carrera.
En primera instancia tendrás más claro cuánto tiempo te tomará llegar hasta la institución desde tu hogar, conoce sus
instalaciones y pregunta por el plan de estudios de la carrera de tu interés.
Actividades de Transferencia:
Deberás realizar un test de orientación vocacional y test de carrera en el siguiente Link:
https://www.elegircarrera.net/test-vocacional.aspx. Del cuál obtendrás una gráfica, la cual deberás colocar y
anotar los resultados obtenidos en tu cuaderno de ética.

RECURSOS DIDÁCTICOS Y BIBLIOGRAFÍA

Test de orientación vocacional y test de carrera en el siguiente Link: https://www.elegircarrera.net/test-vocacional.aspx.
Plataforma institucional classroom.
Manejo de TICS para realización de clases sincrónicas y asincrónicas.
Utilización de software académico institucional: AKROS
SEGUIMIENTO Y EJECUCIÓN
Contribuciones participativas en clase de Ética. Desarrolla actividades para la realización de su proyecto personal, familiar y
social.
• Acuerdos de desarrollo de la guía para su entrega oportuna a través de la plataforma Clasroom institucional y su
correspondiente registro en sistema de calificaciones.
• Elaboración de proyecto de Vida durante este tercer periodo como orientación vocacional.
• Dialogo y charlas de mejoramiento personal con los estudiantes.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. La guía se trabajan en el cuaderno de Ética, se escriben 2 ideas principales del texto y se desarrolla la actividad
propuesta. Enviar foto como evidencia a través de la plataforma Classroom (con nombres y apellidos – grupo - # guía).
2. La presentación del desarrollo de la guía, será la _____________nota del Aspecto ______________del tercer periodo,
en la Planilla de Seguimiento.