INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTANDER

GESTIÓN ACADÉMICA – PEDAGÓGICA

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES
PERIODO 01 AÑO LECTIVO 2021

GUÍA # 1
GRADO: Clei 5

AREA: EDUCACIÓN ÉTICA Y VALORES HUMANOS

DOCENTE JORGE ANDRÉS SÁNCHEZ AREA ÉTICA Y VALORES

GÓMEZ HUMANOS
GRADO Clei 5 INTENSIDAD HORARIA 1 HORA
SEMANAL

OBJETIVO DE APRENDIZAJE.

Comprender los valores humanos.

ACTIVIDADES DE INDUCCIÓN AL OBJETO DE APRENDIZAJE.

EXPLORACIÓN DE SABERES:

Los valores humanos

Son ideas que regulan nuestro comportamiento, inclinándonos a la toma de

decisiones correctas o incorrectas, al deber o no hacer algo, a lo bueno y a lo
malo. También nos indica que es más o menos importante, los valores son
por lo tanto de mucha utilidad al momento de tomar una decisión en nuestras
vidas.

Clases de valores humanos

⚫ El valor moral: Es todo principio que lleve al ser humano a defender y

crecer en su dignidad de persona. Por ejemplo, la justicia.
⚫ Los valores infrahumanos: Son aquellos que perfeccionan al hombre
en aspectos más inferiores, que comparte con otros seres, como los
animales. Aquí se encuentran valores como el placer, la fuerza, la
agilidad, la salud.
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⚫ Los valores humanos inframorales: Son exclusivos del ser humano.

Aquí encontramos valores como los económicos, la riqueza, el éxito, la
inteligencia, el conocimiento, el arte, el buen gusto.
⚫ Valores Instrumentales: Son comportamientos alternativos mediante
los cuales conseguimos los fines deseados.
⚫ Valores Terminales: Son estados finales o metas en la vida que al
individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida.

Características de los valores

⚫ Independientes e inmutables
⚫ Inagotables
⚫ Objetivos y verdaderos
⚫ Subjetivos

Importancia de los valores

Entendemos los valores como los principios que rigen los comportamientos
humanos, y dirigen las aspiraciones de los individuos, o incluso de sociedades,
en pro de su perfeccionamiento o realización. Son las pautas que marcan los
comportamientos humanos, y/o sociales, orientándolos hacia conductas que
presumen la mejora en el desarrollo de la persona o de una colectividad.

Sin embargo, de una manera más específica, para definir los valores, debemos
distinguirlos atendiendo a su condición como valores individuales (valores
humanos), o como valores colectivos, de los que se distinguen los valores
sociales y los valores culturales.

Los primeros, se nutren de las premisas que impulsan al ser humano en su

progreso en la continua búsqueda de la perfección. En cambio, los valores
sociales son los principios que gestan las acciones comunes de los individuos
que pertenecen a una colectividad. Y en tercer lugar, los valores culturales se
identifican con la base sobre la que se desarrolla la identidad de un pueblo,
sus usos y costumbres.

Por tanto, y partiendo de su definición, los valores son importantes y

necesarios, pues son los pilares sobre los que se cimenta la identidad humana,
nos sirven de guía para poder convivir sobre la base de la sinergia social, y
son la condición que forma y distingue a una comunidad.
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Pero no todos los valores poseen la misma importancia, los valores se

sistematizan y organizan de forma jerárquica en sistemas de valores que los
interrelacionan entre sí, formando relaciones de necesidad y dependencia
entre ellos. De este modo, dependiendo del grupo social en cuestión, se
concede más relevancia a unos valores que a otros, a pesar de que entre todos
ellos existan relaciones de interdependencia. Y así, sobre estos valores
centrales se materializan como el Ordenamiento Jurídico, que se instituye con
el fin de proteger, organizar y regular la convivencia en un orden social
deseado.

Por ello, la formación en valores se hace imprescindible, tanto como son

importantes los valores en sí mismos, para procurar que los mismos pervivan
y se solidifiquen en las relaciones sociales, desde una perspectiva de cohesión
e integración en la convivencia. A través de la familia, la escuela, y el resto de
grupos sociales a los que pueda pertenecer la persona, se lleva a cabo la
formación en valores por medio de la interacción social. Sin embargo, según
las últimas tendencias educativas, se pretende institucionalizar y planificar esta
formación con el objetivo de humanizar la educación, reconociendo la
importancia incuestionable que sustentan los valores.

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE.

A continuación, se proponen una serie de actividades para que

los estudiantes afiancen los conocimientos adquiridos. Se sugiere
aprovechar al máximo el tiempo y disfrutar cada una de las actividades
propuestas. Si no tienes la posibilidad o la manera de realizar una actividad,
no te preocupes, realiza todo aquello que está en tus manos. Como profesores
sabemos entender por lo que estamos pasando. También recuerda, que no
estás solo; nos tienes a todos los profes para resolverte las dudas y
acompañarte en este proceso de aprendizaje desde las casas.

Las actividades se realizarán en tu cuaderno o en hojas que tengas en tu

hogar. Recuerda que no tienes que salir de tu casa, cuídate y cuida a todos
los miembros de tu hogar. Por eso, no envíes a nadie a comprar material o
cualquier cosa que necesites. Las actividades las realizarás con todos los
materiales que tengas en tu casa.

CIRCULOS DE APRENDIZAJE.
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Los invito para que me escriban. Estaré atento a resolver tus dudas y generar
un espacio para el aprendizaje.
Los trabajos los envías, una vez los tengas desarrollados, al correo
jandres.sanchez28@gmail.com. Te comparto mi número de celular para que
tengamos una buena comunicación. Este número es únicamente para resolver
dudas académicas. Queda totalmente prohibido enviar cadenas de oración,
chistes o información que no tenga que ver con asuntos de estudio. El número
es 3127895104.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.

1. Con tus palabras cómo defines los valores humanos.

2. Consulta un ejemplo de cada uno de las clases de los valores.
3. Consulta la definición de cada una de las características de los valores.
4. Reflexiona. Piensa sobre la experiencia que hemos vivido en esta
cuarentena debido al covid-19 y responde:
¿Cómo impactó a cada uno de ustedes esta pandemia y todo lo que
esto ha implicado en tu vida y tu familia? ¿Cómo crees que tu vida y la
de tu familia será después de terminar la pandemia? ¿Qué será lo
primero que hagas cuando puedas regresar al colegio?

La mejor de la actitud para estos momentos en la que nos encontramos todos.

REFERENCIACIÓN.

https://www.bitbrain.com/es/blog/emociones-sentimientos-toma-de-
decisiones

https://www.aecc.es/sites/default/files/migration/actualidad/publicaciones/doc
umentos/las-emociones.pdf

http://www.clubpequeslectores.com/2015/06/trabajando-las-emociones-
recursos-educativos.html

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.
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FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES

Lunes Entrega de la guía por parte del Docente del área de ética.
1 de docente.
febrero
Lunes Lectura de la guía y realización de Estudiantes del grado Clei
1 de las actividades. 5
febrero
hasta el
viernes
26 de
febrero
Lunes Resolver dudas a través del docente Docente del área de ética.
1 de de ética.
febrero
hasta el
viernes
26 de
febrero
viernes Entrega de las evidencias de las Estudiantes del grado Clei
26 de actividades resueltas al correo 5
febrero jandres.sanchez28@gmail.com

OBSERVACIONES.