PROGRAMACIÓN ABREVIADA

EXPRESIÓN ARTÍSTICA 4ºESO

CURSO 23 -24

Documento resumido de la programación de la asignatura Expresión Artística:

Saberes básicos
La asignatura de organiza en dos bloques de contenidos:
A Técnicas gráfico-plásticas.

– Los efectos del gesto y del instrumento: herramientas, medios y soportes.

Cualidades plásticas y efectos visuales.

– Técnicas de dibujo y pintura: técnicas secas y húmedas.

– Técnicas mixtas y alternativas de las vanguardias artísticas como “collage”,

“frottage”, “grattage”, calcomanía, “objet trouvé”, “dripping”, “assemblage readymade”,
instalación, fotomontaje, “body art”, performance, arte digital, video arte Posibilidades
expresivas y contexto histórico y artistas que trabajan estas técnicas.

– Técnicas de estampación. Procedimientos directos, aditivos, sustractivos y mixtos.

– Grafiti y pintura mural.

– Técnicas básicas de creación de volúmenes.

– Técnicas de dibujo geométrico aplicado a las artes visuales.

– Técnicas digitales de dibujo y diseño asistidos por ordenador. Programas y

aplicaciones para móvil.

– El arte del reciclaje. Consumo responsable. Productos ecológicos, sostenibles e

innovadores en la práctica artística. Arte y naturaleza.

– Seguridad, toxicidad e impacto medioambiental de los diferentes materiales

artísticos. Prevención y gestión responsable de los residuos.

– Ejemplos de aplicación de técnicas gráfico-plásticas en diferentes manifestaciones

artísticas y en el ámbito del diseño.
 B. Fotografía, lenguaje visual, audiovisual y multimedia.

– Introducción a la historia de la imagen. La imagen en la sociedad actual.

– Contexto actual audiovisual en Cantabria. Artistas que trabajan el videoarte.

– Percepción visual y psicología de la imagen.

– Elementos y principios básicos del lenguaje visual y de la percepción. Color y

composición.

– Narrativa de la imagen fija: encuadre y planificación, puntos de vista y angulación. La

imagen secuenciada.

– Fotografía analógica: cámara oscura. Fotografía sin cámara (fotogramas). Técnicas

fotográficas experimentales: cianotipia o antotipia.

– Fotografía digital. El fotomontaje digital y tradicional. – Seguridad, toxicidad e

impacto medioambiental de los diferentes materiales artísticos. Prevención y gestión
responsable de los residuos.

– Narrativa audiovisual: fotograma, secuencia, escena, toma, plano y montaje. El guion

y el “storyboard”. Movimientos de cámara.

– El proceso de creación. Realización y seguimiento: guion o proyecto, presentación

final y evaluación (autorreflexión, autoevaluación y evaluación colectiva).

– Publicidad: recursos formales, lingüísticos y persuasivos. Publicidad subliminal.

Estereotipos y sociedad de consumo. El sexismo y los cánones corporales y sexuales
en los medios de comunicación.

-Actitud crítica ante las necesidades de consumo creadas por la publicidad y hacia los
mensajes que inciten a la discriminación.

– Proyectos de diseño y publicidad.

– Campos y ramas del diseño: gráfico, de producto, de moda, de interiores, escenografía.

Iniciación al diseño inclusivo.

– Trazados geométricos básicos aplicados al diseño.

– Utilización de los sistemas de representación tridimensional: sistema diédrico (vistas),

axonometría, perspectiva cónica; con fines descriptivos y expresivos.

– Normalización.
 – Construcción de formas tridimensionales aplicadas al diseño en función de una idea u
objetivo, con diversidad de materiales y técnicas, incluido el diseño digital y la impresión 3D.

– Técnicas básicas de animación y de edición de vídeo. Programas y aplicaciones para móvil.

– Recursos digitales para la creación de proyectos de vídeo-arte.

– Diseñadores, publicistas y creadores cántabros.

TEMPORALIZACIÓN:

La distribución de dichos contenidos durante el curso será la siguiente:

MATERIA: EXPRESIÓN ARTÍSTICA CURSO: 4º ESO TRIMESTRES

TRIMESTRE UNIDADES DE PROGRAMACIÓN SABERES BÁSICOS ASOCIADOS

TRIMESTRE 1 1-DIBUJO, PINTURA Y OTRAS Bloque A Técnicas gráfico-plásticas.

ARTES
Bloque B. Fotografía, lenguaje visual,
2- ESCULTURA. audiovisual y multimedia.

3- DISEÑO GRÁFICO.

TRIMESTRE 2 4-DISEÑO INDUSTRIAL. Bloque A Técnicas gráfico-plásticas.

5-FOTOGRAFIA Y PUBLICIDAD I. Bloque B. Fotografía, lenguaje visual,

audiovisual y multimedia.

TRIMESTRE 3 6-FOTOGRAFIA Y PUBLICIDAD II. Bloque B: Fotografía, lenguaje visual,

audiovisual y multimedia.
7-IMAGEN SECUENCIADA.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA LOS MISMOS:

INSTRUMENTOS
% CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE
CE %
CE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

1.1 Analizar manifestaciones Láminas/Proyectos/ Escala de

20 artísticas de diferentes épocas y Actividades del criterio 10 valoración sobre
culturas, contextualizándolas, 1.1 contenidos,
describiendo sus aspectos trazado, entrega,
esenciales, valorando el proceso de uso del material,
CE1 creación y el resultado final, y trazado,
evidenciando una actitud de resolución y
apertura, interés y respeto en su
aplicación de
recepción.
procesos.
10
1.2 Valorar críticamente los hábitos,Láminas/Proyectos/
los gustos y los referentes artísticosActividades del criterio
de diferentes épocas y culturas,1.2
reflexionando sobre su evolución y
sobre su relación con los del
presente.

Prueba

CE2 20 2.1 Participar con iniciativa, Láminas/Proyectos/ 10 Escala de

confianza y creatividad, en la Actividades del criterio valoración sobre
exploración de diferentes 2.1 contenidos,
técnicas gráfico-plásticas, trazado, entrega,
empleando herramientas, Prueba uso del material,
medios, soportes y lenguajes. trazado,
resolución y
2.2 Elaborar producciones gráfico- Láminas/Proyectos/ 10 aplicación de
plásticas de forma creativa, Actividades del criterio procesos.
determinando las intenciones 2.2
expresivas y seleccionando con
corrección las herramientas, medios,
soporte y lenguajes más adecuados
de entre los que conforman el
repertorio personal de recursos,
haciendo hincapié en los materiales
empleados y en su conocimiento
científico, lo que determina no sólo la
 respuesta artística sino la percepción
de la misma.

INSTRUMENTOS
% CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE
CE %
CE EVALUACIÓN EVALUACIÓN
EVALUACIÓN

3.1 Participar, con iniciativa, Láminas/Proyectos/ Escala de

15 confianza y creatividad, en la Actividades del criterio 10 valoración sobre
exploración de diferentes medios, 3.1 contenidos,
técnicas y formatos audiovisuales, trazado, entrega,
decodificando su lenguaje, uso del material,
CE3 identificando las herramientas y trazado,
distinguiendo sus fines. resolución y
aplicación de
3.2 Realizar producciones Láminas/Proyectos/
procesos.
audiovisuales, individuales o Actividades del criterio
5
colaborativas, asumiendo 3.2
diferentes funciones, incorporando
el uso de las tecnologías digitales
con una intención expresiva;
buscando un resultado final Prueba
ajustado al proyecto preparado
previamente; y seleccionado y
empleando, con corrección y de
forma creativa, sus distintos
lenguajes, las herramientas y
medios disponibles más
adecuados.
CE4 45 4.1 Crear un producto creativo y Láminas/Proyectos/
artístico individual o grupal, de Actividades del criterio 10 Escala de
forma colaborativa y abierta, 4.1 valoración sobre
diseñando las fases del proceso y contenidos,
seleccionando las técnicas y trazado, entrega,
herramientas más adecuadas para uso del material,
conseguir un resultado adaptado a trazado,
una intención y a un público resolución y
determinados. aplicación de
Láminas/Proyectos/ procesos.
4.2 Exponer el resultado final de la
Actividades del criterio
creación de un producto creativo y 5
4.2
artístico, individual o grupal,
poniendo en común y valorando
críticamente el desarrollo de su
elaboración, las dificultades
encontradas, los progresos
realizados y los logros alcanzados.
4.3 Identificar oportunidades de Láminas/Proyectos/
desarrollo personal, social, Actividades del criterio 5
académico o profesional 4.3
relacionadas con el ámbito artístico
y creativo vinculada al diseño, a la
publicidad y los medios
audiovisuales comprendiendo su
valor añadido y expresando la
opinión personal de forma
razonada y respetuosa.

Láminas/Proyectos/
4.4 Reconocer a los diferentes
Actividades del criterio 10
creativos: artistas, publicistas,
4.4
diseñadores, artesanos, cineastas
reconocidos que trabajan en la
actualidad en el contexto cántabro
y por extensión en el ámbito global.

4.5 Utilizar la sintaxis propia del

diseño y publicidad para realizar Láminas/Proyectos/ 10
proyectos concretos con fases Actividades del criterio
descriptivos y expresivos. 4.5
4.6 Representar elementos y
objetos de diseño, aplicando Láminas/Proyectos/ 5
sistemas de representación y
normalización en la descripción y Actividades del criterio
disposición en el espacio de
productos o ideas con fines 4.6
expresivos y comunicativos.
A modo de resumen, las actividades empleadas para valorar los distintos
instrumentos van a ser las siguientes:

-LÁMINAS DE CONTENIDOS.

-CUADERNO DE ARTISTA.

-PRUEBAS OBJETIVAS.

-PROYECTOS.

-TRABAJO DIARIO

Cada una de las actividades tendrá asignado un instrumento de evaluación que

determine el nivel de adquisición del criterio o criterios que den lugar al logro de
la competencia específica requerida.

Recuperación de evaluaciones pendientes:

El alumnado que no alcance un nivel de desempeño adecuado en alguna

evaluación tendrá que presentarse a las pruebas técnicas y/o a la mejora de
las láminas y del cuaderno que tendrá que efectuar durante el trimestre
siguiente para alcanzar los criterios de evaluación que no haya logrado.