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Ministerio del Poder Popular

para la Educación

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA VENEZUELA

PARROQUIA MARHUANTA – MUNICIPIO HERES

CIUDAD BOLIVAR ESTADO BOLIVAR

Subsistema: Educación Primaria


Docente de Aula: Sonia Sánchez
Grado: 2° Sección: “A”
Matricula: Niñas: 15 Niños: 11
Tiempo de ejecución: Desde 12/11/2012
hasta 28/11/2012 Cierre: 29/11/2012
DIAGNOSTICO
La Navidad es el período más rico en fiestas religiosas
paz y amor junto a su familia para que los vivan y celebren
durante la época decembrinas populares, Se inicia los primeros
días de diciembre y continua durante la cuarenta días hasta la
celebración de la fiesta de la candelaria cuando se conmemora la purificación
de la virgen. Se espera con este proyecto que los niños y niñas de la U.E.B.
“Venezuela” por medio de actividades significativas relacionadas con la
navidad valoren y conozcan las tradiciones que fortalecen la alegría de su
pueblo y al mismo tiempo desarrollen habilidades y destrezas cognitivas que les
permitan apropiarse de una lectura y escritura fluida y comprensiva, utilicen la
lógica matemática al resolver los problemas y afiancen los valores. Se ha determinado
que ya se están disipando los valores y las tradiciones que nuestros padres realizaban
durante las fiestas decembrinas, como asistir a las misas de aguinaldos, realizar en familia
las hallacas y dulces navideños entre otras cosas. Es por eso que a través de este proyecto
se desean rescatar todas estas costumbres que de un momento a otro se puedan olvidar y
para evitarlo es necesario involucrar a las partes más allegadas a nuestros niños y niñas como
lo son sus padres y representantes, escuela y comunidad en general. Es por ello, que se
ejecutará el Proyecto de Aprendizaje que lleva como título: “La Navidad en mi pueblo”,
Esta idea fue compartida con los padres y representantes en la entrevista individua se les
explicó la intención del proyecto, obteniéndose una aprobación contundente. Actualmente
se evidencia, la creatividad, preocupación por aprender nuevos conocimiento participación,
en actividades culturales. Con respecto a la asistencia, sólo tres estudiantes presentan cierta
indisponibilidad, pues no son ayudados en sus hogares y regulares, aquí también contaremos con la participación de los
padres y representantes, biblioteca, internet, los programas: “El agua en nuestras vidas”, “El calendario Productivo”,”
Sociedad Bolivariana”, “Proyecto Canaima”, “Escuela para padres”, “Manos a la siembra”, “Salud sexual y reproductiva”,
“Centro de ciencia, tecnología y educación ambiental”, “Salud Integral” “Valija de Valores” “O.N.A.”, “Programa Leer,
leer” “Un ambiente sano”, “biblioteca de aula”, “, “Educación vial y patrulla escolar” “Ajedrez”, “Coral”, “Danza”, logrando
así la interrelación: ESCUELA- FAMILIA- COMUNIDAD. Este proyecto va a ser desarrollado conjuntamente con la
ayuda de Padres, Representantes, docente de aula, Educación Física, cultura, biblioteca y de la comunidad, en pro del
rescate de nuestras tradiciones.
Propósitos Específicos
 Desarrollar habilidades y destrezas cognitivas que les
permitan Internalizar sus conocimientos a través de la lectura,
escritura
 Que construyan y utilicen conceptos relativos a valores como
amistad, autoestima, compañerismo, comunicación, solidaridad,
navidad, tradiciones y respeto.
 Valorar y conocer las tradiciones que prevalecen en su pueblo
En Navidad como la gaita, villancicos, el pesebre, el arbolito, las
Misas de aguinaldo las parrandas navideñas y gastronomía.
 Identificar y elaborar los platos típicos que son tradicionales
en la Navidad Bolivarense
 Fortalecer el dominio de las operaciones básicas de matemática
para que resuelvan problemas y desarrollen el pensamiento
Lógico.
Proyecto Simón Bolívar:
Fomentar la integración del colectivo
en el desarrollo cultural pedagógico social
a partir del centro enmarcado en las
Costumbres y tradiciones

P.E.I.C.:
Promover la participación activa y protagónica
De los actores del quehacer diario en el proceso
Educativo en las actividades socio culturales
Partiendo de la integración escuela-comunidad

Ejes Integradores:
Trabajo liberador
Ambiente y salud integral,
Tecnología de la información y la comunicación,
Derechos humanos y cultura para la paz

Necesidades Cognitivas del Estudiante


Compresión lectora

Pensamiento lógico matemático


Propósito
Mediante la ejecución del Proyecto de Aprendizaje titulado: “La Navidad en mi
pueblo”, se pretende fortalecer los valores con son: cooperación, responsabilidad, amor,
respeto, solidaridad, diálogo y el grado de pertinencia hacia la Unidad Educativa
Bolivariana “Venezuela” entre todos los actores del hecho escolar. Su propósito es desarrollar estrategias lúdicas
que contribuyan a logran un aprendizaje integral y significativo, mediante la interdisciplinariedad de las
áreas, contenidos (saber, hacer, ser), ejes integradores (trabajo liberador, ambiente y salud integral,
interculturalidad, tecnología de la información y comunicación), haciendo uso de tradiciones, recuentro de la
memorias de algunos representantes y personajes de la comunidad.

Según la LOE, Art. 15, numeral 5.


CONTENIDOS EJES ESTRATEGIAS DE INTERACCION

CONTEXTUALIZADOS INTEGRADORES SOCIAL RECURSOS

Valoración de la Trabajo liberador Participar en conversaciones sobre HUMANOS:


lengua escrita como las navidades con atención a las Docente
forma de .- Ambiente y normas del intercambio comunicativo Estudiantes
comunicación social salud integral donde se Valore las tradiciones
cultural de los pueblos navideñas de nuestro pueblo través MATERIALES:
así como también .- Tecnología de la de actividades que resalten sus Lápiz
verlo como un Información y la costumbres, además resaltar el valor Borrador
instrumento básico de comunicación nutritivo de los alimentos que Sacapuntas
aprendizaje y del tradicionalmente son consumidos Cuadernos
desarrollo del .-Derecho durante la navidad y dibujar algunos Papel celofán
pensamiento, de igual Humano y de ello verde y rojo
modo que mantenga la cultura para la Bombas
legibilidad, pulcritud, paz Dibuja y colorea adornos navideños Goma
presentación, sangría, partiendo de lecturas dadas sobre la Periódico
margen, ortografía y navidad en su localidad
uso de las mayúsculas BIBIOGRAFICAS
y minúsculas y signos
de puntuación Libros
Prensa
Internet
Enciclopedia
ñ

CONTENIDOS EJES ESTRATEGIAS DE INTERACCION

CONTEXTUALIZADOS INTEGRADORES SOCIAL RECURSOS

Reconocimiento de la Trabajo liberador Resuelva problemas de adicción y HUMANOS:


necesidad de usar .- Ambiente y sustracción de las compras navideñas Docente
números diferentes a salud integral realizadas por sus padres Estudiantes
los números naturales, .- Tecnología de la
interesándose en la Información y la Escribir números ordinales utilizando
búsqueda de diferentes comunicación las compras de los ingredientes para MATERIALES:
formas de obtener un .-Derecho hacer las hallacas Lápiz
mismo resultado , Humano y Borrador
involucrándolos en el cultura para la Completar la seriación de luces Sacapuntas
entorno social, paz navideñas Borrador
familiar y escolar Cuadernos

BIBIOGRAFICAS

Libros
Prensa
Internet
Enciclopedias
CONTENIDOS EJES ESTRATEGIAS DE INTERACCION

CONTEXTUALIZADOS INTEGRADORES SOCIAL RECURSOS

Valora las Trabajo liberador Describir la importancia de HUMANOS:


tradiciones .- Ambiente y mantener las tradiciones navideñas Docente
salud integral de la localidad. Estudiantes
navideñas de tu
.- Tecnología de la
pueblo través de Información y la
actividades que comunicación MATERIALES:
resalten sus .-Derecho Escribe recetas de la hallaca, dulces, Lápiz
costumbres, Humano y ensaladas pan de jamón, pernil y Borrador
tradiciones y cultura para la otros platos típicos de la gastronomía Sacapuntas
paz de su pueblo. Borrador
gastronomía
Cuadernos

BIBIOGRAFICAS

Investiga con los familiares acerca de Libros


las tradiciones navideñas en tu Prensa
comunidad Internet
Enciclopedias
Plan de Evaluación
Propósito Específico Estrategias de Evaluación
Indicadores
Técnicas Instrumentos
Desarrollar habilidades Forma familias de  Producciones:
y destrezas cognitivas palabra
que les permitan Orales Registros
Internalizar sus Respeta los descriptivos
conocimientos a través aspectos formales Escritas
de la lectura, de la escritura Escala de
Graficas
escritura estimación
Toma dictado

Fortalecer el dominio de Identifica, lee y


las operaciones básicas escribe} cualquier  Producciones:
de matemática número natural y Registros
para que resuelvan ordinales Orales descriptivos
problemas y desarrollen Observa, relaciona
Escritas
el pensamiento lógico y compara Escala de
Aplica medidas de Graficas estimación
peso y resuelve
problemas de
adicción y
sustracción
Propósito Específico Estrategias de Evaluación
Indicadores
Técnicas Instrumentos

Valorar y conocer las Valora la navidad  Producciones:


tradiciones que prevalecen como representación
Orales Registros
en su pueblo En Navidad del nacimiento de Jesús
Escritas descriptivos
como los villancicos, el
pesebre, el arbolito, las Valora la convivencia Graficas Escala de
Misas de aguinaldo las social estimación
parrandas navideñas y
gastronomía. Conoce las tradiciones
y costumbres de su
pueblo
Desarrollar la formación
Producciones:
integral del niño y la niña Con los contenidos 
programáticos de las Registros
en las tradiciones de su Orales descriptivos
Canaima afianzar el
pueblo, y las participación, tema de las tradiciones Escritas Escala de
a nivel local, regional, con navideñas estimación
Graficas
el uso de las TIC