MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA
“DIAGNOSTICO E INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA”

DOCENTE
DRA. REY BENGURIA CARMEN FAUSTA

MAESTRANDA
PROFRA. ERIKA SANDOVAL GARDUÑO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

GRUPO
(MP-LI-SJ02)

NOVIEMBRE 04
Instrucciones
1. Selecciona tres estudiantes de tu grupo que consideras necesitas
profundizar en su diagnóstico. Fundamenta el porqué de tu selección.
2. Determina qué esferas debes diagnosticar.

El diagnostico pedagógico es un proceso continuo, dinámico, sistemático y

participativo su es objetivo es conocer, las fortalezas, debilidades,
conocimientos y destrezas de cada estudiante ya que el conocimiento del
perfil del estudiante permite al docente guiar al alumno cuando se inicia el
aprendizaje según sus necesidades lo que permite un acercamiento a la
realidad educativa del educando, es por ello que he seleccionado a 3
estudiantes que considero se requiere profundizar en su diagnóstico.
1.- JUAN DAVID REYES
2.- LETICIA DE LA CRUZ
3.- AXEL RAMIREZ
Determina qué esferas debes diagnosticar.
Considero que las esferas que se deben diagnosticar son:
El desarrollo integral de la personalidad ya que me permitirá conocer sus
potencialidades, limitaciones, problemas, frustraciones, trastornos y
conflictos, así como las necesidades y motivaciones que regulan su
actividad de estudio, qué actitudes manifiestas, cuáles son sus valores
relevantes, qué normas rigen su comportamiento, estereotipos o prejuicios,
cómo se auto valora, y qué lugar ocupa el estudio en su concepción del
mundo y en sus proyectos generales de vida.
Es importante conocer cómo es su relación consigo mismo, y el contexto
que lo rodea y la forma en la que hace uso de sus procesos cognitivos,
habilidades y destrezas a la hora de resolver situaciones problemáticas,

El proceso de enseñanza-aprendizaje
El diagnóstico educativo o pedagógico constituye, una tarea fundamental en
el proceso de enseñanza-aprendizaje, ya que implica el descubrimiento de
aspectos conceptuales, actitudinales y altitudinales de los alumnos y de esta
manera poder tener una aproximación pertinente sobre la intervención
docente.
Lo cual permitirá obtener información sobre la situación de partida del
alumno, en cuanto a saberes y capacidades que se consideran necesarios
para iniciar y desarrollar con éxito nuevos procesos de aprendizaje.