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SÍLABO Fecha : 29/01/2021
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE MEDICINA

SÍLABO DE INTRODUCCIÓN A LA MEDICINA

I. DATOS GENERALES

1.1 Unidad Académica o Programa: MEDICINA

1.2 Modalidad de Estudio: PRESENCIAL
1.3 Semestre Académico: 202301
1.4 Ciclo de estudios: I
1.5 Requisitos: Ninguno
1.6 Carácter: Obligatorio
1.7 Número de Créditos: 2.0
1.8 Duración: 16 semanas (03/04/2023 - 22/07/2023)
1.9 N° de horas totales: 32.00 (32.00 Teoría y 0.00 Práctica)
(32.00 presenciales y 0.00 virtuales )
Teoría (Presencial: 32.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
Práctica (Presencial: 0.00 horas - Virtual: 0.00 horas)
1.10 Docente(s)/Tutor Virtual: Victor Dario Morillo Arqueros (vmorillo@ucvvirtual.edu.pe) Aureo Fernando Campos Gil
(aucampos@ucvvirtual.edu.pe)

II. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO

El presente sílabo aporta a las siguientes competencias del perfil del egresado:

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Explica el diagnóstico presuntivo o definitivo del paciente asignado para elaborar el plan de trabajo que incluya el tratamiento pronóstico y
prevención de los problemas de salud de mayor frecuencia del individuo; mediante la elaboración de la historia clínica considerando
fundamentos etiopatogénicos y fisiopatológicos demostrando un buen manejo clínico y trato humanizado.

COMPETENCIA GENÉRICA

Trabajo en Equipo, Liderazgo y ética, Investigación, Comunicación.

III. SUMILLA

La experiencia curricular de Introducción a la Medicina pertenece al área de estudios específicos; es de naturaleza teórico y de carácter
obligatorio. Tiene el propósito de iniciar al estudiante en competencias sobre conocimientos básicos de la profesión médica la historia de la
Medicina a través del tiempo ámbito ocupacional del médico rol profesional funciones equipo intervenciones en cada nivel de atención que
permitirá al estudiante estar en condiciones de identificar problemas de la persona sana priorizar planear ejecutar y evaluar intervenciones en
el grupo familiar y comunidad con actitud crítica humanística y ética.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

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Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
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TEMAS TRANSVERSALES

Derechos humanos y diversidad cultural.

4.1 PRIMERA UNIDAD: Historia de la Medicina

4.1.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (03/04/2023 - 08/05/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica el proceso histórico de la evolución de la medicina resaltando los hechos y personajes importantes en la historia médica del Perú y el
mundo y su aporte a la medicina actual

ACTITUD:

Honestidad Respeto Solidaridad Responsabilidad

EVIDENCIAS
ESTRATEGI
SESIÓ DE
CONTENIDOS / TEMÁTICAS AS
N APRENDIZAJ
DIDÁCTICAS
E
Aprendizaje Foro de
interactivo. presentación.
1 Semana de inducción / UCV One Week. Introducción a la historia de la Medicina
Aprendizaje Organizador
cooperativo Visual
Aprendizaje
Organizador
La medicina en los grandes pueblos extintos: Mesopotamia, Egipto, China, India y interactivo.
2 Visual Test
Hebrea. La medicina greco-romana: Hipócrates Herófilo y Galeno. Aprendizaje
rápido
cooperativo
Medicina Peruana: etapa precolombina virreinato emancipación y república aportes de
medicina tradicional de las culturas pre Incas, Incas y post Incas la Medicina como Ciencia Aprendizaje
Organizador
y como ejercicio profesional en el Perú. La medicina como práctica social: Curanderismo y interactivo.
3 Visual Test
medicina tradicional Aportes a las ciencias médicas. La práctica médica en el Perú desde el Aprendizaje
rápido
siglo XV hasta el siglo XIX. Las condiciones de vida y de salud durante la conquista y el cooperativo.
Virreinato Enfermedades traídas por los conquistadores
La medicina Monástica y Escolástica. Influencia Islámica y griega en la práctica médica
Aprendizaje
medieval. La Escuela Medieval Cristiana: la Escuela de Medicina de Salerno. Las Foro temático:
interactivo.
4 universidades medievales y la educación médica. Historia de la medicina actual, grandes médicos
Aprendizaje
médicos peruanos: Daniel Alcides Carrión. Hipólito Unanue Cayetano Heredia Manuel peruanos
cooperativo
Nuñez Butron David Tejada Rivero Primer medico mujer en el Perú.
Aprendizaje
Organizador
La medicina en los Departamentos dela Libertad y Piura. Principales nosocomios locales y interactivo.
5 Visual. Examen
Escuelas de medicina Aprendizaje
Parcial I.
cooperativo

4.2 SEGUNDA UNIDAD: Rol y Futuro de la Profesión Médica

4.2.1. DURACIÓN: 5 Sesiones (09/05/2023 - 10/06/2023)

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RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica el rol del médico en el contexto social actual y en el futuro enfocado en un comportamiento ético

ACTITUD:

Honestidad Respeto Solidaridad Responsabilidad

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
El futuro de la profesión Médica es el médico familiar o el
Aprendizaje interactivo. Foro temático: Roles de la
6 especialista. Roles de la profesión médica ante el cambio social
Aprendizaje cooperativo. profesión médica
actual.
Aprendizaje interactivo. Foro temático: Grandes
7 Descubrimientos médicos a lo largo de la historia.
Aprendizaje colaborativo descubrimientos médicos
Aprendizaje interactivo. Organizador Visual Test
8 El médico del siglo XXI.
Aprendizaje colaborativo. rápido
Aprendizaje interactivo. Organizador Visual Test
9 Principios de la ética y bioética médica
Aprendizaje colaborativo. rápido
10 Examen Parcial II Examen Parcial II Examen Parcial II

4.3 TERCERA UNIDAD: LA REALIDAD SANITARIA EN EL PAÍS.

4.3.1. DURACIÓN: 6 Sesiones (12/06/2023 - 22/07/2023)

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

Explica las funciones de los entes rectores de salud en el Perú y el mundo el modelo sanitario actual y su impacto en la mejora de la salud.

ACTITUD:

Honestidad; Respeto; Solidaridad; Responsabilidad.

SESIÓ ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DE

CONTENIDOS / TEMÁTICAS
N DIDÁCTICAS APRENDIZAJE
La organización mundial de la salud, la organización panamericana de la Aprendizaje interactivo. Organizador Visual
11
salud. Su rol en la salud de las comunidades del mundo. Aprendizaje colaborativo Test rápido
La Descentralización de la salud en el Perú. El MINSA gobiernos Aprendizaje interactivo. Organizador Visual
12
regionales y locales. Aprendizaje colaborativo Test rápido
El modelo de salud en nuestro país: La fragmentación de la salud
Aprendizaje interactivo. Organizador Visual
13 Ministerio de salud, ESSALUD, fuerzas armadas y policiales y el sector
Aprendizaje colaborativo Test rápido
privado
Foro temático: La
Aprendizaje interactivo.
14 El Perú en el contexto de la globalización. La Interculturalidad en salud interculturalidad en
Aprendizaje cooperativo
salud

15 Pobreza y acceso a los servicios de salud. Causas e indicadores estadísticos Aprendizaje interactivo. Organizador Visual

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Aprendizaje cooperativo Test rápido

Examen final. Examen de Examen final. Examen
16 Examen final. Examen de Rezagado
Rezagado de Rezagado

V. MEDIOS Y MATERIALES

- Medios: Plataforma de aprendizaje: Blackboard Learn Ultra, Blackboard Ally / Plataforma TRILCE/ Padlet/ Canva /Wordwall/ vídeos,
entre otros. - Materiales: Recursos digitales para el aprendizaje: videos, imágenes, lecturas, libros, enlaces web, repositorios. Proyector
multimedia, pizarra acrílica y plumones. Artículos de investigación, textos en inglés, textos para especificados en la bibliografía.

VI. EVALUACIÓN

6.1. DISEÑO DE EVALUACIÓN

UNIDA EVIDENCIAS DE CÓDIG PES DISTRIBUCIÓN POR INSTRUMENTO DE

D APRENDIZAJE O O UNIDAD EVALUACIÓN
Organizador Visual OV 30 % Rúbrica
Test Rápido TR 10 % Cuestionario
1 30 %
Foro temático FO 30 % Rúbrica
Examen Parcial I EP 30 % Cuestionario
Organizador Visual OV 30 % Rúbrica
Foro temático: FO 30 % Rúbrica
2 30 %
Test rápido TR 10 % Cuestionario
Examen Parcial II EP 30 % Cuestionario
Organizador Visual OV 30 % Rúbrica
Test rápido TR 10 % Cuestionario
3 40 %
Foro temático FO 30 % Rúbrica
Examen final. EF 30 % Cuestionario

PRIMERA UNIDAD (X1) SEGUNDA UNIDAD (X2) TERCERA UNIDAD (X3)

X1 = 0.30*OV+ 0.10*TR+ 0.30*FO+ 0.30*EP X2 = 0.30*OV+ 0.30*FO+ 0.10*TR+ 0.30*EP X3 = 0.30*OV+ 0.10*TR+ 0.30*FO+ 0.30*EF

FINAL (XF)

XF = 0.30*X1+ 0.30*X2+ 0.40*X3

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6.2. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Criterios mínimos: Podrá ser evaluado solo el estudiante matriculado que cumpla las condiciones y requisitos establecidos en los reglamentos
de la universidad. La nota mínima aprobatoria es once (11), en una escala de calificación vigesimal. La fracción decimal igual o mayor de 0,5
es equivalente a 1(uno) solo para el cálculo del promedio final. Las evaluaciones del curso serán realizadas para las sesiones presenciales, en
aula del campus UCV; con soporte virtual de plataformas Blackboard y Zoom. Los exámenes parciales y final no son cancelatorios, el II
parcial incluye preguntas de la I unidad y el Final de toda la experiencia curricular.

Justificación de Inasistencia e Inhabilitación: La inasistencia no justificada a una sesión teórica o práctica implica la calificación con nota cero
(00) de todas los productos académicos o evidencias del aprendizaje realizados en dicha sesión. El 30 % de inasistencias no justificadas
inhabilita al estudiante de continuar en la experiencia educativa y ser evaluado, siendo el único motivo de inhabilitación. El estudiante puede
justificar sus inasistencias. La inasistencia justificada no será contabilizada para fines de inhabilitación La justificación de inasistencia o no
envío de producto académico se realiza en las primeras 72 horas útiles posteriores a la sesión respectiva (teórica o práctica) ante el mismo
docente (correo electrónico institucional). Dicha justificación debe incluir lo siguiente: 1. Solicitud en formato expedido por caja UCV. 2.
Documento (s) original(es) o copia(s) legalizada(s) que sustenta(n) la justificación: a. Certificado médico (visado por MINSA, EsSalud,
FFAA) o Ficha de Atención Médica emitida por Consultorio Médico UCV en casos de enfermedad. b. Notificaciones (Poder Judicial, PNP,
etc.) en casos de citaciones. c. Certificados varios (defunción, nacimiento, etc.) en otros casos de índole personal o familiar. Examen de
Rezagado: El estudiante que no ingresó por motivos justificados a la sesión correspondiente a un Examen Parcial (EP) o Examen Final (EF),
podrá rendir dicha evaluación bajo la modalidad de Examen Rezagado, previa verificación de incidencia, justificación de inasistencia (según
procedimiento descrito) y acorde a programación académica. El examen de rezagado se rinde una sola vez en todo el curso al finalizar la
última unidad e incluirá temas de las tres unidades. Si en la fecha programada para el Examen Rezagado el estudiante no se presenta,
automáticamente se le asignará un calificativo de cero (00) en la evaluación correspondiente. Resolución de contingencias: Las contingencias
no estipuladas en el documento y sucedidas durante el desarrollo de las sesiones académicas y/o evaluaciones, serán analizadas y resueltas en
primera instancia por el docente del curso, en el plazo máximo de 1 semana de entregado los calificativos. De no ser resuelta, el docente
deberá informar vía correo institucional al coordinador de Carrera Profesional del Campus.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Código de biblioteca LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB.TEXTO

Libros Digitales

Álvarez J. Retos De La Bioética En La Medicina Del Siglo XXI. Revista Peruanade Medicina Experimentaly
Libros Digitales Salud Pública [Internet]. 2011;28(4):657–63. Disponible en:
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=70309515&lang=es&site=ehost-live

Barona J. Introduccióna la medicina[Internet]. Valencia, España: Publicacionesde la Universidadde Valencia

Libros Digitales
(PUV); 1991. 268 p. Disponible en: https://www.digitaliapublishing.com/a/37227/introduccion-a-la-medicina

Chivato T, Piñas A. La relación médico-paciente: Claves para un encuentro humanizado[Internet]. Madrid,

Libros Digitales España: Dykinson; 2019. 198 p. Disponible en: https://www.digitaliapublishing.com/a/59918/la-relacion-
medico-paciente--claves-para-un-encuentro-humanizado

Cieza de León P. El señorío de los incas [Internet]. Barcelona, España: Red ediciones S. L.; 2016. 180 p.
Libros Digitales
Disponible en: https://www.digitaliapublishing.com/a/48764/el-senorio-de-los-incas

Código de ética y deontología [Internet]. Colegio Médico del Perú; Disponible en:
Libros Digitales https://www.cmp.org.pe/wpcontent/uploads/2020/01/CODIGO-DE-ETICA-Y-
DEONTOLOG%C3%8DA.pdf

Echenberg MJ. Africa in the time of cholera a history of pandemics from 1817 to the present. University Press
Libros Digitales
[Internet]; 2011. Disponibleen: https://www.proquest.com/legacydocview/EBC/691930?accountid=37408

Fernández L, Muñiz C. La historiade la medicina en lasenfermedadesepidémicas: entre la realidadyla

Libros Digitales imaginación. Revista de Medicina y Cine [Internet]. 2020;16(e):195–205. Disponible en:
https://www.proquest.com/docview/2518996430/abstract/7B13DD7ECDBD4222PQ/1

Galán E., Laberiano C. y Maguiña C. Historiadel Tumi: Símbolode la Medicina Peruanaydel Colegio Médico
Libros Digitales del Perú. Acta médica peruana [Internet]. 2012;29(1):56–58. Disponible en:
http://www.scielo.org.pe/pdf/amp/v29n1/a14v29n1.pdf

John Aberth. Plaguesin World History[Internet]. Lanham Md:Rowman; Littlefield Publishers; 2011.(Exploring
World History). Disponible en:
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=350463&lang=es&site=ehost-
live&ebv=EB&ppid=pp_Cover

Centro de Innovación Vicerectorado

Elaboró Revisó Responsable del SGC Aprobó
Académica Académico

Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.
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John Slater Maríaluz López-Terrada José Pardo-Tomás. Medical Cultures of the Early Modern Spanish Empire
[Internet]. Farnham Surrey: Routledge; 2014.(New Hispanisms: Culturaland Literary Studies). Disponibleen:
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=797060amp;lang=esamp;site=
eh os t-live

John Slater Maríaluz López-Terrada José Pardo-Tomás. Medical Cultures of the Early Modern Spanish Empire
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https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=797060amp;lang=esamp;site=
eh os t-live

Mejía O. La medicina arcaica: de las enfermedades prehistóricas a los papiros médicos del Antiguo Egipto
[Internet]. Caldas, Colombia: Universidad de Caldas; 2016. 439 p. Disponible en:
Libros Digitales
https://www.digitaliapublishing.com/a/51933/la-medicina-arcaica--de-las-enfermedades-prehistoricas-a-los-
papiros-medicos-del-antiguo-egipto

Navarro R. Juan de Betanzos y el Tahuantinsuyo. Nueva edición de la Suma y Narración de los Incas. Lexis
Libros Digitales Revista de Lingüística y Literatura [Internet]. 2017;41(1):247–53. Disponible en:
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=124596363&lang=es&site=ehost-live

Perales A.ÉticaBioéticayMedicina. RevistaPeruanadeMedicina ExperimentalySalud Pública[Internet]. diciembre

de 2011;28(4):578–80. Disponible en:
Libros Digitales
https://web.p.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=d2a8c9eb-20e0-4fd0-937e-
341eaca224ac%40redis

Salaverry O. Interculturalidad en Salud. La Nueva Frontera de la Medicina. Revista Peruana de Medicina

Libros Digitales Experimental y Salud Pública [Internet]. 2010;27(1):6–7. Disponible en:
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=50250589&lang=es&site=ehost-live

Salinas D. Daniel Alcides Carrión: la teoría unicista. Revista de la Facultad de Medicina [Internet]. 2016;64(1):
Libros Digitales 93- n/a. Disponible en: https://www.proquest.com/scholarly-journals/daniel-alcides-carrión-la-teoría-
unicista/docview/1788527932/se-2

Sánchez F. El Sistema Nacionalde Salud en el Perú. Revista Peruanade Medicina Experimentaly Salud Pública
Libros Digitales [Internet]. octubre de 2014;31(4):747–53. Disponible en:
https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=99817963&lang=es&site=ehost-live

William Bynum. The History of Medicine: A Very Short Introduction [Internet]. Oxford: OUP Oxford; 2008.
(Very Short Introductions). Disponible en:
Libros Digitales
https://search.ebscohost.com/login.as?direct=trueamp;db=e000xwwamp;AN=363643amp;lang=esamp;site=
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Material Bibliográfico Físico

Mendoza-Vega Juan. Lecciones de historia de la medicina. 2 ed. Centro Editorial Universidad del Rosario;
610 M42 2003. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991001179529707001

Murillo J. Historia de la Asociación Peruana de Facultades de Medicina Esfuerzoy Persistenciatrasunsueño.

610.1 M97 Asociación Peruana de Facultades de Medicina; 2018. Disponible en:
https://ucv.primo.exlibrisgroup.com/permalink/51UCV_INST/175ppoi/alma991001147839707001

Centro de Innovación Vicerectorado

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Nota: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera del
campus virtual Trilce serán considerados como COPIA NO CONTROLADA.