INSUCE

Instituto Superior en Ciencias

Empresariales & Deportivas

Trastornos Alimenticios e Imagen

Corporal
Nombre del docente Lic. Mónica Olguín

ACTIVIDAD 3. Alteraciones Corporales e

Identificación

Alumno: Araceli Gonzalez

Grupo: : END202301-DL
Cuatrimestre: #°3
 FORMACIÓN INTEGRAL
COMPETENCIAS PARA LA VIDA

EJERCICIO 1. Relación de columnas

Instrucciones:
1. Relaciona las columnas de acuerdo al la palabra y a la información que le corresponde.
2. Puedes consultar la información proporcionada dentro de la antología y/o consultar otras fuentes de
consulta.
3. Redacta las fuentes de consulta en el apartado correspondiente.

(C) Se trata de anomalías estructurales o

funcionales, como los trastornos metabólicos,
que ocurren durante la vida intrauterina y se
detectan durante el embarazo, en el parto o en
A) Factores ambientales
un momento posterior de la vida.

(A) La exposición materna a determinados

B) Factores plaguicidas y otros productos químicos, así
socioeconómicos y como a ciertos medicamentos, al alcohol, el
tabaco, los medicamentos psicoactivos y la
demográficos
radiación durante el embarazo, pueden
aumentar el riesgo de que el feto o el neonato
sufra anomalías congénitas

C) Factores genéticos
(B) Aproximadamente un 94% de las anomalías
congénitas graves se producen en países de
ingresos bajos y medios, en los que las mujeres
a menudo carecen de acceso suficiente a
alimentos nutritivos y pueden tener mayor
desarrollo prenatal anormal-

FUENTES CONSULTADAS
• Enlista en formato APA las fuentes que consultaste para dar respuesta a este ejercicio, recuerda que puedes hacer
uso de la Antología y/o cualquier fuente complementaria (libros, revistas científicas, videos, etc.)
 FORMACIÓN INTEGRAL
COMPETENCIAS PARA LA VIDA
EJERCICIO 2. Organizador gráfico
Instrucciones:
1. Describe los siguientes instrumentos para evaluar aspectos físicos de los trastornos de la conducta
alimenticia:
• Cuestionarios
• Inventarios
• Escalas de evaluación de la imagen corporal
• Identificación de aspectos perceptivos
• Identificación de aspectos emocionales
• Identificación de aspecto cognitivo
• Identificación de aspectos conductuales
3. Puedes consultar la información proporcionada dentro de la antología y/o consultar otras fuentes de
consulta.
5. Redacta las fuentes de consulta en el apartado correspondiente.

Intrumentos para evaluar aspectos físicos de los transtornos de la conducta alimenticia

Descripción Características

Cuestionarios Autoaplicados y las entrevistas El EAT contiene 40 cuestiones, sobre

estructuradas. El EAT es el cuestionario síntomas y conductas ^picas de anorexia.
autoaplicado más usado, de fácil Cada cues[ón tiene 6 posibles respuestas
u[lización, trata de medir la ansiedad (desde nunca hasta siempre) de las que tres
ante el propio cuerpo. se puntúan con 1, 2 o 3. El resto con 0.
Los ítems del Cuestionario de Actitudes
hacia la Comida pueden agruparse en tres
subescalas: Dieta y preocupación por la
comida, Presión social percibida y
malestar con la alimentación y por último
trastornos psicobiológicos

Inventarios Inventario de Desordenes Alimentarios El EDI-3 RF Indica el número de ítems de las

(EDI) Este instrumento contiene 64
reactivos
El Inventario de trastornos de la conducta
alimentaria-3 (EDI-3), es una medida
estandarizada de los rasgos y constructos
psicológicos, Áreas de aplicación:
Psicología clínica, psicología educativa, y
psicología del deporte, Formato de los
ítems:
Respuesta graduada tipo Likert.
12 escalas principales que suman los 90
ítems en total del EDI-III, se compone de 25
ítems en total, en la Parte A con los ítems
del EDI-3 de las escalas Obsesión por la
Delgadez, Bulimia e Insa[sfacción Corporal y
en la Parte B cuenta con 14 ítems
adicionales.
Valora distintas áreas cognitivas y
conductuales de la Anorexia Nerviosa y
Bulimia Nerviosa, contiene 64 reactivos
congregados en ocho subescalas

FUENTES CONSULTADAS
• Enlista en formato APA las fuentes que consultaste para dar respuesta a este ejercicio, recuerda que puedes hacer
uso de la Antología y/o cualquier fuente complementaria (libros, revistas científicas, videos, etc.)
 Escalas de 12 escalas principales: tres escalas
específicas de los TCA (Obsesión por la
evaluación de Delgadez, Bulimia e Insa[sfacción corporal)
la imagen y nueve escalas psicológica, pero no
corporal específicas de, los TCA (Baja autoestima,
Alienación personal, Inseguridad
interpersonal, Desconfianza interpersonal,
Déficits introceptivos, Desajuste emocional,
Perfeccionismo, Ascetismo y Miedo a la
madurez).
6 índices o puntuaciones compuestas
derivadas de las escalas: uno específico de
los TCA (Riesgo de trastorno de la conducta
alimentaria), y cinco índices de constructos
psicológicos integradores (Ineficacia,
Problemas interpersonales, afectivos,
Exceso de control y Desajuste psicológico
general).
Identificación EATING DISORDERS EXAMINATION-
QUESTIONNAIRE (EDE-Q).
de aspectos Se utiliza para detectar individuos con alto
perceptivos riesgo de padecer algún tipo de TCA.
Identificación Escalas de Actitudes, sentimientos, La
Escala Reconocimiento, Regulación,
de aspectos Empatía y Resolución de Problemas (RRER),
emocionales mide el nivel de competencia emocional,
Identificación Se evidencian las alteraciones somáticas,
cognitivas, conductuales y emocionales que
de aspecto hacen parte del TCA, SCOFF. Escala
cognitivo propuesta. Escala para medir los
pensamientos, valoraciones que despierta
el cuerpo.
Identificación EATING ATTITUDES TEST (EAT). Instru-
mento con cuarenta preguntas que se
de aspectos contestan a través de una escala de seis
conductuales puntos tipo Likert
12 escalas principales que suman los 90
ítems en total del EDI-III:
Inconsistencia: 20 ítems
Infrecuencia: 10 ítems.
Impresión negativa: 89 ítems
Obsesión por la delgadez: 7 ítems
Bulimia: 8 ítems
Insa[sfacción corporal: 10 ítems
Baja autoestima: 6 ítems
Alienación personal: 7 ítems
Inseguridad interpersonal: 7 ítems
Desconfianza interpersonal: 7 ítems
Déficits interoceptivos: 9 ítems
Desajuste emocional: 8 ítems
Perfeccionismo: 6 ítems
Ascetismo: 7 ítems
Miedo a la madurez: 8 ítems
En cada una de las 3 escalas de validez:
Inconsistencia: 20 ítems
Infrecuencia: 10 ítems.
Impresión negativa: 89 ítems
Con treinta y seis preguntas se evalúa:
[A] Preocupación por el peso.
[B] Preocupación por la figura.
[C] Restricción alimentaria.
[D] Preocupación al comer.
Estas medidas abarcan cuatros áreas de la
inteligencia emocional ,
1) percepción emocional; 2) asimilación
emocional, 3) comprensión emocional y
4) regulación afectiva.
Es una escala sencilla, consta de cinco
ítems o preguntas que valoran síntomas
relacionados con la conducta alimentaria
en los tres últimos meses.
va desde siempre a nunca, para una
puntuación de 0 a 120. Ampliamente
aceptada para evaluar un conjunto de
actitudes y conductas asociadas con los
TCA.
Bibliorafía
Peñalver, C.. (2016). Evaluación Del Inventario De Trastornos De
La Conducta Alimentaria (Edi-3).
España : Efpa Consejo Nacional De La Psicología

Monterrosa-castro Á. Boneu-yépez Deiby J. (2014).

Trastornos Del Comportamiento Alimentario: Escalas Para
Valorar Síntomas Y Conductas De Riesgo.Colombia: fem-salud

Losada, Analia Veronica Y Marmo, Julieta (2013). Herramientas

De Evaluacion En Trastornos De La Conducta Alimentaria.
Madrid: Editorial Académica Española.

https://www.aacademica.org/analia.veronica.losada/14.pdf

https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/EDI-3.pdf