Muy buenos días papá y mamá llego el mes decembrino

uno de los meses más esperado del año, te invitamos

en familia con mucha alegría a cantar aguinaldos y
villancico venezolanos.

Mamá y Papá te sugerimos

 Fijar una rutina diaria de dos tandas de 45 minutos cada una

para los niños de 1°,2° y 3° grado y para los niños de 4°,5° y 6°
grado fíjale la rutina en tres tandas por el mismo tiempo de
45 minutos.
 Lee detenidamente cada actividad junto con el niño; si es
necesario explica con palabras muy sencillas el contenido de la
actividad.
 Deja que el niño o niña realice la actividad solo; luego de leer
y explicar, ayuda solo si es necesario.
 Orienta el trabajo para que sea limpio y ordenado.
 Incentivar la lectura y escritura diariamente ya que leer y
escribir son grandes herramientas que ayudarán a los niños y
niñas a construir sus propios conocimientos.
 Asegúrate de que el niño lea, al menos diez (10) minutos cada
día, un texto que le sea agradable, o que corresponda a sus
curiosidades, pídele que lea primero en forma silenciosa y
luego en voz alta.
 Las tablas de multiplicar también requieren un tiempo de
estudio diario (10 minutos) y luego pregunta cada una.
 Por Favor Maestros, Padres y Representantes evitar la sobre
carga de tareas a los niños(as)
 Y recuerda adecuar en casa un espacio acorde, armónico
donde realice sus actividades pedagógicas.

Vamos a compartir las actividades pedagógicas

que desarrollaremos durante la semana
enmarcadas en el Proyecto de Aprendizaje
“IDENTIDAD Y TRADICIONES:
NAVIDADES FELICES”.
 Compartamos en familia la sección
efemérides

El 1 de diciembre de cada año se celebra en todo

el mundo el Día Mundial de la Lucha contra el
Virus de Inmunodeficiencia Humano (VIH-Sida),
esto como una oportunidad para concienciar,
educar y mejorar la comprensión del VIH como un
problema de salud pública mundial. La
Organización Mundial de la Salud (OMS), propuso
esta fecha y tuvo el apoyo de la Asamblea Mundial
de la Salud y de la Asamblea General de las
Naciones Unidas (ONU); desde entonces han
seguido la iniciativa Gobiernos, Organizaciones
Internacionales de todo el mundo

El 2 de diciembre se celebra el Día Internacional para la

Abolición de la Esclavitud en conmemoración al 2 de
diciembre de 1949 fecha en la que la Asamblea General
de Naciones Unidas aprobó el Convenio para la represión
de la trata de personas y la explotación ajena. El objetivo
fue establecido para concienciar a la opinión pública
sobre el flagelo que supone la esclavitud moderna, es por
ello, que se busca reclamar la erradicación de la
esclavitud como son la trata de personas, la explotación
sexual, el trabajo infantil, el matrimonio forzado y el
reclutamiento de niños para utilizarlos en conflictos
armados.

El 3 de diciembre se celebra el Día Internacional de las

Personas con Discapacidad. Es importante referir que la
discapacidad es una condición que afecta a las personas y que
puede ser una deficiencia física o mental, como la discapacidad
sensorial, cognitiva o intelectual o varios tipos de
enfermedades crónicas. El objetivo primordial de este día es
promover los derechos y el bienestar de las personas con
discapacidad en todos los ámbitos de la sociedad, así como
concienciar sobre su situación en todos los aspectos de la vida.
 Querida familia el día de hoy nos
Lunes, corresponde trabajar la temática:
30/11/2020

IDENTIDAD, CIUDADANIA Y SOBERANÍA

Que los niños y niñas comprendan las tradiciones

Propósito
navideñas desde nuestra cultura multiétnica

1. Papá y mamá a través de una lluvia de ideas los miembros de la familia

expresarán sus opiniones sobre la influencia de la sociedad multiétnica de
Venezuela como los indígenas afrodescendientes y los españoles en las tradiciones
navideñas. Ahora respondan ¿Por qué existe una mezcla de culturas, razas e
historia en nuestras tradiciones navideñas? La respuesta es fácil, debido al
intercambio que existe entre las distintas etnias o comunidades ancestrales, las
cuales nos aportan su forma de sentir pensar o actuar y es a través de ese
intercambio que se origina la diversidad cultural y por ende nuestra cultura
multiétnica.

2. Los españoles tuvieron mucha influencia en las tradiciones navideñas

traídas por los colonizadores, entre las que podemos mencionar: El
pesebre venezolano, tiene su origen en Italia y pasó a América a través
de España, donde se representaba el nacimiento del niño únicamente en
las iglesias. La hallaca que incluye ingredientes de la cultura española y
la indígena venezolana, el pan de jamón, la ensalada de gallina, el pernil
de cochino, jamón planchado e incontables variaciones de ensaladas
dulces, adornos especiales, el panettone traído por inmigrantes
europeos, la torta negra, turrones, entre otros

3. Las tradiciones navideñas indígenas van hacia la celebración de la llegada

del año nuevo. Para algunos es cuando se hacen los rituales o las limpias de
año nuevo para dejar atrás las impurezas, lo malo que ha sucedido, los malos
recuerdos, las catástrofes. Se pide mediante ofrendas para un nuevo año
fructífero, en la cosecha, en el pastoreo, en la vida

4. En este sentido, los pueblos afrodescendientes de

Venezuela, también tienen sus tradiciones afro navideñas
con especificidades propias de cada región que nutren el
sentir navideño de estas fechas decembrinas y
demuestran la cultura heredada por el pueblo africano,
que hoy forma parte de la cultura propia de las y los
afrodescendientes. Por ejemplo, en el estado Trujillo se
celebra el 25 de diciembre el baile de San Benito en
varios municipios siendo màs representativo en Betijoque
 Actividades
para 1° grado:

1. Papá y mamá, para el día de hoy te sugerimos

trabajar con la letra B, recuerda que el niño puede
seleccionar al azar una letra según su preferencia.
Seguidamente, explícale a tu hijo que para escribir
la B en mayúsculas debemos comenzar trazando
una línea recta de arriba hacia abajo y luego
igualmente trazamos dos semicírculos pequeños
hacia la derecha. Para escribir la letra b en
minúscula trazamos desde el centro de la línea del
cuaderno una línea recta y un semicírculo pequeño
hacia la derecha.

2. Seguidamente, vamos a
practicar la escritura a
través de caligrafías
máximo de 5 líneas donde 3. Con ayuda de los padres los niños
harás la silueta de la letra dibujaran los tambores utilizados en el
en B en mayúsculas y baile afrodescendiente San Benito
minúsculas con punticos celebrado el 25 de diciembre en el Estado
para que los niños los vayan Trujillo.
uniendo y después deben
escribirla sola sin
punteado. Recordemos que
es muy importante es que
el niño reconozca, señale y
logre diferenciar visual y
auditivamente las letras.

1. Los niños buscaran en el

diccionario las siguientes Actividades para
palabras: 2° y 3° grado:

Afrodescendientes: ____________
Colonizadores: ________________
Etnias: ______________________
Multiétnica: __________________
Rituales: ____________________
Tradiciones: _________________

2. Con orientación de los

padres los niños dibujaran
un pesebre venezolano
 2. Los estudiantes dibujaran el principal
plato navideño venezolano.
Actividades para
4° y 5° grado:

1. En un cuadro contentivo de tres

columnas los estudiantes escribirán 2
tradiciones navideñas en Venezuela
heredada de los españoles, indígenas y
afrodescendientes

ESPAÑOLES INDIGENAS AFRODESCENDIENTES

Actividades
1. Previa investigación los estudiantes para 6° grado:
elaborarán un análisis donde explicarán el
sentido de las tradiciones navideñas
tomando como referencia la influencia que
representa la cultura multiétnica.
2. Los estudiantes
realizaran un dibujo
____________________ representando
tradiciones
las

____________________ navideñas heredadas

por los españoles,
____________________ indígenas y
____________________ afrodescendientes

____________________
____________________
____________________
____________________
 Martes,
El día de hoy desarrollaremos la
01/12/2020
temática:

CIENCIA Y SALUD, CIENCIAS NATURALES

conocer la relación entre los hábitos de higiene personal

Propósito y las enfermedades más comunes en boca, estomago, piel
y cabeza

1. Papá y mamá inicia preguntado a tu hijo ¿En qué piensas cuando lees la
palabra higiene? Seguidamente, reflexiona que la higiene está relacionada
con limpieza y aseo personal, por lo tanto, podemos decir que somos la
suma de nuestros hábitos, entonces, tener buenos hábitos de higiene
personal abarca desde un adecuado lavado de manos, el aseo del cuerpo,
boca, piel, estómago y cabeza, el mantenimiento de los espacios que
habitamos, hasta todo lo que hacemos para mantener nuestra mente
equilibrada.

2. La falta de higiene personal promueve el crecimiento de

microorganismos, tales como virus y bacterias, es por ello, que
en casa debemos bañarnos regularmente con agua limpia y
jabón, removiendo la suciedad, las células muertas de la piel y
el sudor en cabeza y todo el cuerpo. También previene de
olores corporales poco agradables y proporciona una
sensación de limpieza y bienestar. El lavado constante de
nuestras manos ayuda a prevenir la irritación e infección de la
piel al remover los microorganismos. Una buena higiene oral,
especialmente el lavado frecuente de dientes, limita la
multiplicación de bacterias que pueden causar caries en los
dientes, pérdidas de dientes, enfermedad a las encías, úlceras
y otras infecciones bucales. La nariz es también un buen lugar
para que se escondan y multipliquen los microorganismos.
Buenas prácticas al momento de sonarse la nariz, toser y
estornudar, ayudan a limitar la propagación de
microorganismos y por ende de enfermedades

3. Es importante en familia tener presente que

la boca es la vía de entrada al resto del cuerpo
de los nutrientes, bacterias, virus y hongos.
Hace parte del sistema inmune y juega un rol
importante en la atención primaria. No tener
una buena salud afecta la habilidad de comer,
hablar, y de ser feliz, es por ello que se
generan otras enfermedades, tales como
infección en las amígdalas, diarreas e
infecciones estomacales..
 2. Papá y mamá, una vez que el niño reconozca e
identifique la letra, indícale a relacionarla con las vocales
para formar sonidos, y luego pronuncia los fonemas y
escríbelos en el cuaderno y forma palabras con la
Actividades combinación de la vocal con la consonante. Indícale que
para 1° grado: realicen dibujos de cada una de las palabras. Ejemplo:

1. Ahora, mamá y papá continuado con la

La letra “B” unida con la vocal “o” pronunciamos “Bo” y la palabra “Boca”
iniciación de la lectura, realiza con los
La letra “B” unida con la vocal “i” pronunciamos “Bi” y la palabra “Bicicleta”
niños ejercicios para la pronunciación
La letra “B” unida con la vocal “a” pronunciamos “Ba” y la palabra “Bañarse”
de la letra B. Practiquemos, unimos los
La letra “B” unida con la vocal “u” pronunciamos “Bu” y la palabra “Burro”
labios y con la boca cerrada se
La letra “B” unida con la vocal “e” pronunciamos “Be” y la palabra “Bebé”.
pronuncia con los labios, por eso son
labiales, su articulación es bilabial y
sonora. Con el resto de los miembros de
tu familia repite este ejercicio de
pronunciación varias veces 3. Los niños con
ayuda de sus
padres dibujaran
los hábitos de
higiene personal
que debemos
tener en casa
para mantener
una buena salud.

Actividades para
1. Los niños escribirán en sus cuadernos los hábitos
2° y 3° grado:
de higiene personal que debemos tener en casa
para mantener una buena salud.

__________________ 2. Con orientación de sus padres los niños

representaran en un dibujo los principales
__________________ hábitos para mantener una buena higiene
personal en piel, cabeza y boca.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
 2. Los estudiantes describirán cómo
se realiza correctamente las
Actividades para prácticas de higiene bucal y deben
4° y 5° grado:
representarlo gráficamente en un
dibujo.

1. Tomando den cuenta la indagación

previa los estudiantes escribirán las
enfermedades que se producen por
falta de una buena higiene bucal.

__________________
__________________
__________________
__________________
__________________

Actividades
1. Previa investigación los estudiantes para 6° grado:
escribirán con sus propias palabras en que
consiste la higiene personal y representarán
en un dibujo los principales hábitos para
2. Los estudiantes escribirán en una lista las
mantener una buena salud
enfermedades que se producen cuando no
tenemos una buena higiene personal.

__________________
Lista de enfermedades:
__________________
__________________ 1. _______________
__________________ 2. _______________
3. _______________
__________________ 4. _______________
__________________ 5. _______________
__________________
 1. Ahora pasemos al área de Educación Física con el propósito
de desarrollar las capacidades motrices y coordinativas. De
esta manera iniciemos con una dinámica o canción conocida
por usted mamá o usted papá, incluso por su niña(o) o con una
canción de la radio, realiza acondicionamiento neuromuscular
o entrada en calor, el estudiante ejecuta junto a su
representante ejercicios de elongación muscular y movilidad
articular, es decir estiramiento de músculos y articulaciones
para entrar en calor. Posteriormente, mediante un circuito de
ejercicios ponemos en práctica las capacidades motrices
coordinativas, prosiguiendo con el trabajo de la semana y
agregando grado de dificultad. Recuerden buscar el lugar más
apropiado de sus casas para realizar la actividad

2. Padres y representantes ten presente los siguientes

pasos para realizar la actividad: 1° Debes ejecutar de forma
suave, trote continuo y uniforme, en un espacio de la casa
que consideres apropiado por un tiempo de 3 minutos,
tiempo de descanso 30 segundos. 2° Juego: apunta y golpea.
En un espacio determinado se colocan en tres puntos
distintos, cuatro botellas plásticas en primera base, cuatro
botellas plásticas en segunda base, cuatro botellas plásticas
en tercera base; simulando las bases como si jugara
beisbol, a una distancia de 5 metros con una pelota de
papel, de media o cualquiera que tenga en su casa, el niño o
niña debe hacer 5 golpes con la mano derecha o izquierda a
cada recipientes que están en cada una de las bases, como si
jugaras pelotica de goma intentando golpear en cada tiro la
mayor cantidad de botellas, si el estudiante logra tumbar
todas las botellas, debe alejar 2 metros la pelota y así
sucesivamente hasta dominar la pegada.

¿Te gusto la ¿Qué te ha

3. Para finalizar el actividad? parecido
esta
representante invita al actividad?
estudiante a sentarse en el
piso, mientras le pregunta: ¿Cómo te sentiste
realizando la
actividad?

¿Qué
aprendimos
hoy?
 Es así como llegamos a este día donde
Miércoles, vamos a trabajar con la temática:
02/12/2020
MATEMÁTICA PARA LA VIDA

Conocer la multiplicación como adición de

Propósito
sumandos iguales y sus elementos.

1. Padres y representantes la multiplicación es la operación

matemática que consiste en hallar el resultado de sumar un
número tantas veces como indique otro, es decir, es una
suma abreviada de sumandos iguales, que pueden repetirse
muchas veces
 El número 6 lo podemos sumar varias veces 6 + 6 + 6
+ 6 = 24
 y lo podemos abreviar 6 x 4=24

2. En la multiplicación encontramos los siguientes

elementos:
 Los factores son los números que se multiplican.
Los factores (a y b) son los números que se
multiplican. Al factor a también se le llama
multiplicando. Al factor b también se le llama
multiplicador.
 El producto es el resultado de la multiplicación.
 El signo llamado “por” y se representa con la letra
equis (x).

3. Ahora bien, papà y mamà ¿Cómo realizar una multiplicación?

Para realizar una multiplicación, lo primero que debes hacer es
ordenar los números: el multiplicando debe ir arriba y el
multiplicador, debajo. Una vez que tengas ubicados los
números, deberás colocar el signo «por» (x) a la izquierda del
multiplicador y trazar una línea en la parte inferior (debajo de
la cual irá el resultado de la multiplicación).
 2. Los niños realizaran las siguientes sumas,
luego escribirán en letra el resultado y lo
colocarán en el cartel de posición:
Actividades
para 1° grado:

1. Los niños escribirán palabras  2+2+2= 6

 3+3+3+3=
compuestas con las letras F-L- T-N-
M-P-D -C.-B de los objetos que
encontremos en casa.
 4+4=

Seis
Centena Decena Unidad

Actividades para
1. Los niños escribirán en sus cuadernos el 2° y 3° grado:
concepto de la multiplicación y sus elementos.

________________________________
2. Con orientación de sus padres los
________________________________ niños convertirán las siguientes sumas en
________________________________ multiplicación:

________________________________
________________________________  7+7+7= 21 7x3=21
 5+5= 10 5x2=10
Luego resolverán las siguientes
multiplicaciones. Recuerda el
procedimiento para realizar una
multiplicación:

1) 68 x 4
2) 364 x 2
3) 546 x 3
4) 428 x 25
 2. Con ayuda de tus padres los
Actividades para
4° y 5° grado: estudiantes resolverán las
siguientes multiplicaciones:

1. A través de un mapa
conceptual los estudiantes
definirán la multiplicación.
1) 876 x 8
2) 1.469 x 3
3) 12.764 x 24
4) 345.869 x 36

Actividades
1. Los estudiantes realizarán un para 6° grado:
esquema sobre la multiplicación y sus
elementos

2. Con orientación de los padres los

estudiantes resolverán las siguientes
multiplicaciones:

1) 468.126 x 42
2) 864.734 x 254
3) 4.568.365 x 56
4) 9.265.178 x 248
 Para este día vamos a trabajar con los
Jueves, estudiantes en la casa la temática:
03/12/2020
PEDAGOGÍA PRODUCTIVA

Elaborar de adornos de navidad con material de

Propósito provecho.

1. Papá y mamá hoy vamos a Recordemos que el reciclaje

elaborar adornos navideños nos permite reutilizar algo
con material de provecho. que consideramos inservible,
es por ello, que en estas
fechas decembrinas vamos a
hacer adornos muy creativos
e ingeniosos.

2. Con ayuda de sus padres y representantes los niños

Actividades elaboraran un un árbol de navidad con uno de los
para 1° grado: materiales que más tenemos en casa como es papel de
regalo o revistas. Muchas veces nos sobran pequeñas
porciones con las que no podemos envolver un regalo,
1. Querida familia lee con tu hijo y pero que sí podemos utilizarlos para enrollarlos y crear
completa en el cuaderno las un árbol de Navidad de esta manera le estaríamos
siguientes oraciones: dando una nueva vida útil.

¿Cómo lo haremos?
 En la navidad celebramos
obsequiando muchos __________  Enrrollamos el papel en forma
de tubo de varios tamaños.
 Los adornos navideños los podemos  Buscamos una base de cartón
la delineamos en forma de
hacer con material de _________ pirámide para poder darle la
forma al árbol
 Comenzamos a pegar los tubos
de papel a la base de cartón
por la parte de abajo con el
más grande, luego otro con
una medida inferior y así
sucesivamente.
 Al finalizar lo adornamos con
botones o cualquier diseño que
tengas y le colocamos una
estrella de cartón.
 Le pegamos en la parte de
atrás un cordón para colgarlo
en la pared
 1. Los niños realizaran estrellas de
Actividades para navidad de cartón de los tubos de
2° y 3° grado: papel higiénico para adornar el árbol
de navidad.

Materiales:
 Tubos de papel higiénico
 Tijeras
 Pegamento
 Pintura blanca (o de otro color)
 Pinceles
 Cola blanca
 Brillantina
 Cinta para colgar

Pasos para su elaboración:

 Corta el tubo de cartón en tiras o anillos, de
2 centímetro de grosor aproximadamente.
Para hacer esta figura decorativa,
necesitamos 5 piezas. Aplasta cada anillo por
la mitad, hasta que quede como un pétalo.
 Pon una gota de pegamento en la punta de
cada anillo y pega a otro anillo para darle la
forma de estrella y déjalos secar.
 Pinta cada tira con el color de tu preferencia
con pintura al frio o pintura de pared.
 Seguidamente polvorea la brillantina encima
de los anillos y déjalo secar durante una hora
aproximadamente.
 La puedes adorno en el centro con una
lentejuela, perla o cualquier otra cosa.
 Ahora tan solo nos queda abrirle un par de
huecos por donde pasaremos el hilo o cinta
para colgarlo en nuestro arbolito de Navidad.
 1. Los estudiantes con ayuda de los
Actividades para padres realizaran una guirnalda con
4° y 5° grado: tubos de papel higiénico.

Materiales a utilizar:
 Es un proyecto económico que
requiere solo un anillo metálico,
tubos de papel higiénico,
brillantina, pinturas y un poco de
pegamento.

Pasos para su elaboración:

 Haz a los tubos de papel
higiénico un orificio con una
aguja gruesa teniendo la
precaución de que sea a la
misma altura.
 Ve pasando por el aro metálico
los tubos intercalando un
adorno de navidad como una
bola de color o cualquier
cuenta que te guste y le vas
dando la forma de circulo.
 Remata la corona con un lazo
rojo para poder colgarla.
También puedes decorarla con
detalles coloridos o con unas
luces de navidad.
 Actividades
para 6° grado:
1. Los estudiantes elaboraran un pesebre
con material de reciclaje de cartón de papel
higiénico:

Materiales a utilizar:
 7 rollos de cartón de papel higiénico
 Una caja de zapatos grande
 Papel o retazos de tela viejos
 Cartulina amarilla
 Cartulina azul
 Algodón
 Pegamento
 Tijeras
 Creyones o marcadores. Paso a paso:
 Papel de regalo  Para empezar a construir nuestro pesebre
comenzaremos fabricando el portal. Para ello
utilizaremos la caja de zapatos, pero no la tapa.
Forramos su exterior con papel, a poder ser de color
marrón. Cortamos la cartulina azul creando una
cortinilla que colgaremos de la parte superior de la
caja, de esquina a esquina. Recórtala dejando el
borde recto y creando unos picos o flecos.
 A continuación, vamos con el cielo de nuestro
pesebre. Dibuja una estrella fugaz en la cartulina
amarilla y recórtala también para pegarla justo en la
mitad superior de la caja. ¡Ya tenemos el portal
fabricado!
 Ahora, vamos a hacer las figuras del pesebre:
 Ahora toca darle vida a nuestro pesebre: con un
rotulador negro traza un círculo alrededor del rollo
que abarque unas tres cuartas partes del rollo de
cartón. La parte más pequeña será la cara, así
comienza a pintarla y a trazar los rasgos. La parte
más grande del rollo será el cuerpo de los personajes.
Pinta sus trajes del color que más te guste. María,
José, el Niño, Melchor, Gaspar, Baltasar y el Ángel.

 Recuerda que no todas las figuras tienen por qué ser del mismo tamaño: corta un
poquito el rollo de la Virgen María y a la mitad el del niño Jesús, pero antes de
pintarlos, claro.
 Para el pelo de los personajes puedes utilizar lana de colores, pero si no,
simplemente basta con pintarlo también con los rotuladores.
 Una vez pintadas las figuras, dibujamos tres coronas en la cartulina amarilla, las
recortamos y las pegamos en el borde de las figuras de los Reyes Magos. En lo que
nos ha sobrado de cartulina azul, trazamos unas alas y se las pegamos al Ángel por
detrás.
 Para las barbas de los reyes o el pelo del ángel puedes utilizar unos trocitos de
algodón, incluso puedes crear una oveja con otro rollo de cartón y recubrirla con
algodón para que sea más realista. Por último, utilizamos el papel o los retazos de
telas para crear las capas de los reyes: pega un cuadro de tela detrás de los rollos
de papel.
 Coloca las figuritas en el portal y añade si quieres algún que otro elemento, como
papel de plata para simular un río, piedrecillas, paja… ¡Ya tienes tu propio pesebre
casero!
 Y el último día de clases de esta semana
junto a la familia se abordara la
Viernes, temática:
04/12/2020
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Conocer las tradiciones decembrinas de la comunidad,

Propósito
Estado y país

1. Padres y representantes genera un conversatorio sobre las diferentes expresiones

culturales, gastronómicas, musicales y tradicionales que identifican la celebración de la
navidad en Venezuela, entre estas manifestaciones encontramos: los aguinaldos, el
pesebre, las gaitas, las misas de aguinaldos, la mesa navideña, las parrandas, las paraduras
del niño, las hallacas.

2. Papá o mamá comience recordando a los niños que se acerca la temporada

decembrina, época donde cada región de Venezuela tiene sus costumbres y
tradiciones, pero que en todas existe una que es común en todo el país, aunque tenga
diferentes maneras de prepararse como lo es la hallaca. Seguidamente realiza la
lectura del cuento “El Niño y la Hallaca”.

El Niño y la Hallaca.
Esta es la historia de Luis, un niño muy suspicaz, que un día se encontró nada más y nada menos que con la reina del
plato navideño venezolano la Hallaca.
¡Hola Señora Hallaca! ¿Para dónde va tan elegante?
Con alegría le contesto la. hallaca: para una cena navideña.
¡Mmmm! ¿y es usted la invitada?.
Con mucho orgullo y dando una vueltita, la hallaca respondió: ¡no, yo soy la comida!
Al niño le llamo la atención el vestido peculiar y preguntó: ¿de qué está hecho el traje tan bonito que lleva puesto?
Caminando de un lado a otro, como si estuviera modelando, hallaca respondió: ¡este es un bello modelito
confeccionado con plátano amarradas con pabilo!
Luis seguía sin entender quién era esta nueva amiga tan singular y lleno de curiosidad y dudas sigue preguntando.
La hallaca continúa respondiendo y contando a Luis su origen. Con gran regocijo le conto: Soy venezolana, pero
tengo ingredientes asiáticos, europeos, africanos y latinoamericanos, es decir, soy de allá y de acá, intercultural. Te
cuento que en la época colonial había muchos españoles. Mucha gente dice que mis orígenes provienen de las sobras
de comida que ellos les daban a los indígenas, pero no es cierto; desde antes de la colonia, ya los indígenas me
habían probado. Los colonizadores sólo me agregaron ingredientes nuevos que ellos traían de por allaaaá lejos. Mi
cuerpo está hecho de maíz que es un grano originario de América y mi color es por el onoto, que es una semilla que
me pone coloradita. Mi corazón es de puro guiso con carne de res, cochino, gallina, tomates, aceitunas, alcaparras,
pasas, cebollín, pimentón y otros ingredientes que cada familia quiera ponerme para hacerme más exquisita.
Luis al escuchar todo lo que la hallaca le decía exclamo: ¡Mmmm! Con toda esa sazón usted es uno de los manjares
más deliciosos del mundo, señora hallaca, se saboreó el niño, pero porque siendo tan deliciosa aparece nada más en
navidad.
No amiguito, las hallacas se pueden hacer cuando las familias quieran, pero yo soy el plato navideño tradicional de
Venezuela, tengo la misión de reunir la familia para mi preparación y luego para compartirme en la cena de navidad.
Mi nombre es de origen indígena que quiere decir envoltura, bojote o paquete. Soy la obra maestra de la cocina
criolla, sin olvidar la expresión que dice “La mejor hallaca la hace mi mamá” porque en ella también va envuelto el
amor de esa madre, ama de casa por su familia.
Y ahora con permiso Luis me voy a dar un bañito de agua bien caliente, jajaja.
Bueno señora hallaca, gracias por responder mis preguntas, hasta luego, Feliz navidad.
Hallaca respondió, feliz navidad… te espero en la mesa.
 2. Los niños leerán y completarán las
siguientes oraciones:
Actividades
para 1° grado:

 La mejor hallaca la hace mi ______________

1. Los niños anexarán la letra B al
abecedario que están construyendo.
Recuerda que debe ir en mayúsculas y
minúsculas con dibujos, respetando los
estilos y ritmos de aprendizaje..
 El mejor mes del año es _______________
porque comemos hallacas y nos dan regalos.
3. Los niños dibujaran una hallaca trujillana y
recortaran letras de alguna revista, periódico viejo
o avisos de cajas y formaran la palabra hallaca.

Ff Ll Tt Pp Nn Mm Dd Cc Bb

Actividades para
1. Los niños comentaran una escena del 2° y 3° grado:
cuento “El niño y la hallaca” y escribirá lo
que más le gusto del cuento

2. Los niños dibujarán una mesa

_______________________ navideña trujillana con la hallaca como
_______________________ protagonista y escribirán porque se
dice que la mejor hallaca la hace mi
_______________________
mamá.
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
 2. De la lectura realizada explica en el cuaderno
la manera en que la familia trujillana
acostumbra hacer las hallacas, los ingredientes
que usan, cómo es el proceso de elaboración,
Actividades para cómo la cocinan, cómo la preparaban nuestros
4° y 5° grado: abuelos.

1. Los estudiantes escribirán una _____________________

canción representativa de las
tradiciones navideñas que conozcan _____________________
dedicada a las hallacas. _____________________
_____________________
_____________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________

1. Los estudiantes enumerarán en una lista las

diferentes expresiones
gastronómicas, musicales y tradicionales que
identifican la celebración de la navidad en
Venezuela.
Lista de expresiones
1. ________________
2. ________________
3. ________________
4. ________________
5. ________________
6. ________________
culturales, Actividades
para 6° grado:
2. Los estudiantes investigarán cuáles de los
ingredientes de las hallacas son asiáticos,
cuales son europeos, cuales son africanos y
cuales son de origen indígena y los
representaran gráficamente en un dibujo.
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
__________________
________________
 ¿Cómo evaluar?

Papá y mamá debes guardar los trabajos elaborados por los niños
día por día en el portafolio, recordando colocar la fecha en que
se realizó cada actividad. Además, recuerda anexar tu
evaluación a través de los registros descriptivos los mismos
deben llevar en el encabezado la fecha de ejecución y un breve
comentario por parte del representante de cómo fue el
desempeño del estudiante al momento de realizar dicha
actividad. Los criterios para este comentario los establecerá la
o el docente del grado según sea la intencionalidad del
aprendizaje. Es importante colocar el día de ejecución de la
actividad, esto permite valorar el progreso de la y el estudiante.
Debes anexarlo al portafolio para que se lo entregues a la
docente cuando te encuentres con ella el día que te corresponda
la atención pedagógica.

Papá y mamá, recuerda tener siempre

presente los ritmos y estilos de aprendizajes
de los niños y niñas.
Esperamos que les hayan gustado las
orientaciones de esta semana preparadas con
mucho cariño para la familia y estudiantes
trujillanos, pensando en su desarrollo integral
mientras permanecen en casa protegidos.

La Zona Educativa seguirá trabajando y sumando

esfuerzos por garantizar el derecho a la educación,
dirigiendo el proceso formativo de los niños, niñas y
adolescentes y siendo el apoyo de la familia. Cuidarte
y cuidar a los tuyos es una manera de demostrar amor.
Gracias por cuidar a los estudiantes.
 Prepárate y actúa.

 Lávate las manos frecuentemente con agua y

jabón.
 Evita el contacto cercano con personas que
tengan síntomas de gripe.
 Tapa tu nariz y boca, al toser o estornudar
utilizando el borde interno del codo para no
contaminar tus manos.
 Evita tocarte los ojos, la nariz y la boca con
las manos sin lavar.
 Evita compartir vasos, platos u otros
artículos de uso personal y limpia y
desinfecta los objetos y las superficies que
se tocan con frecuencia.
 Si has viajado a áreas donde circula el virus o
has estado en contacto cercano con alguien
que lo tiene y presentas fiebre, tos o
dificultad para respirar, busca atención
medica de inmediato. No te automediques.

La clave en la lucha contra el

CORONAVIRUS es la prevención.