GUIÓN JUEGO DE ROLES FREUD

1. Estructura psíquica
Ello: Julián
Yo: Paula
Superyó: Laura

Una vida universitaria:

Paula se levanta a las 4:00 am con mucho sueño ya que tiene clase de 6
am en la universidad. Apaga la alarma de mala gana y se siento al borde de
la cama. Allí aparecen el ello y superyó para ayudar a tomar las decisiones
importantes para su vida diaria. El ello le dije a paula que no vaya a la
universidad, que mejor se quede durmiendo y va más tarde, la intenta
persuadir con malicia para que complazca su descanso en cama. En
cambio, el superyó le dice que vaya a la universidad, que no puede dejar de
asistir porque son muy importantes las clases para su futuro, y da motivos
como graduarse rápido de la universidad, aprender nuevas cosas y ser
alguien en la vida. Paula es halada de la lado y lado por el ello y superyó
intentado persuadirla. Paula finalmente se decide por ir a la clase y se
levanta de la cama inmediatamente para arreglarse y asistir.

Paula se encuentra en un hueco de cuatro horas, tiene mucha pereza y

sueño cuando de repente aparece el ello y le dice que acueste a dormir y
no haga nada durante ese tiempo. Luego aparece el superyó y le dice que
lo mejor y lo más moral es que se ponga a estudiar cosas pendientes y no
deje todo para la ultima hora, que haga lo correcto para su futuro. Pero
paula tiene tanto sueño y pereza que mejor le hace caso al ello y se van a
dormir.

Paula ya se encuentra a punto de salir de su última clase, cuando se

encuentra con sus amigos que la invitan a una fiesta. Paula no sabe qué
hacer porque debe estudiar para un parcial muy importante y por dormir en
el hueco no ha hecho nada. De repente aparece el ello incitándola a que
vaya con sus amigos a la fiesta, que se va a divertir mucho y pasarla bien,
pero aparece el superyó para decirle que no vaya, que debe ponerse a
estudiar para el parcial porque si no lo va a perder, que haga lo correcto.
Paula está en una duda muy grande, el ello y superyó están a cada lado
diciéndole cosas. Finalmente paula se decide por ir a la fiesta y no estudiar
para el parcial. El ello muy contento porque van a satisfacer su deseo
también se va de fiesta.
 Escenario:
1 habitación de paula donde apenas se va a levantar
2. universidad donde sale de clase y tiene un hueco gigante
3. universidad donde sale de clase, se encuentra con los amigos y decide si
va a la fiesta

Vestuario:
Paula
Escena 1: pijama
Escena 2: vestuario universidad + bolso
Escena 3: vestuario universitario + bolso

Julián
Escena 1, 2 y 3: camiseta negra, pantalón negro, zapatos negros, cachos
de diablo

Laura
Escena 1, 2 y 3: blusa blanca, pantalón rosa y zapatos plateados

Materiales:
Escena 1: sabana, almohada, despertador, mesa decorativa, florero
Escena 2: espacio del salón, cuadernos
Escena 3: espacio del salón

2. Etapas psicosexuales
Cristian como el niño que crece bien
 oral (1 año)
llegar gateando a la escena, llevar una chupa en la boca, meterse cosas en la
boca, chuparse el dedo, los papas lo dejan hacerlo con moderación, lo dejan
ensuciarse y experimentar. Siempre apoyándolo y dándole motivación
 anal (1-3 años)
en una vasenilla hacer como si fuera al baño, los padres lo animan, le dicen
que está muy bien y lo apoyan en todo momento
 fálica (3-6 años)
el niño comienza a darse cuenta que tiene un pene, que su mama no lo tiene
pero su papa si y por eso lo quiere lejos de la mama para que no se la quiten
porque cree que los que tienen pene se la pueden quitar, el niño está
enamorado de la mama, darle cartas y decirle que la amo, decirle al papa que
no quiere que le de besos a la mama ni la abrace, estar todo el tiempo con la
mama,
 latencia (6-11 años)
el niño se encuentra en la escuela jugando con amigos, se presentan diversos
momentos de juegos, el niño pierde el interés por lo sexual y su
enamoramiento por la madre y se centra en otras cosas
 genital
tener pareja, hablar sobre sexualidad responsable y saludable

Escenario
Escena oral: casa de los padres
Escena anal: baño
Escena fálica: casa de los padres
Escena latencia: escuela
Escena genital: casa

Materiales
Escena oral: sillas, cortinas, cuadro, florero, juguetes, chupón
Escena anal: vasenilla, utensilios de baño
Escena fálica: sillas, cortinas, cuadro, florero, juguetes
Escena latencia: escritorios, cuadernos, bolso y juguetes
Escena genital: sillas, preservativo, mesa, florero

Vestuario:
Escena oral, anal y fálica: mejillas rosadas, conjunto de ropa delicado
Escena latencia: ropa más deportiva, bolso de colegio
Escena genital: ropa común de un día
 Paulina como la niña que crece con un trauma
 oral (1 año)
los padres no dejan que la niña se meta cosas a la boca, no dejan que gatee
para que no se ensucie la ropa, no la dejan chupar dedo, y la dejan usar el
chupón por muy poco tiempo
 anal (1-3 años)
los padres y sobretodo la madre obliga a la niña a ir al baño, siempre la
regaña porque no va o cuando le da comezón en la vagina y nunca la anima

 fálica (3-6 años)

la niña comienza a observar que no tiene un pene y que la mama tampoco,
pero su papa si, comienza a enamorarse de su papa y no quiere que la mama
se acerque a él, su lazo de padre e hijo se vuelve muy fuerte
 latencia (6-11 años)
la niña comienza poco a poco de su padre, asiste a la escuela, le gusta jugar
mucho con niños y pierde el interés en lo sexual
 genital
la niña ya tiene un novio, tiene problemas para tener relaciones sexuales
porque le da mucho miedo, siente muchas inseguridades, se come las uñas

escenario: el mismo para cada etapa que en los de Cristian

materiales: el mismo para cada etapa que en los de Cristian
vestuario: el mismo para cada etapa que en los de Cristian
mama y papa de Cristian: Julián y Laura con vestuario común
mama y papa de paulina: DJ y Kevin con vestuario común, Kevin con falda larga,
peluca, blusa y tenis
novia de Cristian: paula con vestuario normal
novio de paulina: mateo “ “ “ “ “ “
caso clínico

materiales en general:
cortinas
afiche para indicar la actual escena
volantes sobre el tema para el grupo
dulces para la escena oral