INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA JUANA DE ARCO

Santa María-Huila
2020
GUIA –TALLER

SEDE: Santa Juana GRADO: 10 ÁREA: Lengua Castellana

UNIDAD: Al hablar y escribir TEMA: La literatura de la PERIODO: II Horas: 2
con ortografía embellecemos al Ilustración, el semanas
mundo Romanticismo y el
Realismo
DOCENTE : TIEMPO PREVISTO: ESTUDIANTE:
Elsa Mosquera León. 8 horas
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL PERIODO:
 Dar cuenta de las relaciones de la información en un texto comprendiendo el contenido
parcial y global del mismo, estableciendo vínculos entre porciones del mismo, así como
de la situación comunicativa.

DESEMPEÑOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

 Comprende diversos tipos de textos , asumiendo una actitud crítica y argumentando sus
puntos de vista frente a lo leído( DBA 6)

VALORES AFIANZADOS:
 La responsabilidad, respeto y el sentido de pertenencia, solidaridad, tolerancia

ACTIVIDAD 1:

A UNA NARIZ

(Quevedo) Érase un hombre a

una nariz pegado,

érase una nariz
superlativa, érase una nariz
sayón y escriba, érase un
peje espada muy barbado.
Era un reloj de sol mal
encarado, érase una
alquitara pensativa,
érase un elefante boca
arriba, era Ovidio Nasón
más narizado. Érase el
espolón de una galera,
érase una pirámide de
Egipto, las doce tribus
de narices era.
Érase un naricísimo
infinito, muchísimo nariz,
nariz tan fiera que en
cara de Anás fuera delito.
EJEMPLO.
 Identifico los términos desconocidos
Sayón: Hombre de aspecto feroz. Cofrade de las procesiones con capuchón.
Escriba: Intérprete de la ley entre los hebreos.
Alquitara: Aparato para destilar, acabado en un tubo muy largo llamado "nariz".
Ovidio Nasón: Perteneciente a la familia romana de los Nasones (Narizotas).
Espolón: Parte saliente de la parte delantera (proa) de los barcos.
Las doce tribus: Son todos los descendientes de los doce hijos de Jacob.
Anás: Sacerdote judío, famoso por su larga nariz.

 Relleno la siguiente ficha:

El título del poema A una nariz.

El autor es Francisco de Quevedo.

Se escribió en el siglo Siglo XVII.

Movimiento literario El Barroco.

Género literario Lírica

 Escribo un cuento con los términos desconocidos

 Analizo la métrica del poema y escribo los datos en la ficha.

ACTIVIDAD # 2

Leo el siguiente poema

En tanto que de rosa y azucena

se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto
enciende el corazón y lo refrena;
y en tanto que el cabello, que en la vena
del oro se escogió, con vuelo presto,
por el hermoso cuello blanco, enhiesto,
el viento mueve, esparce y desordena;
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto, antes que el tiempo airado
cubra de nieve la hermosa cumbre.
Marchitará la rosa el viento helado,
todo lo mudará la edad ligera,
por no hacer mudanza en su costumbre.
 FASE EXPRESIVA:

Modelación- Simulación:

 Índico si es verdadera o falsa la siguiente afirmación. Justifico mi respuesta:

1. La segunda parte del poema ocupa el segundo cuarteto y los dos tercetos, y en ella
Garcilaso describe la belleza de la mujer y la incita a aprovecharla antes de que envejezca.

IDENTIFICO: es tu turno, ya que debes contestar las siguientes preguntas:

ANÁLISIS:

1. ¿Cuáles palabras se encuentran en antítesis en el primer cuarteto?

2. ¿Con qué metáforas describe el poeta el color de la piel de la mujer?

3. ¿Con qué metáfora se alude a la juventud en el poema?

Ahora los invito a narrar experiencias vividas en familia, en este mes de cuarentena, lo
podemos ilustrar, en forma de poema, trovas, caricaturas, cuentos