Actividad de evaluación 7

Lee el texto y responde a las siguientes cuestiones.

Pero no podíamos detenernos. Había que seguir al capitá n, que

parecía dirigirse por senderos tan só lo por él conocidos. El suelo
ascendía sensiblemente y a veces al elevar el brazo lo sacaba por
encima de la superficie del agua. Luego, el nivel del banco descendió
de nuevo caprichosamente. A menudo debíamos contornear altas
rocas de formas piramidales. En sus oscuras anfractuosidades,
grandes crustá ceos, apostados sobre sus altas patas como má quinas
de guerra, nos miraban con sus ojos fijos, y bajo nuestros pies
reptaban diversas clases de nereidos alargando desmesuradamente
sus antenas y sus cirros tentaculares.
De repente se abrió ante nosotros una vasta gruta excavada en
un pintoresco conglomerado de rocas tapizadas de flora submarina.
En un primer momento, la gruta me pareció profundamente oscura.
Los rayos solares parecían apagarse en ella por degradaciones
sucesivas. Su vaga transparencia no era ya má s que luz ahogada. El
capitá n Nemo entró en ella y nosotros lo seguimos. Mis ojos se
acostumbraron pronto a esas tinieblas relativas. Distinguí los
arranques de la bó veda, muy caprichosamente torneados, sobre
pilares naturales só lidamente sustentados en su base granítica, como
las pesadas columnas de la arquitectura toscana.
Veinte mil leguas de viaje submarino. Julio Verne

Actividades

• Resume brevemente el contenido del texto que acabas de leer.

En este texto hay un grupo de personas que tenían que seguir al capitán
Nemo el cual les guiaba hacia una bóveda situada en un conglomerado de
 rocas, el cual solo él conocía el camino.

• ¿Qué tipo de texto es? Justifica tu respuesta.

Novela, Ciencia ficción porque ubica la acción en coordenadas espacio-

temporales imaginarias diferentes a las nuestras y son hechos subrrealistas.

• ¿Consideras que es un texto literario? ¿Por qué?

Si, porque un texto literario es una composición que persigue un fin estético
y comparte un punto de vista...

• ¿Cuál ha sido la definición de literatura a lo largo de los años?

Durante muchos años, la literatura fue un grupo de textos escritos en el que

aparecen diferentes géneros (teatro, narración...) con distintos fines y con un
lenguaje específico.

• Localiza cuatro preposiciones diferentes en el texto e indica a qué elementos

unen.

1.Se acostumbraron pronto a esas tinieblas

2. Apostados sobre sus altas patas

3. Excavada en un pintoresco conglomerado

4. Como las pesadas columnas de la arquitectura toscana.

• ¿Qué son los modismos? Añade un ejemplo del texto para ilustrar la
definición.

Estas son expresiones fijas y características del lenguaje con un significado

global.

• Localiza una conjunción coordinante y otra subordinante del texto.

Coordinante: y

Subordinante: que
• Enumera los tipos de conjunciones y cuáles de ellas componen cada uno.

1.Coordinantes:

-Copulativas

-Disyuntivas

-Adversativas

2.Subordinantes:

-Completivas

-Averbiales:

Condicionales

Causales

Concesivas

Consecutivas

Finales

• Escribe un sinónimo y un antónimo de las siguientes palabras: oscuras,

vasta.

oscuras:opacas, claro.

vasta:extendido, pequeño.

• Reescribe un párrafo del texto utilizando interjecciones propias e impropias.

• De repente ¡bumm! se abrió ante nosotros ¡guau! una vasta gruta excavada en
un pintoresco conglomerado de rocas tapizadas de flora submarina ¡madre
mía! ¡Demonios! en un primer momento, la gruta me pareció profundamente
oscura. ¡Vaya por dios! los rayos solares parecían apagarse en ella por
degradaciones sucesivas. Su vaga transparencia ¡ayy! no era ya má s que luz
ahogada. El capitá n Nemo entró en ella y nosotros lo seguimos. Mis ojos se
acostumbraron pronto a esas tinieblas relativas. Distinguí los arranques de la
bó veda, muy caprichosamente torneados, sobre pilares naturales só lidamente
sustentados en su base granítica, como las pesadas columnas de la
arquitectura toscana.