Estilo de Crianza:

El estilo de crianza de lola se puede inferir que es autoritativo por que los padres de
lola no figuran en los videos pero también podemos evidenciar que en ellos que lola es
capaz de tener autocontrol y ser independiente, tiene más confianza en ella, respeta
las normas que sus padres le ponen, es curiosa y se ve feliz. Lo que podemos ver en la
escena donde los padres le piden ayuda a Charlie para que lola vaya a dormir en el
capítulo “no tengo sueño y no iré dormir “donde ella no quiere ir a dormir pero Charlie
le inventa animales y ella se siente curiosa hasta que al final ella se va a dormir.
También lo podemos evidenciar en el capítulo “di patata” donde los padres de lola
están emocionados porque es la primera foto de lola y le piden que se mantenga
limpia y se peine , al final también podemos ver que la madre le dijo que tenía la
sonrisa más bonita y que su foto es especial , lo anterior se relaciona ,adecuadamente
con lo planteado por diana baumrind et al 1989 ,1993 ,1997 citado en papalia y
martorell ,2017 donde plantea que los niños con padres autoritativos tienen más
confianza y autocontrol en ellos ,son asertivos ,curioso ,felices y son más competentes

Desarrollo Psicosocial

Respecto a la teoría psicosocial podemos evidenciar que lola es capaz de distinguir la

autodefinición y avanzo a la segunda fase los mapeos representacionales lo que se
logra visualizar en la escena de la escuela del capítulo “di patata” donde ella sabe que
su compañera se llama tola, dice que le gusta su libro…que le encanta pintar, lo
anterior se relaciona con adecuadamente con lo planteado por harter 1996 donde
plantea que la manera en que los niños se describen a sí mismos va cambiando ,lo que
a los 4 los niños hacen descripciones de conductas observables ,características
externas como los rasgos físicos, gustos , los miembros de su familia hacen
descripciones de sí mismos positivas empiezan a hacer conexiones lógicas no puede
ver que ser bueno en algo pero no en otras.

Lola es capaz de distinguir la comprensión y regulación de sus emociones lo que se

logra visualizar en la escena de Charlie y lola en el capítulo “di patata” donde ella y
Charlie ven las fotografías que se tomó y se siente triste ya que ella quería tomarse
fotos en donde saliera limpia para que su mamá se sintiera contenta, lo anterior se
relaciona adecuadamente con lo planteado por saarni et al 1998 donde plantea que los
niños hablan y entienden sus emociones , a menudo distinguen sus sentimientos de
otros y son sensibles a lo que otros sienten .
Según la teoría psicosocial lola es capaz de comprender las emociones dirigidas hacia el
yo y la comprensión de las emociones contradictorias ya que según la teoría de Erikson
lola se encontraría en la 3 etapa “iniciativa vs culpa” donde plantea que los niños en
esta etapa están lidiando con sentimientos contradictorios acerca del yo y surge el
deseo de realizar y planear actividades y donde si el niño es reprimido por tomar la
iniciativa se sentirá culpable por lo que no volverá a tomar la iniciativa esto lo
podemos ver en la escena de lola y tola en el capítulo “debo llevar absolutamente
todo” donde lola y tola se sienten tristes ya que ellas iban a jugar a la cenicienta pero a
lola se le olvido la maleta debido a esto ella le dice a su amiga que pueden jugar con las
cosas que se encuentran en su casa tola le dice que si pueden y al final terminan
jugando con ellas también lo podemos observar en la escena de la escuela en el
capítulo “di patata” donde lola le dice a tola que jueguen al juego de los charcos pero
la mama de tola y lola le dijeron que no saltaran los charcos así que lola le dice que
jueguen a correr alrededor de los charcos para así mantenerse limpia.