Planificacion - Segundo Grado

Año lectivo
2022-2023
UNIDAD EDUCATIVA “MONTFORT”
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1.-Datos Informativos
Docente: Área/asignatura: Educación Física Grado: 2do Paralelo:
N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de

planificación planificación
Bloque: 1 SEMANA DE ADAPTACIÓN
2.- Planificación
Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

criterio de
desempeño a ser
desarrollada
Eje Periodos: Dia de clases: 11/mayo/22

transversal 1
Estrategias Recursos Indicadores de logro Actividades de

metodológicas evaluación/técnicas/instrumentos
Anticipación ● Activación de la clase
● Presentación de los estudiantes y maestra.

Actividades
Parte Inicial ● Juego #1 : El Pañuelo loco
Los estudiantes formaran 2 equipos, el equipo azul y el equipo rojo, cada
integrante del equipo llevara el pañuelo del color (azul o rojo) el pañuelo estará
puesto en la parte de atrás de la espalda. El objetivo será quitarle el pañuelo al
equipo contrario.
Parte Final ● Colorea tu deporte favorito
Despedida de la clase
3.- Adaptaciones Curriculares
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

necesidad educativa
Elaborado Revisado Aprobado

Docente: Director del área/docente responsable del área: Vicerrector/director/subdirector/líder
educativo
Firma Firma Firma
Fecha 11/mayo/22 Fecha Fecha
Año lectivo
2022-2023


2.- Planificación

criterio de
desempeño a ser
desarrollada

transversal 1

Técnica de observación
● Saludo de la clase
Actividades
● Colorear los implementos deportivos y socializarlos.
● Juego #1: el gato y el ratón

Parte Inicial Se elige a dos participantes, uno o una será el ratón y el otro u otra será el gato.
Todos los y las demás participantes formarán un círculo tomado de las manos.
Seguidamente se realiza el diálogo entre el gato y el ratón. Luego el ratón sale
corriendo y procurará no ser atrapado por el gato
Parte Final
● Vuelta a la calma
Despedida de la clase

necesidad educativa
educativo
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Año lectivo
2022-2023


2.- Planificación

criterio de
desempeño a ser
desarrollada

transversal 1

Mando Directo
● Saludo de la clase
Actividades
Parte Inicial ● Juego #1: Circuito motriz
Se divide en dos columnas a los estudiantes para realizar diferentes ejercicios
(saltar, correr y gatear) utilizando los conitos y platillos para darle un poco de
dificultad.
● Practica de futbol
Parte Final
Se forman dos grupos para poder jugar un partido de futbol con niños y niñas.
● Despedida de la clase

necesidad educativa

educativo
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Año lectivo
2022-2023


Bloque: 1 Bloque 1: practicas lúdicas: los juegos y el jugar EF.2.1.1. Identificar las características,
objetivos y roles de los participantes en
diferentes tipos de juegos (de persecución, de
cooperación, de relevos, con elementos,
populares, ancestrales, de percepción, entre
otros) como elementos necesarios para
mejorar el desempeño motriz en ellos.
2.- Planificación

criterio de CE.EF.2.1 Participa colectivamente y de modo seguro en juegos propios de la región, identificando características,
desempeño a ser objetivos, roles de los participantes y demandas (motoras, conceptuales, actitudinales, implementos, entre otras) que
desarrollada le permitan agruparlos en categorías y mejorar su desempeño, construyendo cooperativa y colaborativamente
posibilidades de participación

transversal 1
Estrategias Recursos Indicadores de logro I.EF.2.1.1. Participa con pares en diferentes Actividades de evaluación/técnicas/instrumentos
metodológicas juegos propios de la región, identificando características,
objetivos, roles de los jugadores, demandas y construyendo los
implementos necesarios
- Conos
- Platillos Técnica de observación
Anticipación ● Bienvenida, presentación del propósito de la clase.
- silbato Mando directo
- cuerda ● Activación: Me levanto y me siento.
● calentamiento
Actividades
● Juego #1: Quítale la cola al mono
Parte Inicial Los niños se dispersan por el espacio con una cuerda metida dentro de
su pantalón. Ésta tiene que ser visible y no tocar el suelo.
Desarrollo: Cada niño tendrá que intentar quitarles la cuerda a los otros,
tratando de no perder la suya. A este juego de educación física también
se puede jugar con pañuelos. La actividad lúdica termina cuando no
quede ningún alumno con una cuerda en su pantalón.
● Variantes:
1. Cuando a un estudiante le arrebatan su cuerda queda
eliminado.
2. Solo pueden usar la mano derecha/izquierda.
● Juego #2: El gusano
Organización: se forman dos grupos, cada grupo con el mismo
número de participantes.
Desarrollo: Cada grupo estará sentados en hilera, agarrando los
tobillos de sus compañeros, a la orden del profesor tendrán que
salir en posición sentados, agarrando los tobillos y
Parte Final arrastrándose para llegar a la meta, el primer equipo que llega
sin destruir el gusano es el ganador.

necesidad educativa

Docente: Director del área/docente responsable del área: Vicerrector/director/subdirector/líder educativo
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Año lectivo
2022-2023

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de planificación

planificación EF.2.1.1. Identificar las características, objetivos y
Bloque: 1 Bloque 1: practicas lúdicas: los juegos y el jugar roles de los participantes en diferentes tipos de juegos
(de persecución, de cooperación, de relevos, con
elementos, populares, ancestrales, de percepción,
entre otros) como elementos necesarios para mejorar
el desempeño motriz en ellos.
2.- Planificación

transversal 1
Estrategias Recursos Indicadores de logro I.EF.2.1.1. Participa con pares en Actividades de evaluación/técnicas/instrumentos
metodológicas diferentes juegos propios de la región, identificando
características, objetivos, roles de los jugadores,
demandas y construyendo los implementos necesarios
- Conos
- balón ● Activación: Me levanto y me siento.
● calentamiento
Actividades
● Bienvenida, presentación del propósito de la clase.
Parte Inicial
● Activación: Enumerarse.
● calentamiento
Actividades
● Juego #1: Pies Quietos
Organización: en gran grupo. Se colocarán dentro de
un círculo. Uno de ellos con una pelota.
Desarrollo: Un niño lanzará la pelota hacia arriba y
dirá el nombre de uno de sus compañeros. Esta
tendrá que caer dentro del círculo. Sí es cogida en el
aire, ese alumno dirá el nombre de otro. En el caso de
tocar el suelo, deberá de atraparla en el menor
tiempo posible y decir “pies quietos”. A partir de
entonces nadie se podrá mover del sitio en el que se
encuentre. Después dará 3 pasos y lanzará la pelota
intentando tocar con ella a otro estudiante.
● Juego #2: Las quemadas
Organización: Se deben formar dos equipos,
cada uno con el mismo número de jugadores.
-Cada equipo debe ubicarse en su lado del
campo.
-Los jugadores deberán “quemar” a los
jugadores del equipo contrario. Para ello,
deberán lanzarles el balón y este deberá tocar
alguna parte de su cuerpo y luego caer al
piso.
-Los jugadores pueden correr y moverse
libremente dentro de su campo para evitar el
balón.
Parte Final -Para evitar ser “quemado”, el jugador puede
intentar coger el balón. Si lo consigue, seguirá
con vida. Es importante resaltar que en estos
casos el balón no deberá tocar el piso.
-El juego concluye cuando todos los jugadores
de un
equipo sean “quemados.”
Recogida del material y aseo del personal.

necesidad educativa

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Año lectivo
UNIDAD EDUCATIVA “MONTFORT” 2022-2023

planificación EF.2.1.1. Identificar las características, objetivos y
Bloque: 1 Bloque 1: practicas lúdicas: los juegos y el jugar roles de los participantes en diferentes tipos de juegos
(de persecución, de cooperación, de relevos, con
elementos, populares, ancestrales, de percepción,
entre otros) como elementos necesarios para mejorar
el desempeño motriz en ellos.
2.- Planificación


transversal 1
Estrategias Recursos Indicadores de logro I.EF.2.1.1. Participa con pares en Actividades de evaluación/técnicas/instrumentos
metodológicas diferentes juegos propios de la región, identificando
características, objetivos, roles de los jugadores,
demandas y construyendo los implementos necesarios
- Conos
- balón ● Activación: Corre aquí, corre allá.
● calentamiento
Actividades
● Juego #1: Juego de bolos
Consiste en una serie de botellas conteniendo cada una
de estas un número diferente del 1 al 9. El niño o la niña
deberán colocarse a una distancia determinada, 3 lanzar
la pelota hacia las botellas y derribar el mayor número
posible. Así como también deberán contar el número de
Parte Inicial botellas que han derribado y a qué números
corresponden.
● Juego #2: La gallinita Ciega
Se toman de las manos todos los jugadores y forman un
círculo, eligen a un participante quien hará de gallina
ciega. Ese jugador tiene que taparse los ojos con un pañuelo.
La zona de juego se limita a un determinado campo de acción
del cual está prohibido salirse.
Los otros jugadores dicen ‘‘Gallinita ciega, ¿qué se te ha

perdido?’’
La gallinita ciega responde: ‘‘Una aguja y un dedal’’.
Los demás responden, ‘‘da tres vueltas y los encontrarás’’.
Parte Final
● Recogida del material y aseo del personal.

necesidad educativa

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Año lectivo
2022-2023


planificación EF.2.1.1. Identificar las características,
Bloque: 1 Bloque 1: practicas lúdicas: los juegos y el jugar objetivos y roles de los participantes en
diferentes tipos de juegos (de persecución, de
cooperación, de relevos, con elementos,
populares, ancestrales, de percepción, entre
otros) como elementos necesarios para
mejorar el desempeño motriz en ellos.
2.- Planificación


transversal 1
Estrategias Recursos Indicadores de logro I.EF.2.1.1. Participa con pares en diferentes Actividades de evaluación/técnicas/instrumentos
metodológicas juegos propios de la región, identificando características,
objetivos, roles de los jugadores, demandas y construyendo los
implementos necesarios
- Conos
- cuerda ● Activación: Me levanto y me siento.
● Calentamiento
Actividades
● Juego #1: Las Sillas
Este juego se realizará formando dos grupos con todos los
Parte Inicial
componentes de la clase. A continuación, se colocarán el
número de sillas correspondientes a los jugadores menos una.
Se pondrá música en la clase y los jugadores bailarán y se
moverán alrededor de las sillas hasta el momento que la
música deje de sonar. Entonces, los jugadores deberán
sentarse en las sillas rápidamente. Debido a que no hay el
mismo número de alumnado que de sillas uno de ellos se
quedará de pie, dando lugar a que quede eliminado. Así,
sucesivamente seguirá el juego hasta que sólo quede uno.
● Juego #2: Atento a color
Se forman equipos de seis, colocándose en fila y tomados
a la cintura. Los participantes deben desplazarse o pararse
según el color que indique el profesor. Por ejemplo: verde,
desplazarse; rojo, pararse. Es fundamental prestar mucha
Parte Final atención a las órdenes del profesor.

necesidad educativa

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Año lectivo


Bloque: 1 Bloque 1: Prácticas lúdicas: los juegos y el jugar O.EF.1.3. Desempeñar de modo
seguro prácticas corporales (lúdicas y
expresivo-comunicativas) que
favorezcan el desarrollo de las
habilidades motrices básicas, y de
manera específica, la motricidad
gruesa y fina, de acuerdo a sus
necesidades y a las colectivas, en
función de las prácticas corporales que
elijan.
2.- Planificación

criterio de EF.1.1.3. Comprender la importancia del cuidado de sí y de los pares como requisito para jugar los juegos de manera segura y
desempeño a ser placentera.
desarrollada
Eje Periodos: Dia de clases:

transversal 1 Martes 31 de Mayo 2022
Estrategias Recursos Indicadores de logro Identifica las lógicas de los juegos, las habilidades motrices Actividades de
metodológicas básicas que se requieren, los objetivos que hay que lograr y los materiales evaluación/técnicas/instrumentos
necesarios para la construcción de implementos.

Anticipación
● Activación: Carrera de locos. Técnica de observación.
- Conos
● calentamiento
- Platillos Mando directo.
- silbato
- balon
Actividades
● Juego #1: Carrera de relevos
En dos grupos. cada grupo va a correr hacia el punto de meta,
trasladando el platillo correspondiente de un lado a otro. el grupo que
primero termine de trasladar es el ganador.
Parte Principal variantes: correr de espalda, correr en puntas.
● Juego #2: Gallinitas

En ronda. Los niños formarán un círculo y se elegirá a dos para que sea la
gallinita ciega mientras los demás tendrán un espacio limitado para
correr y no dejarse atrapar de la gallinita.
Parte Final ● Despedida de la clase


necesidad educativa

Docente: Director del área/docente responsable del área: Vicerrector/director/subdirector/
líder educativo
Firma Firma Firma
Fecha 31 /mayo/2022 Fecha Fecha
Año lectivo

elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 Jueves 2 de Junio del 2022

Anticipación
- Conos
- Platillos ● calentamiento Mando directo.
- silbato
- balon
Actividades
● Juego #1: Atrapa el platillo.
En pareja. los dos alumnos espalda con espalda y en medio el platillo de
color, los estudiantes deberan atrapar el platillo al escuchar el silbato,
miemtras realizan diferentes ejercicios: sapito, saltar, skiping lateral,
Parte Principal
entre otros. el primero en atrapar el platillo es el ganador.
● Juego #2: El balón prisionero

En ronda. Agarrados de la mano formando el círculo y en medio el balón,
tendrán que evitar que el compañero entre al círculo para agarrar el
balón. Si logra atraparlo en las 2 oportunidades gana el juego.
variantes: El círculo dando vueltas, el círculo trasladándose con el balón.
Parte Final ● Hidratación - Vuelta a la calma


necesidad educativa

líder educativo
Firma Firma Firma
Fecha 2 /Junio/2022 Fecha Fecha
Año lectivo


elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 Martes 7 de Junio del 2022

Anticipación
● Activación: juego de números. Técnica de observación.
- Conos
- Platillos ● Calentamiento Mando directo.
- silbato
- balón
Parte Principal Actividades
● Juego #1: Derriba los balones.
Dos equipos. Uno en cada campo con balones. Se hacen dos equipos,
cada uno de los equipos tiene un espacio de donde tiene que tirar los
balones al campo contrario. El juego consiste en tiempo de juego.
● Juego #2: Pilla Pilla por parejas.

en pareja. Las parejas estarán situadas libremente por el espacio. Cada
componente de la pareja tendrá un número, uno será el 1 y el otro el 2.
A la señal el número 1 tendrá que pillar al 2, si lo consigue cambiará de
funciones.
Parte Final
● Hidratación - Vuelta a la calma


necesidad educativa

líder educativo
Firma Firma Firma
Fecha 7 /Junio/2022 Fecha Fecha
Año lectivo


elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 jueves 9 de Junio del 2022

Anticipación
- Conos
- Platillos ● calentamiento Mando directo.
- silbato
Parte Principal - balón
- cuerda Actividades
● Juego #1: Aro de colores
El docente repartirá aros de colores por todo el aula o patio y los estudiantes
correrán libremente por el espacio de juego: cuando el docente nombre un color,
tendrán que situarse en uno de esos aros. Si alguien queda fuera o se equivoca de
color será eliminado, lo que fomenta la competitividad.
● Juego #2: la cuerda

En grupo. Se forman dos grupos, cada grupo en un extremo agarrando
un lado de la cuerda, cada grupo tendrá que jalar lo más fuerte hasta
lograr que el equipo contrario cruce la línea marcada.
Parte Final


necesidad educativa

líder educativo
Firma Firma Firma
Fecha: 9 /Junio/2022 Fecha Fecha

Año lectivo


elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 Martes 14 de Junio del 2022
- Conos
Anticipación - Platillos
- silbato ● Activación Técnica de observación.
- Tiza
- cuerda ● calentamiento Mando directo.

● Juego #1: Las serpientes
Si se cuenta con un espacio suficiente y un piso adecuado, se pide a los
niños que partan caminando y dibujando imaginariamente líneas curvas
en el suelo.
● Juego #2: Camino de serpientes

- Esta actividad puede ser acompañada por música, por un tamborín o
simplemente percutiendo con las manos.
- Los niños deben seguir las líneas dibujadas en el suelo al compás de la
música. Si el ritmo es lento caminar lento, si el ritmo es rápido hacerlo
rápidamente. La única consigna es no salirse de las líneas.
- Para agregar dificultad al ejercicio se puede pedir a los niños que lleven
un objeto en la mano, por ejemplo, una pelota de pimpón (el huevo de la
serpiente) en la palma extendida.
Parte Final


necesidad educativa

líder educativo
Firma Firma Firma
Fecha: 14 /Junio/2022 Fecha Fecha

Año lectivo


elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 Jueves 16 de Junio del 2022
- Conos
Anticipación - Platillos
- silbato ● Activación Técnica de observación.
-
pelotitas ● calentamiento Mando directo.
de
colores

● Juego #1: Conitos zig zag
En hilera. Los estudiantes están formados en dos columnas. En el campo
se encuentra ubicado los conitos y cada columna con un balon tendrán
que pasar el balón con la mano en forma de zig zag y asi sucesivamente sin
equivocarse, variando las dos manos.
● Juego #2: Encuentra la pelotita de color.
Se forman 2 equipos. en el campo estara un circulo lleno de conos de
colores y dos de los conos tendran una pelotita de color, cada integrante
del equipo que estara formado en columna, saldra aleatoriamnete hasta
encontrar la pelotita de color.
Parte Final



necesidad educativa

líder educativo
Firma Firma Firma
Fecha: 16/Junio/2022 Fecha Fecha

Año lectivo


planificación planificación:
elijan.
2.- Planificación

desarrollada
transversal 1 Martes 21 de Junio 2022
-Pelota Técnica de observación

● Saludo a la clase
Anticipación -Silbato
-Cancha ● Activación
Parte Principal
Actividades
● Juego #1: Mancha Panzon

Un alumno es panzón, pelota debajo de la remera, trata de tocar a los no
panzones, si logra tocar a uno este pasa a tener una panza y ayuda al
panzón principal persiguiendo al resto.
● Juego #2: Tocar al Nombrado

Todos los niños en ronda, sin tomarse de la mano, el profesor dentro del
círculo nombrará a un alumno, este tendrá que salir corriendo tratando
Parte Final de no ser tocado por ninguno. El que logre atraparlo pasa al medio de la
ronda a recomenzar el juego.
● hidratación
● despedida de la clase

necesidad educativa

educativo
Firma Firma Firma
Fecha 21/Junio/2022 Fecha Fecha
Año lectivo

Docente: Área/asignatura: Educación Física Grado: 1er Paralelo:
elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 Jueves 23 de Junio 2022
-Aros Técnica de observación

-silbato
Anticipación -cancha
● Introducción sobre la clasificación de los juegos
● Activación
Actividades
Parte Principal ● Juego #1: Saltando círculos

Los niños deben avanzar saltando de círculo en círculo. Hay trayectorias
con mayor nivel de dificultad que otras.
En ambas trayectorias se puede solicitar a los niños que:
> salten a pie juntos hacia adelante
(como conejos)
Los niños deben avanzar saltando de
círculo en círculo.
Hay trayectorias con
mayor nivel de dificultad que otras.
salten a pie juntos lateralmente
> salten en un pie y luego vuelvan saltando en el otro
> salten en un pie y luego en el otro.
Parte Final ● hidratación

necesidad educativa

educativo
Firma Firma Firma

Año lectivo


elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 Jueves 28 de Junio 2022
Anticipación -silbato
-cancha ● Introducción sobre la clasificación de los juegos
● Activación
Actividades
● Juego #2: Indios y Vaqueros: Organización: 2 equipos distribuidos

Parte Principal a lo largo de la línea divisoria del gimnasio, de tal modo que
todos los niños queden emparejados con un adversario. Se
colocarán de espaldas, a 1,5 m de distancia, mirando hacia la
pared que tienen delante.
● Objetivo: Pillar al rival o evitar ser dados.
● Desarrollo: Cuando el profesor diga “indios”, éstos escapan y
los “vaqueros” pillan, y viceversa. En este caso, sí un indio logra
dar a un vaquero suma 1 punto. Sí no lo consigue, el tanto se lo
anota el adversario. Se juegan tantas rondas como se
consideren oportunas.
● Variantes:
○ Salidas desde diferentes posiciones (tumbados,
sentados…).
○ Utilizar un silbato para indicar quien pilla. Por ejemplo, sí
el sonido producido es de corta duración, pillarán los
vaqueros; sí es de larga duración, los indios.
Parte Final
● hidratación

necesidad educativa

educativo
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UNIDAD EDUCATIVA “MONTFORT” Año lectivo
2022-2023

Área/asignatura: Educación Física Grado: 2do Paralelo:
Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de

planificación:
Bloque 1: Prácticas lúdicas: los juegos y el jugar O.EF.1.3. Desempeñar de modo
elijan.
2.- Planificación

desarrollada
Periodos: Dia de clases:

1 Jueves 30 de Junio 2022
Recursos Indicadores de logro Identifica las lógicas de los juegos, las habilidades motrices Actividades de
básicas que se requieren, los objetivos que hay que lograr y los materiales evaluación/técnicas/instrumentos
Anticipación
-silbato
● Activación
Actividades
Parte Inicial
● Juego #1: Cocodrilo Dormilón
● En un extremo del patio se colocará un niño que será “El Cocodrilo Dormilón”. El
resto del grupo se encontrará cerca de él para despertarlo y gritarle "Cocodrilo
Dormilón, Cocodrilo Dormilón". Cuando el cocodrilo decida despertarse perseguirá
a los niños y estos intentarán escaparse y llegar a su refugio previamente escogido.
El niño que sea tocado pasa a convertirse en “Cocodrilo Dormilón".
Parte Final
● hidratación

necesidad educativa
educativo
Firma Firma Firma
Fecha: 30/Junio/2022 Fecha Fecha
Año lectivo

Área/asignatura: Educación Física Grado: 2do Paralelo:
Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de

planificación:
Bloque 1: Prácticas lúdicas: los juegos y el jugar O.EF.1.3. Desempeñar de modo
elijan.
2.- Planificación

desarrollada
Periodos: Dia de clases:

1 5 de Julio 2022
Recursos Indicadores de logro Identifica las lógicas de los juegos, las habilidades motrices Actividades de
básicas que se requieren, los objetivos que hay que lograr y los materiales evaluación/técnicas/instrumentos
Anticipación
-silbato
-conos
-ulas ● Activación
ulas
Actividades
Parte Inicial
● Juego #1: Salta los conos y aros
● En pareja. Se ubicaran en pareja uno al frente del otro. En la cancha
estarán situados los conitos y ulas ulas que por pareja tendrá que
trasladar los conitos con los pies a su ula ula correspondiente.
● Variantes: REALIZARLOS CON LAS MANOS Y CABEZA
Parte Final
● vuelta a la calma.
● hidratación

necesidad educativa

educativo
Firma Firma Firma
Fecha: 5/Julio/2022 Fecha Fecha

Año lectivo


elijan.
2.- Planificación

desarrollada

transversal 1 7 de Julio 2022
Estrategias Recurso Indicadores de logro Identifica las lógicas de los juegos, las habilidades motrices Actividades de
metodológicas s básicas que se requieren, los objetivos que hay que lograr y los materiales evaluación/técnicas/instrumentos
-silbato Técnica de observación

Anticipación -cancha
-conos ● Activación previa
-platillos “Sigueme, Sigueme”
-ulas
ulas
Parte Principal
Actividades
● Juego #1: Estación de conos
En columna. En la cancha estará formado por un circuito de conos y ulas
ulas y platillos donde cada alumno tendrá que colocar el platillo en cada
cono situado y regresar saltando sobre los ulas ulas y así sucesivamente
hasta terminar el circuito.
Variantes: alternando los pies y las manos.
Parte Final ● Vuelta a la calma

● hidratación

necesidad educativa

educativo
Firma Firma Firma
Fecha 7/Julio/2022 Fecha Fecha

Planificacion - Segundo Grado

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Año lectivo

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de

Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

Eje Periodos: Dia de clases: 11/mayo/22

Estrategias Recursos Indicadores de logro Actividades de

Anticipación ● Activación de la clase

● Presentación de los estudiantes y maestra.

3.- Adaptaciones Curriculares

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado Revisado Aprobado

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de

Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

Eje Periodos: Dia de clases: 12/mayo/22

Estrategias Recursos Indicadores de logro Actividades de

● Juego #1: el gato y el ratón

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

Fecha 12/mayo/22 Fecha Fecha

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de

Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

Eje Periodos: Dia de clases: 13/mayo/22

Estrategias Recursos Indicadores de logro Actividades de

3.- Adaptaciones Curriculares

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado Revisado Aprobado

Fecha 13/mayo/22 Fecha Fecha

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de

Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

Eje Periodos: Dia de clases: 17/mayo/22

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado Revisado Aprobado

Firma Firma Firma

Fecha 17/mayo/22 Fecha Fecha

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de planificación

Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado Revisado Aprobado

Firma Firma Firma

Fecha 19/mayo/22 Fecha Fecha

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

Eje Periodos: Dia de clases: 24/mayo/22

Los otros jugadores dicen ‘‘Gallinita ciega, ¿qué se te ha

La gallinita ciega responde: ‘‘Una aguja y un dedal’’.

Los demás responden, ‘‘da tres vueltas y los encontrarás’’.

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado Revisado Aprobado

Firma Firma Firma

Fecha 24/mayo/22 Fecha Fecha

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de planificación

Destrezas con Indicador para la evaluación del criterio

Eje Periodos: Dia de clases: 27/mayo/22

Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada

Elaborado Revisado Aprobado

Firma Firma Firma

Fecha 27/mayo/22 Fecha Fecha

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

N.º unidad de Título de la unidad de planificación Objetivos específicos de la unidad de