PSICOLOGIA

1. Completar con la palabra que falta.

HABLA PRELINGUISTICA: Aparece primero como por ejemplo con el llanto del bebe.
PRIMERAS

VOCALIZACIONES: Primeros tonos, patrones como el balbuceo, barullo.

PERCEPCION DE SONIDOS ARTICULADOS Y ESTRUCTURAS LINGUISTICAS: Entre los 6/7 meses comienzan a
distinguir diferentes maneras o idiomas para hablar, llamados fonemas.

LOS GESTOS: A los 11 meses, los usan para comunicar una necesidad, tiene una intención comunicativa. A los
12 meses, gestos sociales. Un poco antes del año, gestos simbólicos va de la mano con lo representativo.
Pasado el año, gestos representativos, se empieza a elaborar algo más abstracto.

PRIMERAS PALABRAS: 10/14 meses habla lingüística, primeras palabras con varios significados, le llamamos
holofrase.

PRIMERAS FRASES: 18/24 meses comenzamos a juntar 2 palabras para formar una frase, se da el habla
telegráfica. 20/30 meses maneja mejor la sintaxis (formulación de una oración como corresponde). 3 años se
espera que pueda entablar una conversación.

2. Englobar acerca de todos los conceptos que vimos en el segundo texto. Autoconcepto, autoestima.

AUTOCONCEPTO: Imagen que tenemos de nosotros, nuestros rasgos, capacidades y habilidades.

AUTOESTIMA: Es la parte evolutiva del autoconcepto, el juicio que hacen los niños acerca de su valor general.
AUTODEFINICION:

● -REPRESENTACIONES SIMPLES: Declaraciones sobre si mismos, son unidimensionales (ej: no me

gustan las verduras). No pueden reconocer que su yo real es diferente a su yo ideal. (ej: no puedo ser
Spiderman)

● -MAPEOS REPRESENTACIONALES: Empezamos a tener una realidad, comenzando a tener

lógica. Tanteamos en que somos buenos.

● -SISTEMAS REPRESENTACIONALES: Comienzo a reconocer en que soy bueno y en que soy malo (soy
bueno en el hockey, pero soy malo en aritmética)

3. Verdadero/falso. Justificar las falsas. Texto de herramientas de un bebe para sociabilizar.

LA MIRADA: Es esencial para el comportamiento social y vinculativo. Se va a desarrollar a lo largo de la vida. Se

va a desarrollar a lo largo de la vida y es el primer medio de vinculación con mama.
Ejemplos que no permiten que se desarrolle correctamente son, el uso del celular o el abuso de luces a
temprana edad.

- Después de los 2/3 meses recibe más estímulos y fija más la mirada.
- 6 meses, está más apto para estímulos visuales y la focalización.
- 7 meses, puede coordinar las manos para sociabilizar de manera más
- Madura.

LA SONRISA: Cuando nacen los recién nacidos tienen reflejos de sonrisa. “a mi figura cuidadora le gusta que
sonría”

- 3 meses, risa exógena

- 4 meses, risa coordinada
 - 8 meses, carcajada voluntaria por muecas, juegos, etc.

EL DESAGRADO: Manifiesta el desagrado con el llanto, pero también a través de caras. Utilizan el puchero para
mostrar el desagrado. Junto al tiempo de la sonrisa se desarrolla en desagrado.
4. Multiple choice con una o más respuestas correctas. Complejo de Edipo.

En este complejo se va a buscar inconscientemente alguien con características similares a uno de nuestros
padres en la juventud para nuestra vida sexual. Es narcisista y egocéntrico, “queremos a mama o a papa para
nosotros”.
El varón desde su niñes forma cierta ternura por su madre y ve a su padre como una competencia, lo mismo
para las niñas.
3/5 años se da el complejo de Edipo, del cual debemos salir para no terminar en la castración que se presenta
en la adolescencia.
La niña se siente castrada porque no tiene pene y entonces vira la atención al sexo opuesto que es su padre. El
varón si tiene el pene, pero no tiene un continente de descarga entonces vira su atención a su mama.

CASTRACION EN LA NIÑA, ¿COMO SALE DE AHI?

1. Está enamorada de su padre, pero en la adolescencia va a buscar el pene idealizado por fuera de la
casa para el acto sexual.
2. Inhibición sexual, buscando un objeto sexual homosexual.
3. Complejo de masculinidad, me identifico con quien, si tenga un pene, así se da la transexualidad.

CASTRACION EN EL VARON, ¿COMO SE SALE DE AHI?

Tiene temor a perder la posibilidad de dar y recibir placer sintiéndose castrado, no solo en el acto sexual. La
idealización que teníamos de nuestros padres se pierde en la adolescencia lo que nos permite salir del
complejo de Edipo encontrando a una pareja.

CARACTERISTICAS GENERALES DEL COMPLEJO DE EDIPO

1. El hallazgo del objeto de amor que deriva del objeto primario que serían los padres.
2. Nos identificamos sexualmente después como hombre o mujer
3. El acceso a una genitalidad posterior, masturbación, beso, experiencia.
4. La constitución ideal del yo, como nos percibimos, llegar al orgasmo.

5. Desarrollar Lacan y sus 3 tiempos en el complejo de Edipo.

Deja de lado la sexualización y pasa a explicarlo como una estructura con actores (mama, papa, niño/niña) que
tienen diferentes roles. Va a estar organizado en base al falo viéndolo del lado del amor, afecto, cariño,
cuidado, luego se va a requerir de cuestiones sexuales propiamente dichas.

● 1° Tiempo: FASE DEL ESPEJO

La relacion esta completa, uno tiene el falo que el otro busca. Para mama solo basta ser el falo (el hijo) para
satisfacer su placer. El padre simplemente queda por fuera.

● 2° Tiempo: LA PRIVACION

Aparece el padre a privar a la madre del falo de su hijo, pone al hijo en su lugar. Se inicia la castración
simbólica porque el padre prohíbe al hijo del falo de su madre, le da a entender que el falo de su madre no
puede ser de él y que debe salir a buscarlo por fuera, en este momento se da la búsqueda del deseo sexual
por fuera.

● 3° Tiempo: SALIDA DE LA CASTRACION/COMPLEJO.

El hijo este castrado y está en búsqueda de un falo por fuera. El niño se logra identificar con el falo que fue su
padre encontrando “el yo ideal”, logrando transformarse en un sujeto deseante ideal.