PLAN DE ACCIÓN

ÁREA DE APRENDIZAJE: LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA

COMPONENTE: El lenguaje y la comunicación como expresión social y cultural.

Desarrollo de habilidades y destrezas cognitivas en el niño y la niña para que identifiquen,
describan, analicen, comprendan y produzcan diversas tipologías textuales de acuerdo a
sus procesos evolutivos en la lectura y escritura; construyan distintos géneros discursivos
con énfasis en el uso del idioma materno, disfruten la belleza del lenguaje a través de
experiencias de aprendizajes relacionadas con las manifestaciones culturales y artísticas
propias de la identidad venezolana, propiciando así la formación de una conciencia
geohistórica y la valoración de sus raíces, de los pueblos latinoamericanos, caribeños y
FINALIDAD: universales.

 Hablar sobre el significado de la Navidad.

 Previas conversaciones en el aula, dibujar/ escribir sobre las experiencias vividas durante la navidad que se viven
en su localidad, región, país, especialmente que cada niño pueda compartir a través de dibujos, escrituras como la
pasan en su hogar.
 Participar en conversaciones sobre las navidades con atención a las normas del buen hablante y del buen oyente.
 Compartir lecturas recreativas acerca de las tradiciones navideñas vividas en familia y que caracterizan a su región
(misas de aguinaldos, nacimientos vivientes, la noche buena, los regalos del niño Jesús, gaitas, comidas, misas de
aguinaldos, villancicos, y otros).
 Formar oraciones relacionadas a la navidad con palabras seleccionadas (paz, natividad, noche buena,
convivencias y otras.
 Invitar a padres, familiares, abuelos para que narren como ellos vivían la navidad, sus juegos, costumbre,
comidas, el niño Jesús…
 Compartir las experiencias vividas en la navidad y las relacionarlas con las vividas por los padres y abuelos.

 Describir la importancia de mantener las tradiciones navideñas de la localidad.

 Escribir recetas de la hallaca, dulces, ensaladas pan de jamón, pernil y otros platos típicos de la gastronomía de su
región.
 Elaborar trípticos, carteles, afiches las comidas navideñas.
 Dibujar y colorea adornos navideños que resalten la tradición de la localidad.
 Narrar la historia del nacimiento del niño Jesús.
 Dramatizar el nacimiento de Jesús.
 Aprender villancicos y diferentes canciones navideñas.

 Invitar a los abuelos para que cuenten cómo era la Navidad cuando ellos eran pequeños, lo que hacían, las
canciones que cantaban.

 Aprender poesías y poemas de navidad.

 Dramatizar, situaciones propias de la navidad (patinatas, elaboración de las hallacas, la llegada del año nuevo).

 Realizar la carta al niño dios, disfrutar de esta hermosa costumbre venezolana.

  Elaborar tarjetas navideñas.

 Identificar semejanzas y diferencias entre sus costumbres familiares y la de sus compañeros,

 si fuera posible, establecer estas diferencias por escrito.

 Lecturas individualizadas, conversatorios, dictados de palabras, oraciones y párrafos todo relacionado a la

navidad.
 Describir la importancia de mantener las tradiciones navideñas de la localidad.
 Escribir recetas de la hallaca, dulces, ensaladas pan de jamón, pernil y otros platos típicos de la gastronomía de su
región.
 Elaborar trípticos, carteles, afiches las comidas navideñas.

 Dibujar y colorea adornos navideños que resalten la tradición de la localidad.

 Narrar la historia del nacimiento del niño Jesús.

 Dramatizar el nacimiento de Jesús.
 Aprender villancicos y diferentes canciones navideñas.
 Invitar a los abuelos para que cuenten cómo era la Navidad cuando ellos eran pequeños, lo que hacían, las canciones
que cantaban.

 Aprender poesías y poemas de navidad.

 Dramatizar, situaciones propias de la navidad (patinatas, elaboración de las hallacas, la llegada del año nuevo).

 Realizar la carta al niño Dios, disfrutar de esta hermosa costumbre venezolana.

 Elaborar tarjetas navideñas.
 Identificar semejanzas y diferencias entre sus costumbres familiares y la de sus compañeros,
 si fuera posible, establecer estas diferencias por escrito.

 Lecturas individualizadas, conversatorios, dictados de palabras, oraciones y párrafos todo relacionado a la navidad.

ÁREA DE APRENDIZAJE: MATEMÁTICA, CIENCIAS NATURALES Y SOCIEDAD.

COMPONENTE: Identidad venezolana y la vida en sociedad.
  Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del
FINALIDAD: conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el
ejercicio de su ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana.

 Construir serie numéricas. Las series numéricas, es la secuencia de números ordenados que se le denominan
términos de los cuales hay una relación, que hay que saber para completar una serie.
 Lectura y escritura de números, con actividades relacionadas a la navidad.
 Leer y escribir números naturales.
 Resolver adiciones y sustracciones.
 Enmarcar la historia de Jesús y usar el sistema de numeración Romana para relacionarlo con lecturas bíblicas.
 Completar series numéricas.

 Ordenar de mayor a menor diferentes cantidades numéricas.

 Resolver problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.
 Trabajar con el cartel de valores en forma progresiva

 Resolver operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.

 Ordenar de mayor a menor diferentes cantidades numéricas.
 Resolver problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.
 Trabajar con el cartel de valores en forma progresiva.
 Resolver operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división.
 Resolver operaciones combinadas.

 Resolver problemas matemáticos relacionados a las compras navideñas realizadas por sus padres.
Ciencias sociales, ciudadanía e identidad.
COMPONENTE:
Identidad venezolana y la vida en sociedad.
FINALIDAD: Que el niño y la niña se reconozcan como seres sociales miembros de un país, a partir del
conocimiento de su realidad familiar, escolar, comunitaria, nacional y mundial para el
ejercicio de su ciudadanía y en resguardo de la identidad venezolana.
 Conversar con el grupo, sobre las costumbres y tradiciones navideñas de la localidad, región y país.
 Conocer las tradiciones navideñas de su región y del país.
 Invitar a padres, familiares, abuelos para que narren como ellos vivían la navidad, sus juegos, costumbre, comidas,
el niño Jesús…
 Producir texto sobre las experiencias vividas durante la navidad.
 Exposiciones orales sobre la Navidad.
 Elaboración de pesebres con materiales de provecho
 Investigar sobre la artesanía, gastronomía, tradiciones culturales que se desarrollan en diferentes partes del país
durante la época decembrina.

 Conocer las tradiciones venezolanas en navidad como la gaita, villancicos, las misas de aguinaldo, el pesebre, el
arbolito, las parrandas navideñas y gastronomía.

 Identificar platos típicos que son tradicionales en la navidad de Venezuela.

 Investigar la cultura, costumbres y tradiciones navideñas de la región y del país.

 Leer sobre lo anterior y formar grupos para elaborar afiches, trípticos, murales, exposiciones orales sobre los
elementos que conforman las ricas tradiciones navideñas de nuestro país.

 Dibujar o escribir sobre las costumbres familiares en navidad.

 Integrar a los padres y representantes a las actividades que se llevaran a cabo en la escuela durante este periodo de
navidad.
 Conversar y registrar en el cuaderno sobre la importancia de mantener las tradiciones navideñas de la localidad,
región y país.

 Invitar a los abuelos para que cuenten cómo era la Navidad cuando ellos eran pequeños, lo que hacían, las canciones
que cantaban.

 Resaltar valores presentes en las celebraciones navideñas: Amor, gratitud, respeto, identidad nacional…
 Investigar que bailes / tradiciones se llevan a cabo en su región.
 Investigar en internet o en la biblioteca sobre el significado del árbol de navidad, costumbre tan arraigada en nuestro
país, desde hace años.

 Invitar a tíos, abuelos para que nos narren como decoraban el arbolito con espuma de jabón, con adornos que traían
los cartones de leche en navidad y tantas técnicas…

 Investigar sobre la tradición de la misa de gallo y las misas de aguinaldo.

 Dramatizar la historia del nacimiento del niño Jesús, es decir, organizar un nacimiento viviente.
 Coordinar con las familias para “armar” el vestuario, con telas de retazos, sabanas, ropa usada y lavada, elaborar con
materiales de provecho los accesorios.

 Investigar sobre los diferentes bailes y manifestaciones culturales navideñas de distintos lugares del país.

“Los Locos y Locainas” de Carabobo

Pastores de San Miguel, una tradición arraigada en Boconó

Celebración de la Zaragoza evoca en Lara Día de Los Inocentes

EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTE Y RECREACIÓN

 COMPONENTE: La educación física el deporte y la recreación como medios para la formación
integral del ser humano
Que el niño y la niña participen en actividades lúdicas y deportivas como parte
FINALIDAD: del desarrollo del ser humano, donde se manifiesten el trabajo colectivo, la
autoconfianza y perseverancia, como valores que contribuyan a la formación de
un ser social con respeto a la diversidad cultural.
 Conversar sobre las actividades y el proyecto de navidad, compartir lo que se ha trabajado en clase.

 Comentar sobre las manifestaciones culturales, bailes, juegos, que se acostumbra en la localidad, región, país
durante la época navideña.

 Mostrar videos de bailes tradicionales y otras costumbres de la navidad.

 Organizar un festival de juegos tradicionales. Para lo que se trabajara con materiales de provecho en la elaboración
de los diferentes juguetes tradicionales.
 Invitar a las familias a incorporarse a estos talleres de elaboración de los materiales para luego organizar el Festival.

 Colocar videos referentes a los diferentes bailes y danzas tradicionales del país y que son típicos de la época
decembrina, esto con la finalidad de que los estudiantes conozcan la riqueza de nuestra cultura, conversar sobre
cada uno de ellos.

 Seleccionar entre los estudiantes los bailes y danzas mas significativos de su estado y del país (QUE SE
ACOSTUBRA EN LA NAVIDAD), cada semana practicar uno, ir aprendiendo sus pasos al ritmo de la música.

 En lo posible elaborar entre las familias y los estudiantes lo que puede ser el traje típico de cada una de las danzas o
bailes tradicionales con diferentes materiales de provecho.

 Estas actividades se pueden llevar a cabo en la institución aprovechando así la incorporación de los padres y familias
a los procesos de aprendizaje.

 Ejecutar los bailes y danzas tradicionales, ensayar hasta organizar “montar la coreografía” de cada uno de los bailes
con los niños.

 La Zaragoza evoca El Día de Los Inocentes

 Pastores del Niño Jesús. Danza tradicional de Mariara, Aguas Calientes y San Joaquín, localidades del estado
Carabobo, y en Chuao y El Limón, en Aragua.

 Para el cierre del Proyecto:

 Organizar el Nacimiento viviente.
 Entonar aguinaldos y Parrandas.
 Montar bailes tradicionales propios de estas fechas decembrinas.
 Exposiciones de Pesebres elaborados con material de provecho.

LLEGÓ DE NUEVO LA NAVIDAD…CUANTOS RECUERDOS, CUANTASHERMOSAS VIVENCIAS PASAN POR MI MENTE COMO UNA PELÍCULA…
LANAVIDAD ES UN TIEMPO HERMOSO EN EL QUE DEBEMOS TRATAR DERETOMAR SU VERDADERO SENTIDO…HOY LES TRAIGO UNA
PROPUESTA DE ACTIVIDADES, QUE LAS PUEDESADAPTAR A TU GRUPO…ESPERO DE CORAZÓN, QUE TE GUSTEN,PORQUE VAN CON
TODO MI CARIÑO!Dialogar sobre los conocimientos y experiencias, que, tienen los niños y las niñassobre la navidad.Conversar sobre el
significado de la navidad.Aprender aguinaldos, villancicos, parrandas navideñas…Conversar sobre la forma, en que, se celebra la navidad en
diferentes estados delpaís y hasta en otros países.Por grupos, equipos… elaborar carteles, afiches, trípticos sobre las diferentescostumbres/
tradiciones de la navidad.Invitar a los abuelitos y abuelitas para que narren como eran las navidades cuandoellos eran niños, que hacían, que
cantaban, que les pedían al niño Jesús…Elaboración de dibujos, collages…sobre la navidad (pesebres, hallacas…arbolitos,campanas…)

Narrar cuentos de navidad.Elaborar diferentes manualidades en lo posible con material reciclable .Escenificar el nacimiento de Jesús.Si fuera
posible, salir por la comunidad para visitar pesebres de hogares vecinosde la escuela.Llevar aguinaldos, villancicos por la comunidad.Integrar a las
familias a las actividades.Sería bonito y un gesto de Buena Voluntad, que los niños acompañados de susmaestras / maestros y hasta familias,
visitaran personas de la comunidad que,vivan solas, para llevarles cánticos y hasta una tarjeta elaborada en la escuela.GUIÓN PARA LA
REPRESENTACIÓN DE UN NACIMIENTO VIVIENTE.Hoy día les quiero dejar esta obra de teatro navideño "El Nacimiento de Jesús".