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BEBE HUMANO RELACIONARSE

Desde edades muy pequeas los bebs observan el mundo al cual pertenecern
pronto, entonces lo primero que hace un beb es relacionarse, el vnculo que une
a un beb con su madre es importante para relacionarse con otros, pero tambin
se vincula con aquellos que cumplen sus necesidades como los paps, quienes
deben ser activos cuidadores desde el principio. Los vnculos afectivos con
personas que le quieren, ayudan a formar relaciones afectivas saludables. En un
estudio para saber sobre la sincronicidad entre madre e hijo mediante un aparato
que registra si un mismo estimulo produce reacciones fisiolgicas similares entre
madres e hijos al escuchar distintas piezas de msica clsica result que la
primera de Vivaldi, que causa alegra segn anteriores estudios, en ste se
encontr las mismas reacciones (alegra) entre madre e hijo.
La angustia que sienten los nios al separarse de sus madres es un vnculo sano,
la forma en que la madre consuela al nio y como el nio responde ante esto, es
una muestra de que el vnculo es slido, los vnculos menos slidos se pueden
mostrar de muchas formas, ya que los nios pueden mostrar desde el enfado
hasta la evasin. A los 17 meses aproximadamente el miedo a los desconocidos
disminuye, mostrando la superacin de la angustia por separacin.
La edad de angustia por la separacin empieza desde los 8 meses, teniendo su
punto lgido entre los 10 12 meses, si el vnculo es slido, esta angustia, por lo
general, va desapareciendo en la segunda mitad del segundo ao.
Si el vnculo padres-hijo es slido, el nio mientras crezca va a tener ms
confianza en ellos, pidindoles consejos, a esto se llama Referencias Sociales,
aunque hay veces en que el nio no siempre hace caso a estos consejos.
Relacin padre e hijos
La vinculacin es la unin intensa que se desarrolla entre los padres y su beb.
Hace que los padres deseen colmar a su beb de amor y afecto, y que quieran
proteger y nutrir a su pequeo. En este perodo el nio ir aprendiendo a utilizar
adecuadamente sus sentidos, que le acompaarn en todas sus aventuras, a la
hora de explorar el mundo que le rodea. As, le permitir asimilar y entender la
informacin que capte por sus sentidos, como diferenciar temperaturas, saber si
hace fro o calor. Percibir nuevas dimensiones como el afecto o el amor. En el
transcurso de este ao va construyendo su pensamiento mediante sus acciones e
interacciones; realiza imgenes mentales con toda esa informacin y va
avanzando en la expresin oral para contarnos sus experiencias.

El nio necesita ampliar su mundo social, aparte de relacionarse con sus padres o
hermanos; necesita el contacto con otros nios, comienza a relacionarse, a ser
seres sociales que comparten y respetan las normas de los juegos y el apoyo de
los padres es fundamental para formar la confianza en s mismo
Conciencia de s mismos
Desde el primer momento, el beb percibe el mundo desde su propio punto de
vista.- aunque an no es consciente de ello. Cuando ve un objeto, por ejemplo,
cree que slo existe mientras l lo mira y que desaparece cuando aparta la vista.
La nocin de s mismo est limitada a su percepcin como ente fsico.- esto no
quiere decir que no perciba las sensaciones como algo real, sino que stas se
limitan a sus necesidades y
Caractersticas fsicas. La conciencia que el pequeo tiene de su propio cuerpo se
relaciona con la capacidad de reconocer las partes que lo componen.- antes de
empezar a hablar, el nio ya comprende los nombres que se usan para las
diferentes partes del cuerpo y le encanta mostrar a sus paps que sabe dnde se
encuentran cundo ellos se las nombran. Sin embargo, para que el nio pueda
percibirse como un individuo que se mueve por el espacio y el tiempo.- debe
comprender que hay un antes y un despus, un aqu y un all. Es decir, debe
comprender que antes de estar en los brazos de mam estaba sentado en su silla
y minutos antes, durmiendo en su cuna. Hasta los nueve meses, el beb no ser
capaz de darse cuenta de ello; antes de esta edad, nicamente reconoce las
cosas cuando las mira.
Enfoque acertada en todas las relaciones humanas
Integrar el conocimiento propio, con las otras personas, la relacin padre-hijo ser
slido para la exploracin, no solo fsicamente sino socialmente. Hacer cosas que
uno no ha hecho antes produce un sentimiento de libertad as se forma la
confianza en uno mismo pero antes que surja esta confianza l bebe tiene que
tener cierta conciencia de uno mismo algo que aparece en un momento muy
especfico de su desarrollo esto es un precursor para ser un ser social. l bebe
aprende por las relaciones de las personas de su entorno tambin aprende sobre
el mundo y cmo comportarse por las referencias sociales, captando las pistas
que le indican los adultos del mundo, poco a poco va entendiendo. Aunque est
fascinado con a imagen que ve en el espejo Lucas de 9 meses no puede
reconocer que es el, el autoreconocimento marca un hito para l bebe humano
crucial para entenderse como ser social y para actuar en la sociedad.

A qu edad comprende l bebe que existe


En el laboratorio los investigadores desarrollaron el estudio de carrito de la compra
para examinar esta cuestin.
Kisly con 15 meses no sabe cmo llevar el carrito a su madre. Los investigadores
creen que para que l bebe resuelva el problema tiene que tener una conciencia
de si mismo, pero ahora no tiene ni idea de que su cuerpo es el que impide que el
carrito se mueva.
Oscar 14 meses, tampoco se imagina que por que no se mueve el carrito
visiblemente frustrado intenta subirse al carro.
Mara 16 meses se hacer un poco ms a resolver el misterio sabe que tiene algo
que con el felpudo pero no hace la conexin consigo misma y cree que es culpa
del felpudo.
Jonathan 18 meses empuja el carrito una vez y quita el felpudo ha averiguado
enseguida que es el quien obstaculiza el movimiento del carrito lo que sugiere que
tiene conciencia de s mismo y de su cuerpo.
Abigail 18 meses analiza el problema y se pone de felpudo es imposible que el
carro se mueva, lo soluciona enrollando el felpudo.
Alrededor de la mitad del segundo ao de vida los bebes dan con gran salto
mental, reconocerse as mismo cuando esto ocurre se producen un cambio
enorme en todo empiezan a verse como un ser social, pero todava le queda
mucho camino por recorrer, aunque a partir de esta edad l tiene conciencia de su
cuerpo y del espacio que ocupa esta autoconciencia no se entiende todava al
mbito de las emociones y esto a menudo produce inconsistencias en su
comportamiento.
El error de escala
Se realiz una investigacin para ver si los nios comprendan el concepto de la
escala, mientras se llevaba a cabo, se descubri un fenmeno muy importante,
que a la edad de 2 aos y medio los bebes ya tienen conciencia de s mismo, lo
cual es un paso clave para convertirse en un ser social.
Para esto llevaron a nios a jugar a una habitacin con juguetes grandes, los
cuales posteriormente fueron cambiados por juguetes en miniatura, con esto los
investigadores queran saber qu es lo que pasaba con los bebes ante esta
situacin y como se relacionaran ante esto?

Dando como respuesta ignorada por el tamao,


comportamiento a pesar que los juguetes eran pequeos.

no

modificando

su

Los investigadores concluyeron que a la edad de 2 aos y medio el sentido de la


escala del bebe es tan frgil que a veces sus emociones anulan su percepcin de
s mismo. Pero la percepcin de su yo fsico incluye uno de los aspectos ms
importantes de convertirse en un ser social, y es el gnero.
A los 20 meses Los bebes eran capaces de realizar estereotipos de gnero
rudimentarios basados en lo que observan a su alrededor. Las nias comprenden
esto unos 6 meses antes esto.
l bebe se da cuenta de que los humanos se dividen en dos gneros, la sociedad
enva seales que permiten la diferenciacin.
Al bebe le encanta la sensacin del contacto social al principio solo se limita a la
familia siendo los primeros lazos plantillas para las futuras situaciones ya que
desde que nace l bebe ansia la compaa de otros
A los 11 meses no se cuenta con las habilidades sociales para hacer amigos,
siendo el juego donde se ve los pasos evolutivos para hacerse ms social.
JUEGO LIBRE: interaccin social
6 meses atraccin de los juguetes por el sonido. A los 11 meses le dan otros usos
a los juguetes
A los 24 meses las acciones siguen una secuencia en sus juegos
A los 36 meses el juego simblico se hace ms completo y se da la capacidad de
la imaginacin.
A los 2 aos no se dan cuenta que tiene que trabajar en equipo a partir de los 3
aos ya empiezan a trabajar en equipo se vuelven competentes en lo social pero
no comparten.
A los 3 aos las nias aprende a controlarse antes que los nios.
Cooperacin intencional
A los 24 meses se desarrolla el entendimiento de algunos elementos sociales.