Equipo de Apoyo Escolar

Psicopedagogía 2019

Plan de Adecuación Curricular Individual año 2019

1.- Identificación del establecimiento:

Colegio Polivalente Jerusalén de Lampa

2.- Identificación del estudiante

Nombre

Fecha de nacimiento 12 -12-2003

Edad 16 años 5meses

Curso 2año C.

NEE Transitoria DEA mixto

Especialista externo En derivación

Documentos presentados -

Informe Interno Informe Psicopedagoga

Profesora jefe

Nombre y cargo de especialista de

equipo apoyo escolar
Psicopedagoga

Fecha de implementación PACI Mayo 2019

3.- Necesidades educativas individuales y contextuales del estudiante.

Necesidades Individuales Necesidades Contextuales

● Clarificación en la ● Monitoreo aula común

actividad( instrucciones cortas y
● Trabajo con par avanzado
precisas)
● Constatar que la estudiante haya ● Situado en primeros asientos
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comprendido las instrucciones

● Revisión de rendimiento junto con
● Realizar refuerzo positivo y de el estudiante( notas)
motivación ● Control parental o de algún adulto

4.-Tipo de adecuación curricular y criterios

Adecuación

1.- Instrumento evaluativo con adecuación (previo acuerdo)

2.- Ejecución parcelada de tarea

3.- Contexto intra-muro, Aula

4.- Mayor tiempo de ejecución de la tarea

5.- Acompañamiento

6.- Diversificación de respuesta

7.-Metodología del profesor

8.- Autonomía

5.- Asignatura(s) en que se aplicarán (marca con X)

Lenguaje X Matemática X Otras: Inglés

Historia X Ciencias X Todas:

6.- Herramientas o estrategias metodológicas a utilizar

Tipo de apoyo

1.- Apoyo aula común

2.- Apoyo par tutor

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Metodología 1.- Clarificación consignas

2.- Reducción extensión

3.- Mayor tiempo de ejecución

5.- Uso de apoyos: visual, auditivo, kinestésico, oral, TICS, material

concreto, modelado.

7.- Tiempo de aplicación

Meses 1 SEMESTRE 2019

8.- Recursos involucrados

Recursos Humanos Recursos materiales

Especialistas internos (Profesora jefe, Material concreto

profesores de asignaturas, Psicopedagoga,
Láminas
Psicóloga si amerita).
Tics

Libros

Mapas conceptuales

Material audiovisual

9.- Estrategia seguimiento

Monitoreo notas Monitoreo derivaciones

Entrevistas con apoderados Hoja de vida

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Entrevista con el estudiante Cuadro conductual ( cuaderno,lista de cotejo)

10.- Evaluación de las medidas y acciones de apoyo definidas en el Plan

Rendimiento Entrevista con Docentes

Reunión con UTP Reunión de equipo multidisciplinario

Documentación de especialistas Re-evaluaciones-monitoreos

11.- Evaluación de resultados de aprendizaje del estudiante.

Reunión de equipo y docentes Evidencias ( pruebas, trabajos escritos,

informe de notas)
Promedios de asignaturas

12.- Revisión y ajustes del Plan

Mayor tiempo de aplicación , si amerita Re-estructuración del plan de trabajo

Diagnóstico- dificultad Área lenguaje Área Matemática

Atención- memoria Comprensión lectora

● Retención de dígitos
concentración
Seguimiento de instrucciones con significado
cuantitativo

Razonamiento Abstracción , inferencias Abstracción.

● Lenguaje cuantitativo

● Res de problemas

● Simples

● De complejidad
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lingüística

O. espacial Comprensión,
● Errores específicos

● Errores específicos

Ef. Lectora Nivel lector

● Errores específicos

Comprensión Comprensión independiente

● Resolución de
Instrucciones orales problemas