ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE LENGUA

CASTELLANA 6o

JESÚS OCAMPO DOMÍNGUEZ

JOSÈ VICENTE DE LA HOZ BARRIOS
LUIS PEÑA LOPEZ
MARIA DEL SOCORRO BLANCO POSADA
Docentes

ÁREA CASTELLANO
I-E-D- SIMÓN BOLÍVAR
El Difícil
2021

1
 Contenido programático
TEMA DESEMPEÑO COMPETENCIAS
ESTRUCTURA DEL TEXTO Interpreto y comparo textos Analiza la estructura de los
NARRATIVO literarios (narrativo, lírico y textos leídos.
dramático)
ESTRUCTURA EXTERNA E Construir e Interpretar textos Leer textos narrativos e
INTERNA DE LA literarios (narrativo, lírico y identificar su estructura
NARRACIÓN. dramático), Contrastar interna valorando sus
textos mixtos y apropiarse de características.
su contenido.
LOS PERSONAJES Leo de manera comprensiva Identifica el tipo de
y analizo la función de los personajes que participan en
deferentes personajes que un texto.
actúan en la narración.
CLASES DE TEXTOS Clasifico los diferentes tipos Comprende la funcionalidad
LITERARIOS. de textos que leo. de los diferentes tipos de
textos que lee.
EVALUACIÓN DE LA
UNIDAD

“Amar la lectura es trocar horas de hastío por horas de inefable y deliciosa

compañía”.
John Fitzgerald Kennedy.
Recomendaciones
Es importante cumplir con las obligaciones académicas- La calidad del
aprendizaje depende mucho de ti. El profesor es la guía y usted es quien decide
los pasos para avanzar- No esperes nada regalado, pedir que te pasen la materia
sin hacer, nada es de flojos y vividores.

Tú tienes el talento, la energía, estudia firme y pide a Dios sabiduría.

2
 Buscar el significado de las siguientes palabras, escribe el significado y
apréndelo. Abrupto, acontecimiento, analepsia, captar, cronológico, encadenamiento,
engullido, narrativo, prolepsis, retrospección,

ESTRUCTURA DEL TEXTO NARRATIVO

¿Qué es una narración? Una narración es el relato de unos hechos reales o
imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar. Cuando contamos algo que nos
ha sucedido o que hemos escuchado o presenciado.

Toda narración presenta un orden de los acontecimientos, que permiten una

interpretación y clarificación de estos.

La primera organiza el contenido de la historia en capítulos, partes, tratados

secuencias…; la segunda, depende del orden de los acontecimientos.

Teniendo en cuenta el orden de los acontecimientos de la narración, pueden darse

diferentes estructuras narrativas:

Lineal o cronológica: el orden del discurso sigue el orden de la historia. In

media res (expresión latina “en medio del asunto”): el relato empieza en medio de la
narración, sin previa aclaración de la historia. Se trata de un comienzo abrupto empleado para
captar la atención del lector.

Ruptura temporal. Flash-back (retrospección o analepsias): el narrador traslada la

acción al pasado. Consiste en interrumpir la línea temporal de la narración para narrar hechos
del pasado. La interrupción puede tener una extensión menor o mayor: desde una única frase
hasta varias páginas de texto o incluso uno o varios capítulos.

Ejemplo:
El mar entero era un gemido y una ráfaga y volantes de olas y yo atrapado y arrojado,
y atrapado, escupido y engullido y abrazado a mi tablón. Todo estaba negro, el mar y la
noche, y el Cristina hundido, y los gritos de los que morían en el agua ya no se
escuchaban [...] y entonces, con todas aquellas nubes encima, me sentí chupado hasta
muy adentro, más adentro que las otras veces. Descendía, entre remolinos y peces
alarmados que me rozaban las mejillas [...] y cuando el agua se calmó y fue bajando
poco a poco, la cola de un pescado más grande que los demás me golpeó en la pierna
[...] Cuando intenté levantarme para andar por el suelo, resbalaba, y aunque ya me
figuraba dónde estaba, preferí no pensar, pues me acordé de lo que mi madre me había
dicho en su lecho de muerte. Yo estaba a su lado, muy triste, y mi madre, que se
ahogaba, tuvo fuerzas para levantarse de medio cuerpo para arriba y con el brazo largo,
largo y seco como un mango de escoba, me pegó un tremendo guantazo y me gritó
aunque apenas se la entendía: ¡no pienses! Y murió.
Me agaché para tocar el suelo con las manos. Estaba resbaloso [...]

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 Flashforward (anticipación o prolepsis): el narrador anticipa acciones, se adelanta en
el tiempo. La prolepsis es un recurso narrativo que consiste en interrumpir la línea temporal
de la narración para darle a conocer al lector un hecho del futuro.

Ejemplo. En el inicio de la novela Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez,

el narrador anticipa qué le sucederá a uno de los personajes:

Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía

había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo
era entonces una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la orilla de un río
de aguas claras y diáfanas que se precipitaba por un lecho de piedras pulidas, blancas y
enormes como huevos prehistóricos. [...].

Vemos cómo el narrador salta al futuro para explicar dónde estará el personaje años
después, y en qué pensará estando allí, y luego regresa al momento en que, de niño, vivía con
su padre.

Contrapunto: varias historias se entrecruzan a lo largo de la narración.

Circular: el texto se inicia y se acaba del mismo modo.
Ejemplo de contrapunto literario:
«Se trataba de un muchacho corriente: en los pantalones se le formaban rodilleras, leía
historietas, hacía ruido cuando comía, se metía los dedos a la nariz, roncaba en la
siesta, se llamaba Armando Corriente en todo menos en una cosa: tenía Otro Yo.
El Otro Yo usaba cierta poesía en la mirada, se enamoraba de las actrices, mentía
cautelosamente, se emocionaba en los atardeceres. Al muchacho le preocupaba mucho
su Otro Yo y le hacía sentirse incómodo frente a sus amigos. Por otra parte el Otro Yo
era melancólico, y debido a ello, Armando no podía ser tan vulgar como era su deseo.

Una tarde Armando llegó cansado del trabajo, se quitó los zapatos, movió lentamente
los dedos de los pies y encendió la radio. En la radio estaba Mozart, pero el muchacho
se durmió. Cuando despertó el Otro Yo lloraba con desconsuelo. En el primer momento,
el muchacho no supo que hacer, pero después se rehizo e insultó concienzudamente al
Otro Yo. Este no dijo nada, pero a la mañana siguiente se había suicidado».
El otro yo, Mario Benedetti

Un relato presenta distinto ritmo narrativo según el procedimiento de encadenamiento de

secuencias que se emplee:

Condensación: los acontecimientos se cuentan de una manera condensada. Muchas

veces se recurre a la elipsis narrativa. La condensación es un recurso imprescindible en
aquellas historias cuya acción presenta una dilatada duración temporal.

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 Expansión: el relato se demora e incluso se detiene para incluir elementos
complementarios a la acción, tales como descripciones. Es un procedimiento característico de
la novela psicológica.

ACTIVIDAD
CUENTO LA SANTA.
Llegamos a Arezzo un poco antes del mediodía, y perdimos más de dos horas buscando
el castillo renacentista que el escritor venezolano Miguel Otero Silva había comprado
en aquel recodo idílico de la campiña toscana. (INICIO DE LA NARRACIÓN) Era un
domingo de principios de agosto, ardiente y bullicioso, y no era fácil encontrar a alguien
que supiera algo en las calles abarrotadas de turistas. (MARCACIÓN DEL TIEMPO) Al
cabo de muchas tentativas inútiles volvimos al automóvil, abandonamos la ciudad por
un sendero de cipreses sin indicaciones viales, y una vieja pastora de gansos nos indicó
con precisión dónde estaba el castillo. (PERSONAJE SEGUNDARIO)Antes de
despedirse nos preguntó si pensábamos dormir allí, y le contestamos, como lo teníamos
previsto, que sólo íbamos a almorzar.

-Menos mal -dijo ella- porque en esa casa espantan.

Mi esposa y yo, que no creemos en aparecidos del medio día, nos burlamos de su
credulidad. Pero nuestros dos hijos, de nueve y siete años, se pusieron dichosos con la
idea de conocer un fantasma de cuerpo presente. (ACCIONES FUNDAMENTALES EN
LA NARRACIÓN)

Miguel Otero Silva, que además de buen escritor era un anfitrión espléndido y un
comedor refinado, nos esperaba con un almuerzo de nunca olvidar. Como se nos había
hecho tarde no tuvimos tiempo de conocer el interior del castillo antes de sentarnos a la
mesa, pero su aspecto desde fuera no tenía nada de pavoroso, y cualquier inquietud se
disipaba con la visión completa de la ciudad desde la terraza florida donde estábamos
almorzando. Era difícil creer que en aquella colina de casas encaramadas, donde
apenas cabían noventa mil personas, hubieran nacido tantos hombres de genio
perdurable. Sin embargo, Miguel Otero Silva nos dijo con su humor Caribe que ninguno
de tantos era el más insigne de Arezzo. Por Último la familia se llevó la sorpresa del
siglo y comprobaron en carne propia que en aquel lugar reposaba un espanto. (Cierre
de la narración).

De acuerdo con el texto elido, responder las preguntas de 1 a 5

1- Identifica las características del texto-

2- ¿De qué trata el tema?

3- Escribe los personajes- Principales y secundarios-

5
4- Analizar profundamente y señala si hay Flash-back y Flashforward- Justifica
tu respuesta-

5- Escribe cinco escenas principales en orden cronológico.

Analizar el tema y responde

6- ¿Por qué es importante la interpretación textual?

7- ¿Qué características especiales tiene el contrapunto?

8- ¿Por qué al Flash-back se le conoce como ruptura temporal?

9- ¿Qué importancia tiene el tiempo y el espacio en una obra?

10- Escribe un pequeño relato de tu vida y aplica e Flashforward

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 ESTRUCTURA EXTERNA E INTERNA DE LA NARRACIÓN.

La narración tiene una estructura dividida en dos partes; la interna y la externa.

La estructura interna es la manera de distribuir los sucesos en una narración. En este

sentido los relatos suelen presentar tres partes: planteamiento, nudo y desenlace.

En el planteamiento aparecen los elementos y personajes fundamentales y se sitúan

los hechos en un lugar y en un tiempo determinado, es decir, se presentan los fundamentos
de lo que será la narración.

En el nudo surge y se desarrolla el conflicto. Es el momento de mayor interés, el

momento de la intriga, que pone en suspenso al lector y en riesgo o situación de conflicto a los
personajes.

En el desenlace se resuelve la intriga, se aclara la trama conociendo cómo queda el

conflicto vivido entre los personajes.

Según el final, la estructura puede ser abierta o cerrada.

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 En una narración de estructura abierta (o final abierto), la acción se interrumpe antes
de llegar al desenlace; el lector no sabe cómo termina el relato y tiene que imaginarse el final.

La estructura cerrada se da cuando la narración tiene un final y no admite otra

continuación.
La estructura externa del texto narrativo. La estructura externa organiza el contenido
de la historia en capítulos, partes, tratados, secuencias…

El narrador. El narrador es un personaje creado por el autor que tiene la misión de

contar la historia. Hay diferentes tipos de narrador según la información de que dispone para
contar la historia y del punto de vista que adopta.

Narrador en primera persona. Este tipo de narrador es muy habitual, y sirve para
imprimir un tono realista y vivencial a la historia que se narra. Se supone que la persona que
nos relata la historia estaba allí cuando todo ocurrió, de manera que damos por supuesto que
el universo en el que ocurre es el mismo en el que está en el presente el narrador, de modo
que está sujeto a las mimas reglas, aproximadamente.

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 Narrador testigo- En estos casos, el personaje que tiene el rol de narrador no ejerce
de protagonista, sino de persona cercana al protagonista y que va asistiendo a los principales
acontecimientos que articulan la historia.

Narrador protagonista- Este es probablemente el tipo de narrador en primera persona

más popular y utilizado, ya que resulta también uno de los más intuitivos y simples: la historia
se explica desde el punto de vista de la persona que debe pasar por el principal arco
argumental de la historia, tal y como lo haríamos en la vida real si explicásemos algo que nos
ha ocurrido a nosotros.

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 Narrador en segunda persona- Este tipo de narrador se caracteriza por
explicarle una historia a una persona en concreto. Puede presentarse en formato epistolar,
como si todo estuviese compuesto por cartas orientadas a un destinatario, o como si se tratase
de un diálogo real en el que básicamente uno habla y el otro escucha, a veces haciendo ver
que se responde a preguntas formuladas por el oyente.

Narrador en tercera persona- Finalmente, en el narrador en tercera persona, quien

nos explica la historia se caracteriza por no participar nada, o participar lo menos posible, en
el transcurso de la historia. Puede ser dividido en dos categorías.

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 Narrador omnisciente. Uno de los tipos de narrador más utilizados. Se habla desde el
punto de vista de una entidad totalmente ajena al plano de realidad en el que ocurre todo lo
que se explica, como si se fuese una especie de dios que tiene acceso a toda la información
a la vez, incluso a los estados mentales de todos los personajes, de manera directa.

Narrador observador- Es similar al anterior, pero en este caso no se tiene acceso

directo a toda la información de lo que ocurre. Sin embargo, el narrador se involucra lo mínimo
posible en lo que ocurre, tanto física como psicológicamente. Trata de ser neutral y objetivo.
https://psicologiaymente.com/cultura/tipos-de-narradores

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Observamos la siguiente gráfica y comparamos lo estudiado

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 ACTIVIDAD
Analizar el siguiente fragmento y responder las preguntas del 1 al 5-
LOS BOMBEROS
Olegario no sólo fue un as del presentimiento, sino que además siempre estuvo muy
orgulloso de su poder. A veces quedaba absorto por un instante, luego decía: “Mañana va a
llover”. Y llovía. Otras veces se rascaba la nuca y anunciaba: “El martes saldrá EL 57 a la
cabeza”. Y el martes salía el 57 a la cabeza. Entre sus amigos gozaba de una
admiración sin límites. Algunos de ellos recuerdan el más famoso de sus aciertos.

Caminaban con él frente a la Universidad cuando de pronto el aire matutino fue

atravesado por el sonido y la furia de los bomberos. Olegario sonrió de modo casi
imperceptible, y dijo: “Es posible que mi casa se esté quemando”. Llamaron
al taxi y encargaron al chofer que siguiera de cerca de los bomberos. Estos tomaron por Rivera,
y Olegario dijo: “Es casi seguro que mi casa se está quemando”. Los amigos guardaron un
respetuoso y afable silencio; tanto lo admiraban. Los bomberos siguieron por Pereyra y la
nerviosidad llegó a su colmo. Cuando doblaron por la calle en que vivía Olegario, los amigos
se pusieron tensos de expectativa. Por fin, al frente mismo de la llameante casa de Olegario,
el carro de bomberos se detuvo y los hombres comenzaron rápida y serenamente los
preparativos de rigor. De vez en cuando, desde las ventanas de la planta alta,
alguna astilla volaba por el aire. Con toda parsimonia, Olegario bajo del taxi.
Se acomodó el nudo de la corbata, y luego, con un aire de humilde vencedor, se apresto a
recibir las felicitaciones y los abrazos de sus buenos amigos.

1- Describe detalladamente al personaje principal-

2- Si se le estaba quemando la casa a Olegario ¿Por qué levantó los brazos para recibir
felicitaciones?

3- ¿Qué tipo de narrador se presenta en el texto?

4- ¿Es una narración realista o fantástica? Justifica tu respuesta-

5- ¿Cómo eran los amigos de Olegario?

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RESPONDA LAS PREGUNTAS DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

MI HADA
Ayer encontré un hada en mi jardín. Fue algo inesperado, pues llevo años buscándolas
sin descanso, donde todos me habían dicho que se esconden, pero por más que lo intenté
nunca vi aparecer ninguna. Hasta ayer. Había visto hadas en casa de mis amigos. Muchos
tenían una o varias, pequeñas y diminutas, y las cuidaban con esmero y cariño para que
crecieran. A mí me hacían gracia, aunque me daba miedo tocarlas, tan frágiles me parecían.
Soñaba con encontrar alguna y quedármela, para cuidarla con el mismo amor con que había
visto hacerlo a mis amigos. Pero no había manera. Por más que buscaba y rebuscaba entre la
hierba y en cada una de las hojas de los árboles, en mi jardín no vivía ninguna, o eso creía.
Me regalaron incluso un aparato especial, un detector de hadas, para ayudarme en mi tarea.
Una noche creí ver una. El detector emitió un zumbido extraño y empezó a parpadear con una
luz azulada. Pero resultó ser una simple libélula. Ni rastro de un hada por allí. Su hermana
perdida .Ayer la encontré en mi jardín me aguardan otros sueños al fin, sentí una frescura.

Dentro de poco la dejaré de ver, y dejaré de sentir su respiración entrecortada. Pero no olvidaré
esa ilusión que me hizo sentir durante este breve tiempo. Ahora sé que la magia existe, y que
y sorpresas. Sólo tengo que seguir buscando. Ahora sí creo en las hadas, aunque me apene
tanto perder a esta. Los sueños se cumplen. Afortunadamente.

1- De acuerdo al texto, se podría decir c. Encanto

que este es de género: d. Deseo
a. Dramático
b. Narrativo 4- El tipo de narrador presente en la
c. Lirico en Prosa narración MI HADA es:
d. Informativo a. Protagonista
b. Observador
2- En el segundo párrafo del texto dice: c. Omnisciente
Ayer la encontré al fin…De acuerdo a d. Narrador en primera persona
la lectura que fue lo encontrado:
a. Una mariposa 5- En el tercer párrafo invitan a dormir a:
b. La novia a. Los amigos
c. Una Hada b. El hada
d. Un sueño. c. Los amigos y a las hadas
d. Nadie
3- La palabra magia usada en el
segundo párrafo puede ser
reemplazada por:
a. Ilusión
b. Pesadilla

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 LOS PERSONAJES

Los personajes, son los que mueven las acciones.

Hay muchas formas de clasificar los personajes que aparecen en una obra
literaria; ya sea según su importancia dentro de la obra, su desarrollo u otros parámetros.
Veamos algunos de ellos.
La primera clasificación corresponde a:

Personaje principal: aquel o aquellos personajes en los cuales se basa la narración y

a quienes se les presta mayor atención. Son los protagonistas.

Personaje secundario: aquel o aquellos personajes que, si bien tienen una

participación menor que el personaje principal, participan en uno o más momentos importantes
de la obra.

Personaje dinámico: se trata de un personaje que evoluciona o cambia (no

necesariamente para bien) durante el desarrollo de la narración. En general, se espera esto
del personaje principal.

Personaje estático: se trata de un personaje que, al final de la narración, está igual que
al principio; no presente ningún desarrollo.
 ACTIVIDAD
Consultar en el diccionario el significado de las siguientes palabras; escríbelas
en la libreta y aprende: anfitrión, credulidad, dinámico, espléndido, estático, idílico, literario,
parámetros, toscano, sombrío-

1- Inventa un cuento corto e incluye un personaje alegre y protagonista, un personaje

amargado y buena gente- personajes secundarios- Un personaje dinámico, alegre y
que cambie a triste.

Leo detalladamente identifico sus personajes.

ESPANTOS DE AGOSTO
Llegamos a Arezzo un poco antes del mediodía, y perdimos más de dos horas buscando
el castillo renacentista que el escritor venezolano Miguel Otero Silva había comprado en aquel
recodo idílico de la campiña toscana. Era un domingo de principios de agosto, ardiente y
bullicioso, y no era fácil encontrar a alguien que supiera algo en las calles abarrotadas de
turistas. Al cabo de muchas tentativas inútiles volvimos al automóvil, abandonamos la ciudad
por un sendero de cipreses sin indicaciones viales, y una vieja pastora de gansos nos indicó
con precisión dónde estaba el castillo. Antes de despedirse nos preguntó si pensábamos
dormir allí, y le contestamos, como lo teníamos previsto, que sólo íbamos a almorzar.

-Menos mal -dijo ella- porque en esa casa espantan.

Mi esposa y yo que no creemos en aparecidos del medio día, nos burlamos de su

credulidad. Pero nuestros dos hijos, de nueve y siete años se pusieron dichosos con la idea
de conocer un fantasma de cuerpo presente.

Miguel Otero Silva, que además de buen escritor era un anfitrión espléndido y un
comedor refinado, nos esperaba con un almuerzo de nunca olvidar. Como se nos había hecho
tarde no tuvimos tiempo de conocer el interior del castillo antes de sentarnos a la mesa, pero
su aspecto desde fuera no tenía nada de pavoroso, y cualquier inquietud se disipaba con la
visión completa de la ciudad desde la terraza florida donde estábamos almorzando. Era difícil
creer que en aquella colina de casas encaramadas, donde apenas cabían noventa mil
personas, hubieran nacido tantos hombres de genio perdurable. Sin embargo, Miguel Otero
Silva nos dijo con su humor Caribe que ninguno de tantos era el más insigne de Arezzo.

El más grande -sentenció- fue Ludovico. Así, sin apellidos: Ludovico, el gran señor de
las artes y de la guerra, que había construido aquel castillo de su desgracia, y de quien Miguel
nos habló durante todo el almuerzo. Nos habló de su poder inmenso, de su amor contrariado
y de su muerte espantosa. Nos contó cómo fue que en un instante de locura del corazón había
apuñalado a su dama en el lecho donde acababan de amarse, y luego azuzó contra sí mismo
a sus feroces perros de guerra que lo despedazaron a dentelladas. Nos aseguró, muy en serio,
que a partir de la media noche el espectro de Ludovico deambulaba por la casa en tinieblas
tratando de conseguir el sosiego en su purgatorio de amor.
 El castillo, en realidad, era inmenso y sombrío. Pero a pleno día, con el estómago lleno
y el corazón contento, el relato de Miguel no podía parecer sino una broma como tantas otras
suyas para entretener a sus invitados. Los ochenta y dos cuartos que recorrimos sin asombro
después de la siesta, habían padecido toda clase de mudanzas de sus dueños sucesivos.
Miguel había restaurado por completo la planta baja y se había hecho construir un dormitorio
moderno con suelos de mármol e instalaciones para sauna y cultura física, y la terraza de flores
intensas donde habíamos almorzado. La segunda planta, que había sido la más usada en el
curso de los siglos, era una sucesión de cuartos sin ningún carácter, con muebles de diferentes
épocas abandonados a su suerte. Pero en la última se conservaba una habitación intacta por
donde el tiempo se había olvidado de pasar. Era el dormitorio de Ludovico.

Fue un instante mágico. Allí estaba la cama de cortinas bordadas con hilos de oro, y el
sobrecama de prodigios de pasamanería todavía acartonado por la sangre seca de la amante
sacrificada. Estaba la chimenea con las cenizas heladas y el último leño convertido en piedra,
el armario con sus armas bien cebadas, y el retrato al óleo del caballero pensativo en un marco
de oro, pintado por alguno de los maestros florentinos que no tuvieron la fortuna de sobrevivir
a su tiempo. Sin embargo, lo que más me impresionó fue el olor de fresas recientes
que permanecía estancado sin explicación posible en el ámbito del dormitorios Los días del
verano son largos y parsimoniosos en la Toscana, y el horizonte se mantiene en su sitio hasta
las nueve de la noche. Cuando terminamos de conocer el castillo eran más de las cinco, pero
Miguel insistió en llevarnos a ver los frescos de Piero della Francesca en la Iglesia de San
Francisco, luego nos tomamos un café bien conversado bajo las pérgolas de la plaza, y cuando
regresamos para recoger las maletas encontramos la cena servida. De modo que nos
quedamos a cenar.

Mientras lo hacíamos, bajo un cielo malva con una sola estrella, los niños prendieron
unas antorchas en la cocina, y se fueron a explorar las tinieblas en los pisos altos. Desde la
mesa oíamos sus galopes de caballos cerreros por las escaleras, los lamentos de las puertas,
los gritos felices llamando a Ludovico en los cuartos tenebrosos. Fue a ellos a quienes se les
ocurrió la mala idea de quedarnos a dormir. Miguel Otero Silva los apoyó encantado, y
nosotros no tuvimos el valor civil de decirles que no.

Al contrario de lo que yo temía, dormimos muy bien, mi esposa y yo en un dormitorio de

la planta baja y mis hijos en el cuarto contiguo. Ambos habían sido modernizados y no tenían
nada de tenebrosos. Mientras trataba de conseguir el sueño conté los doce toques insomnes
del reloj de péndulo de la sala, y me acordé de la advertencia pavorosa de la pastora de
gansos. Pero estábamos tan cansados que nos dormimos muy pronto, en un sueño denso
y continuo, y desperté después de las siete con un sol espléndido entre las enredaderas de
la ventana. A mi lado, mi esposa navegaba en el mar apacible de los inocentes. "Qué tontería
-me dije-, que alguien siga creyendo en fantasmas por estos tiempos". Sólo entonces me
estremeció el olor de fresas recién cortadas, y vi la chimenea con las cenizas frías y el último
leño convertido en piedra, y el retrato del caballero triste que nos miraba desde tres siglos
antes en el marco de oro. Pues no estábamos en la alcoba de la planta baja donde nos
habíamos acostado la noche anterior, sino en el dormitorio de Ludovico, bajo la cornisa y las
cortinas polvorientas y las sábanas empapadas de sangre todavía caliente de su cama maldita.
1- Ubica los personajes de acuerdo a la siguiente lista:
.
Personaje principal.

Personajes secundarios.

Personajes dinámicos.

Personajes estáticos.

2- ¿Cuál es el misterio de cuento?

3- ¿Por qué la vieja pastora podría ser un personaje estático?

4- ¿Cuál es el tema central de la obra?

5- ¿Cuál es el espacio y el tiempo de la narración?

CLASES DE TEXTOS
 Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras, escríbelas en la
libreta y luego apréndelo. Anfineuros, deteróstomos, disuadir, esencial, persuadir,
placóforos, rebatir, sección, secreción, tesis.

El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin
de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una
idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o idea.

Estructura del texto argumentativo. Por lo común, el texto argumentativo se atiene a

una estructura en la que es posible distinguir tres partes principales:
Introducción. Tiene por objeto ganarse la confianza del destinatario y presentar el
asunto del que se va a hablar.

Cuerpo argumentativo. Constituye la parte esencial del texto. En él se aducen los

argumentos que sirven de apoyo a la tesis.

Conclusión. En esta última sección se suele reforzar la tesis y a veces se invita a los
destinatarios a actuar en un determinado sentido.

Los textos expositivos tienen carácter informativo; es decir, dan a conocer una
serie de hechos o datos. Exponer equivale a informar.

El texto informativo te informa sobre algo general o especifico. (La noticia)

El texto literario: hacen parte: el cuento, la novela.

La estructura de los textos expositivos es muy simple: presentación, desarrollo y

conclusión.

La primera parte puede incluir el marco (lugar y tiempo), el tema o asunto, la hipótesis,
los objetivos,...

Ejemplos: Texto literario.

''Un tigre que cuando cachorro había sido capturado por humanos fue liberado luego de
varios años de vida doméstica. La vida entre los hombres no había menguado sus
fuerzas ni sus instintos; en cuanto lo liberaron, corrió a la selva. Ya en la espesura, sus
hermanos teniéndolo otra vez entre ellos, le preguntaron: - ¿Qué has aprendido? .El
tigre medito sin prisa. Quería transmitirles algún concepto sabio, trascendente.
Recordó un comentario humano: "Los tigres no son inmortales. Creen que son
inmortales porque ignoran la muerte, ignoran que morirán." (TEXTO NARRATIVO)
CUENTAN HECHOS SOBRE LA CAPTURA DEL TIGRE.
Texto expositivo.
 Molusco (TEMA) (del lat. Moluscos, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox.
120.000 especies, perteneciente a los deteróstomos. Los moluscos tienen piel blanda y
sin protección, con frecuencia recubierta por la secreción del pliegue del manto,
(CARACTERÍSTICAS) la concha. Han desarrollado una forma especial la parte inferior
del cuerpo, denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrándose. Se divide
en dos subtipos. Los anfineuros son más primitivos. Exclusivamente marinos, están
provistos de dos pares de cordones nerviosos, que atraviesan el cuerpo y forman una
especie de sistema nervioso en escalera triple por medio de cordones conectivos.
Las clases solenogastros, con 140 especies, y placó foros, con más de 1.000 especies,
y placóforos, con más de 1.000 especies, pertenecen a este grupo. CLASIFICACIÓN)
El segundo subtipo, conchíferos, comprende aquellos moluscos provistos de
verdaderas conchas continuas. (TEXTO EXPOSITIVO).

Texto informativo.

A principios de este mes, muchos niños, niñas y adolescentes, volvieron a clase después de
una larga pausa por la pandemia del coronavirus. Para celebrar el icónico momento, padres y
madres e, incluso los mismos alumnos, compartieron en redes sociales el momento en que el
bus del colegio los recogía o se aproximaban a las aulas. Uno de ellos fue Nelson Padilla,
editor de domingo de El Espectador, quien, en un Tweet, dijo: “5:30 am. Después de casi un
año mi hija menor volvió al colegio. Ojalá retomemos pronto la normalidad plena, si nos
vacunamos…”
https://www.elespectador.com/noticias/educacion/adolescente-que-madruga-en-el-colegio-
no-se-ayuda/
 ACTIVIDAD

1- Observo las siguientes imágenes. A partir de ellas, creo un texto breve de tipo
expositivo, y uno informativo, aplicando las características propias de cada
uno.

Analizo los siguientes textos y los clasifico en expositivo, informativo o literario.

TEXTO # 1 es:_____________________

Este texto te va a hacer referencia sobre ¿Que es Salud?

La salud es la ausencia de toda enfermedad en el organismo, pero al mismo tiempo,
considera la falta de enfermedades mentales o de la psiquis. Algo que es bastante poco
común hoy en día. Debido principalmente, al gran ajetreo que significa, vivir en cualquier
ciudad grande, de algún país desarrollado o en vías
de. La competitividad, la indolencia, la agresividad y el egoísmo, nos lleva a un estilo
de vida, alejada de todos los principios normales de un ser humano, en sociedad.

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TEXTO # 2 es:
El siguiente texto te hace referencia a: ¿Que está pasando con el medio ambiente?

La capa de ozono tiene una importancia justamente vital para el desarrollo de

muchas especies tanto del reino animal como vegetal, además de cuidarnos de
trastornos a la salud, aunque el ser humano la destruye constantemente con
Gases Contaminantes y pese a existir normativas como el Protocolo de Montreal, cada
vez se registran más daños y hasta se teme por una desaparición importante de su
integridad.

Leo con atención el siguiente texto y desarrollo las siguientes actividades.

Lee el siguiente texto y luego responde:
EL AGUA
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres
cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser vivo podría vivir. La cantidad
total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está
siempre en el mismo sitio. La mayor parte del
agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por
debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres, cavando agujeros que llamamos
pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar
a cierta altura, con el frío, el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua,
formando así las nubes. Esas nubes se desplazan, empujadas por el viento. Si llegan a
algún lugar más frío (por ejemplo, si una montaña les obliga a subir aún más alto) o si
las gotitas, al juntarse, aumentan demasiado su volumen, se produce la lluvia: las gotas
caen al suelo. Si la capa de aire donde llega la nube es muy fría, las gotitas de agua se
cristalizan en copos de nieve. A veces, entre la nube y el suelo se cuela una capa de
aire helado: las gotas de agua que caen de la nube, al cruzar ese aire tan frío, se
congelan y caen en forma de granizo. Al caer al suelo, el agua de la lluvia o de la nieve,
cuando ésta se derrite, va resbalando o se filtra dentro del suelo, siempre hacia abajo.
De esta forma, a través de los ríos el agua vuelve al mar y el ciclo vuelve a
empezar. Las mayores precipitaciones se producen en torno al Ecuador y en las zonas
templadas cercanas a los océanos, pero hay zonas donde apenas llueve: son zonas
áridas. No siempre llueve de la misma forma: hay lloviznas, chubascos, aguaceros,
trombas de agua y tampoco llueve igual todos los años: a veces pasan varios meses
sin llover, es la sequía. Otras veces llueve tanto que los ríos se desbordan y provocan
inundaciones.

1- Escribe tres ideas claves del texto.

2- Clasifico el texto en informativo, literario o expositivo.
ESPERO QUE HAYAS CUMPLIDO CON TUS OBLIGACIONES
ACADÉMICAS
Nos vemos en el segundo periodo

Dios te siga llenando de sabiduría