Hora Lectiva

Situación de
comprensión
lectora

Anexo Educación

Arturo Rafael Cruz Castillo

Secundaria Secundaria
Organización de la
Jornada Escolar

Tercera Sesión Ordinaria de Consejo Técnico Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes

27 de enero de 2023 Ciclo Escolar 2022-2023

De acuerdo con los criterios establecidos para los programas sintéticos de los Campos formativos de la educación secundaria
desde las disciplinas establecidas en el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria 2022, la
organización de la jornada regular escolar quedará, como se muestra en las siguientes tablas:

Anteriormente

 Vida Saludable (Campo formativo).

 1°, 2° y 3° de Secundaria

La implementación de Integración Curricular como espacio curricular en las escuelas secundarias tiene por objeto brindar
pautas, caminos y rutas generales para que las escuelas de educación secundaria, en sus diferentes modalidades y servicios,
cuenten con elementos que les permita el ejercicio de Integración Curricular considerada en el Plan de Estudio para la
educación preescolar, primaria y secundaria 2022, así como en los programas de estudio para la educación secundaria.

En el marco de sus respectivos ámbitos de competencia le corresponde a las Autoridades Educativas de los Estados y de la
Ciudad de México, organizar, dar acompañamiento y seguimiento al desarrollo y al ejercicio de Integración Curricular en
las escuelas secundarias, a través de las supervisiones escolares, las que orientarán a las escuelas para que analicen y
determinen las tareas técnico-pedagógicas que llevarán a cabo las y los docentes en los procesos de la integración curricular
Corresponde a cada Estado define que se implementa en esta hora lectiva de:
Integración Curricular.
 La hora de la “ Tarea Técnico Pedagógica “

 Acompañamiento a través de
los Supervisiones escolares.

 Estado CDMX

 Se deben de analizar y determinen las tareas técnico-pedagógicas que se llevaran a cabo las y los docentes en los
procesos de integración curricular.
 Cada escuela dependiendo de sus necesidades va a trabajar algunos elementos.
 Propósitos de Integración Curricular

Ofrecer oportunidades para que las y los adolescentes profundicen en los procesos de aprendizaje en los que se vinculen
los Ejes articuladores y los contenidos de los cuatro Campos formativos. Así como, brindar a las y los adolescentes la
posibilidad de ampliar temas a partir de lo planteado en los Campos formativos del currículo obligatorio.

Ofrecer a las y los adolescentes la posibilidad de fortalecer los vínculos al interior de la escuela y con la comunidad a la
que pertenecen. Esto implica el establecimiento de acuerdos entre la colectividad escolar, las autoridades y otros grupos
organizados o instituciones públicas y no gubernamentales. Estos lazos han de beneficiar a todas las partes priorizando el
interés superior de las y los adolescentes.

 En esta hora se debe de organizar lo que la escuela necesita

Integración Curricular
3 Propósitos
CDMX

Líneas de Acción
1 Periodo lectivo semanal

 Hasta el momento NO hay un perfil docente establecido

 Se destinará a quien (es) cuente con una hora semanal

disponible, sin descuidar los periodos lectivos de los
Campos Formativos.
Integración Curricular
Sugerencia que el docente
elabore un Guion de lo que
 Es una hora que es de complemento van a trabajar.
 Una hora que NO es disciplina
 No hay temática definida
 No se evalúa
 Solo corresponde a docente que le sobre un periodo lectivo.
 No es necesario que un docente solamente cubra una hora, de hecho puede cubrir a 5 grupos, porque tiene 5
horas libres, o 3 porque sólo tiene esta cantidad libre de horas docentes.

 Lo interesante es que NO solo seria siempre este docente…

 Ejemplo.
 Arturo (1° Periodo) 1°Línea Temática.
Siempre y cuando el horario lo permita
 Rafael (2° Periodo) 2° Línea Temática.
La autoridad el Estado define.