EVALUACION EN PSICOLOGIA CLINICA

PRIMER EXAMEN PARCIAL

AREA TEORICA

1. Son objetivos de la evaluación psicologica : (1p)

a. Describir, categorizar, evaluar y predecir
b. Describir, observar, clasificar y controlar
c. Describir, clasificar, predecir, controlar
d. N.A

2. En la evaluación clínica, el modelo conductual integrador cognitivo tiene como

variables: (1p)
a. Los pensamientos, la interpretación del medio que efectúa el sujeto, las
expectativas y los automensajes, motivaciones
b. Mecanismos de defensa
c. Autopercepción, percepción de los otros y del ambiente,
d. N.A

3. Una característica de los test es que mida lo que pretende medir, esto se define como :
a. Estandarización (1p)
b. Confiabilidad
c. Categorizar
d. Validez.

4. En los principio éticos y deontológicos que debe regir toda evaluación y diagnostico
psicológico, la confiabilidad se refiere a EXCEPTO : : (1p)
a) Revelación de la información
b) Grabaciones
c) El psicólogo puede terminar una relación clínica cuando tiene claro que el paciente
no se beneficia con la misma.
d) N.A

5. En relación al principio ético de Bienestar del cliente, indique 03 situaciones que

deben considerarse en toda situación de evaluación
1. Consentimiento informado: es fundamental obtener el consentimiento informado
del cliente antes de llevar a cabo cualquier evaluación psicológica. Es necesario
explicar de forma clara y comprensible los propósitos, procedimientos y beneficios
de la evaluación.
2. Confidencialidad: el paciente debe ser informado cuando y bajo que
circunstancias se puede romper la confidencialidad, como por ejemplo en caso de
riesgo inminente para la vida del paciente.
3. Bienestar emocional: se debe de tener en cuenta las necesidades emocionales
del paciente. Es importante establecer un ambiente seguro y empático,
promoviendo la comodidad. (2 p.)

6. Según el Código de Ética y Deontología, las aspiraciones sociales se refieren a : (1p)

a. Respeto a la persona y dignidad
b. Solidaridad, libertad y justicia
c. Autonomía e integridad
d. N:A

7. Son características principales de la evaluación psicologica : (1p)

a. planificación, ejecución.
b. toma de decisiones, diagnóstico y ejecución
 c. planificación, ejecución, evaluación
d. implica un proceso de toma de decisiones y contrastación de hipótesis

8. Mediante 02 ejemplos refiérase a dos situaciones que puedan afectar el proceso de

evaluación, tanto del evaluado como del evaluador : (3p.)
EJEMPLO A
La influencia de sesgos personales o prejuicios personales: los estereotipos o
creencias arraigadas pueden influir en el proceso de evaluación. Por ejemplo, si el
evaluador tiene prejuicios hacia los homosexuales, puede influir en su percepción y
evaluación de un paciente que sea con esta orientación sexual. Asimismo, si el
evaluado tiene prejuicios sobre dicho ejemplo, podría afectar su disposición para
participar en el proceso de evaluación.

EJEMPLO B
Mala regulación de los niveles de ansiedad o estrés: tanto el evaluado como el
evaluador pueden sentir o experimentar niveles de estrés o ansiedad que puedan
afectar durante el proceso de evaluación. Por ejemplo, el paciente puede sentirse
nervioso ante las pruebas proyectivas o psicométricas y eso influenciar en sus
resultados. Como tambien en el evaluador puede sentirse estresado por la presión
de mantener una actitud neutral y una postura objetiva y esto consecuentemente
influir en el proceso de evaluación.

9. El impacto de una enfermedad crónica (al recibir el diagnostico de cáncer) genera una
serie de cambios emocionales y conductuales en el paciente, como evaluaría el área
de afectividad en el examen mental. (2.5p)
Tenemos que considerar pautas esenciales para evaluar el área de afectividad en esta
situación:
1. La exploración de las emociones del paciente: incluyen preguntas abiertas y
especificas a como se siente emocionalmente; como ansiedad, tristeza, etc.
2. Intensidad y duración de las emociones: debemos de medir la intensidad y duración de
las emociones porque nos ayudara a evaluar la gravedad de las reacciones
emocionales y como afectan en la vida del paciente con cáncer.
3. Como las emociones influyen en su vida social y laboral: es importante indagar y
evaluar si ha habido cambios en las relaciones interpersonales, o quizá haya un
aislamiento social o bajo rendimiento laboral.
4. Evaluación de posibles mecanismos de defensa: debemos de identificar y analizar
mediante pregunta sobre los recursos y estrategias de afrontamiento utilizados en sus
relaciones y vida social, para en base a ello trabajar sus mecanismos de afrontamiento.
5. Identificar síntomas y signos de depresión y/o ansiedad: mediante preguntas podemos
evaluar la presencia de síntomas ansiosos y de depresión como por ejemplo la perdida
de interés de sus actividades diarias, problemas para conciliar el sueño, falta de
apetito, entre otros.

AREA PRACTICA

A continuación se presenta un extracto de un Informe Psicológico, analícelo y responda las

interrogantes que se indican :

INFORME PSICOLOGICO DAM

1. INFORMACION GENERAL

Nombres y apellidos : DAM

Edad cronológica : 16
Fecha de nacimiento : 15/09/2006
Nº de hermanos : 3/4
Estado civil : Soltera
Ocupación : Estudiante
Grado de escolaridad : 4to de secundaria –
Fecha de evaluación : 24, 27 Octubre y 7 Noviembre 2022

2. MOTIVO DE CONSULTA

La adolescente acude con la mamá, la cual refiere que su hija tiene muchos
días en que la observa que se levanta de buen humor y otros que está triste,
muy ansiosa y con muchas ganas de comer, en otros momentos le levanta la
voz a la madre, le contesta mal y la paciente refiere que “hay días en las que
no me soporto ni yo misma”.

3. TECNICAS E INSTUMENTOS APLICADOS

Técnicas de observación y entrevista.

Inventario de Cociente Emocional de Baron
Test Minimult abreviado
Test de Hombre bajo la lluvia
Test de la figura humana de Karen Machover.

4. OBSERVACION DE CONDUCTA

La examinada es de estatura alta, de contextura mediana, tez trigueña;

muestra un atuendo acorde a la estación.
Durante la evaluación evidencia una actitud colaborativa, con un tono de
voz adecuado, denota interés por culminar su prueba.

5. ANTECEDENTES DE IMPORTANCIA

Madre refiere :
 Durante el embarazo tuvo problemas emocionales por infidelidad del
padre de la paciente; ha padecido violencia física y psicológica.
 Padres separados desde el 2016, cuando la adolescente contaba con
10 años, quedando al cuidado de la madre, sin embargo anteriormente
hubieron separaciones frecuentes por conflictiva de pareja desde que la
adolescente tenía 6 años.
 A la edad de 7 años el padre retira del hogar materno a la paciente y se
la lleva por un lapso de un año, no permitiendo que la pueda ver,
después de 3 meses la vuelvo a ver y mi hija me decía “no me toques,
me vas a secuestrar”.
 A los 8 años la paciente presenta diabetes emotiva, había subido de
peso, teniendo obesidad.
 Desde la edad de 13 años padece de insomnio, durmiendo 3 horas
diarias, refiere presentar “parálisis de sueño”… “siento que mi cuerpo se
congela y no me puedo mover…”
  Hace unos días, previo a la evaluación, presento cefaleas durante 6
días, pero en sus exámenes no le encontraron ninguna dolencia.
 Padre presenta antecedentes de aneurisma.

6. RESULTADOS

La evaluada presenta un nivel Promedio, con intereses intelectuales

limitados debido a su problemática emocional.

En el área de personalidad muestra una estructura débil, con rasgos de

inseguridad, inferioridad, inadaptación social., tiende a presentar síntomas
depresivos y actitud negativista (pasivo agresivo), frecuentemente se torna
de mal humor y susceptible a cualquier ofensa.

Muestra indicadores de ansiedad; denota dependencia, descontrol que

pueden conllevarla a presentar problemas alimenticios o psicosomáticos.

Emocionalmente inestable, evidencia un estado de ánimo general

fluctuante, con tendencia al pesimismo y poco disfrute de la vida,
mostrándose rígida, con un autoconcepto desvalorizado.

En sus relaciones interpersonales la examinada obtiene un cociente

emocional total por debajo del promedio, lo cual indica falta de capacidad
para afrontar las exigencias y presiones del entorno, como también de
relacionarse satisfactoriamente con los demás, muestra marcada
suspicacia y desconfianza, haciendo grandes intentos por poseer poder
físico, aceptación y control de tipo racional.
.
En el área de control de impulsos, se caracteriza por evidenciar arranques
impulsivos, presenta baja tolerancia a la frustración, lo que lo conlleva a
tener comportamiento agresivos, llegando en ocasiones a afectarse a sí
misma y a los demás.

Psicosexualmente adopta conductas heterosexuales, identificándose con

su rol.

La dinámica familiar conflictiva cuyos roles de ambas figuras parentales

muestran actitudes de rechazo, con una comunicación ausente entre ellos,
percibiendo a las figuras de sus hermanas más valorizadas y con cercanía
afectiva hacia la segunda de ellas. Dicha conflictiva, incide en el estado
actual de la adolescente, pues tiende a triangular con las figuras
parentales, generándole ansiedad, inseguridad y angustia.

De acuerdo a los áreas evaluadas, ensaye : (6.5) ptos.

a. Cumple con la estructura formal :

De acorde a la estructura formal del proceso de evaluación psicológica, según
el caso presentado, estaría faltando, en cuanto a la historia evolutiva, el inciso
Peri-natal y post natal mas abordado a profundidad. Y evaluar el área afectiva
con mayor profundidad con preguntas abiertas para la historia del desarrollo
del paciente para realizar un correcto diagnostico y posteriormente un
tratamiento eficaz.
b. Conclusiones Diagnosticas:
 Se puede inferir en cuanto al caso presentado de la evaluada, presenta rasgos
de inseguridad, una inestabilidad en sus relaciones interpersonales, la
autoimagen y afectos, asimismo, sentimientos de inferioridad, poca adaptación
social, como tambien síntomas depresivos. Inestabilidad afectiva. Asi tambien
la evaluada presenta una actitud negativa reflejándose en sus indicadores de
ansiedad, dependencia, falta de control de impulsos. Baja tolerancia a la
frustración, lo que conlleva a la agresividad física hacia los demás y hacia si
misma.
c. Diagnostico presuntivo
En base a los síntomas y signos visto y la intensidad y durabilidad de esta
inestabilidad de afecto, arranques de ira, falta de control de impulsos que
conllevan a la agresión física de si misma y de los demás, podría ser un
diagnostico de Trastorno Limite de la Personalidad.
,
d. Recomendaciones:
Se le recomienda a la evaluada continuar con las terapias individuales con un
psicólogo especializado en trastornos emocionales y de la personalidad,
ayudándola a abordar sus problemas emocionales y mejorar su autoestima.
Terapia Familiar.
Desarrollo de habilidades de afrontamiento.
Apoyo social.
Psicoeducación del trastorno.