COLEGIO SUPERIOR AMERICANO

“Formación de Personas de Excelente Calidad Humana”

PLAN DE ASIGNATURA

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: PENSAMIENTO LÓGICO GRADO: 11°

COMPETENCIAS CONCEPTUALIZACIÓN
Capacidad para expresar ideas, interpretar, usar diferentes tipos de representación, describir relaciones matemáticas; relacionar materiales
físicos y diagramas con ideas matemáticas, modela usando lenguaje escrito, oral, concreto, pictórico, gráfico algebraico, manipular
COMUNICACIÓN, REPRESENTACIÓN Y proposiciones y expresiones que contengan símbolos y fórmulas, utilizar variables y construir argumentaciones orales y escritas, traducir,
MODELACIÓN interpretar y distinguir entre diferentes tipos de representaciones, interpretar lenguaje formal y simbólico y traducir de lenguaje natural al
simbólico formal.

Capacidad para plantear y resolver problemas a partir de contextos matemáticos y no matemáticos; de traducir la realidad a una estructura
PLANTEAMIENTO Y SOLUCIÓN DE
matemática, de justificar la elección de métodos e instrumentos para la solución de problemas. Verificar e interpretar resultados a la luz de
PROBLEMAS
un problema, de manera que se generalicen soluciones y estrategias que resuelvan nuevas situaciones.

Capacidad para identificar, usar y justificar procedimientos estratégicos en la solución de situaciones problema, formulación de hipótesis,
RAZONAMIENTO Y ARGUMENTACIÓN
conjeturas, exploración de ejemplos, contraejemplos, identificación de patrones y la generalización de propiedades.

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ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: PENSAMIENTO LÓGICO GRADO: 11° PERIODO: I

PROCESOS DESEMPEÑOS LOGROS

Comprende y resuelve con precisión, Resolver problemas analíticos que modelen
COMPRENSIÓN: Entendido como la habilidad para asir el significado de
problemas que involucran operaciones
elementos o cosas y que permite adquirir un dominio global, formal y material desigualdades identificando y utilizando las
sobre un objeto de aprendizaje. entre los diferentes conjuntos numéricos.
propiedades de los números reales, sus
CARACTERIZACIÓN: Entendido como la habilidad para establecer una Resuelve correctamente, problemas que
relaciones y operaciones para la construcción
comparación con otros objetos de su clase y de otras, de manera que se distinga involucran el planteamiento y solución de
una inecuación utilizando las propiedades y comparación de los distintos sistemas
claramente de los demás objetos.
ANÁLISIS: Entendido como la habilidad para descomponer mentalmente el todo de las desigualdades. numéricos.
en sus partes o elementos más simples, así como la reproducción de las Reconoce correctamente el significado, las
relaciones de dichas partes, elementos y propiedades; de manera que su características y la representación gráfica y Aplicar propiedades y modelos funcionales
estructura organizativa pueda entenderse. analítica de las variaciones de las funciones. para analizar situaciones y establecer sus
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Entendido como la habilidad para aplicar y Resuelve problemas de aplicación de relaciones entre variables que permitan
demostrar de forma lógica los hechos, conocimientos, argumentos y funciones identificando la información que estudiar la variación en situaciones reales y
valoraciones que permita fundamentar la veracidad o falsedad de un juicio de tiene la gráfica de una función de variable virtuales.
partida. real.

TEMÁTICAS
Las funciones de variable real  Las funciones polinómicas
La lógica, los números reales y las desigualdades  ¿Qué sabemos y qué sabemos hacer?  La función constante
 Las proposiciones lógicas  Funciones de variable real  La función lineal
 Las proposiciones simples  Notación de función  La función cuadrática
 Las proposiciones compuestas y los conectivos lógicos  Dominio y rango de una función  ¿Qué estamos aprendiendo?
 ¿Qué estamos aprendiendo?  Dominio y rango de funciones polinómicas  Las funciones racionales y gráficas de funciones racionales
 Los números reales y los tipos de datos  Dominio y rango de funciones con alguna restricción  Las funciones con radicales y gráficas de funciones con radicales
 Propiedades de la adición y de la multiplicación de los números reales  ¿Qué estamos aprendiendo?  ¿Qué estamos aprendiendo?
 ¿Qué estamos aprendiendo?  Propiedades de las funciones  Las funciones trascendentes
 Las desigualdades en R: Propiedades de las desigualdades  Función inyectiva, sobreyectiva, biyectiva  La función exponencial
 Desigualdades algebraicas  ¿Qué estamos aprendiendo?  La función logarítmica
 Desigualdades lineales  Simetría de funciones y manufactura avanzada Las funciones trigonométricas
 Desigualdades cuadráticas  Crecimiento y decrecimiento de funciones  ¿Qué estamos aprendiendo?
 ¿Qué estamos aprendiendo?  ¿Qué estamos aprendiendo?

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ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: PENSAMIENTO LÓGICO GRADO: 11° PERIODO: II

PROCESOS
DESEMPEÑOS LOGROS
OBSERVACIÓN: Entendido como la habilidad para percibir de forma sistémica,
Comprender claramente las características y
planificada y de forma minuciosa un objeto de estudio que permita determinar Interpreta en situaciones reales el
propiedades para determinar el Límite y la
las particularidades esenciales del mismo. significado del límite de una función.
continuidad de una función aplicando
COMPRENSIÓN: Entendido como la habilidad para asir el significado de
Identifica y comprende claramente las correctamente modelos de solución con las
elementos o cosas y que permite adquirir un dominio global, formal y material
características y las propiedades para el diferentes notaciones de números reales.
sobre un objeto de aprendizaje.
cálculo de los límites.
ANÁLISIS: Entendido como la habilidad para descomponer mentalmente el
Compara la variación de una función Interpretar y relacionar el comportamiento de
todo en sus partes o elementos más simples, así como la reproducción de las
(velocidad, aceleración y temperatura) a funciones que permitan analizar en una
relaciones de dichas partes, elementos y propiedades; de manera que su
partir de las variaciones que se registran en población el crecimiento y la variación de la
estructura organizativa pueda entenderse.
un intervalo de tiempo. función en un intervalo de tiempo.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS:
Interpreta el significado de la ecuación de la
Entendido como la habilidad para aplicar y demostrar de forma lógica los hechos,
recta normal a una función en un punto
conocimientos, argumentos y valoraciones que permita fundamentar la
para una situación especial.
veracidad o falsedad de un juicio de partida.

TEMÁTICAS
Los límites y la continuidad Límites en el infinito DERIVACIÓN
¿Qué sabemos y qué sabemos hacer? Límites en el infinito de una función racional ¿Qué sabemos y qué sabemos hacer?
El límite de individuos en un cultivo de bacterias ¿Qué estamos aprendiendo? La tasa de variación de la población mundial
Límite de una función Límites exponenciales Noción de derivada
¿Qué estamos aprendiendo? ¿Qué estamos aprendiendo? Tasa de variación media
Límites laterales Asíntotas de una función Tasa de variación instantánea
Cálculo de límites ¿Qué estamos aprendiendo? ¿Qué estamos aprendiendo?
Propiedades de los límites Actividades para practicar Derivada de una función
¿Qué estamos aprendiendo? Derivada de una función en un punto ¿Qué estamos aprendiendo?
Límite de funciones indeterminadas Derivadas laterales
Límite de funciones racionales ¿Qué estamos aprendiendo?
Límites de funciones radicales Recta tangente
¿Qué estamos aprendiendo? Recta normal
Límite de funciones trigonométricas ¿Qué estamos aprendiendo?
¿Qué estamos aprendiendo? Derivada de una función en un intervalo
Límites infinitos ¿Qué estamos aprendiendo?

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ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: PENSAMIENTO LÓGICO GRADO: 11° PERIODO: III

PROCESOS DESEMPEÑOS LOGROS

ABSTRACCIÓN: Separar mentalmente (operación intelectual) determinadas
propiedades y cualidades de un objeto o fenómeno para ser examinadas sin tener
en consideración sus restantes relaciones y propiedades o para considerar el
mismo objeto en su pura esencia y noción.
EXPLICACIÓN: Entendido como la habilidad para realizar un ordenamiento lógico
de conocimientos acerca de un objeto, o proceso determinado, de modo que
exprese las relaciones entre todas sus características conocidas.
ANÁLISIS: Entendido como la habilidad para descomponer mentalmente el todo
en sus partes o elementos más simples, así como la reproducción de las relaciones
de dichas partes, elementos y propiedades; de manera que su estructura
organizativa pueda entenderse.
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Entendido como la habilidad para aplicar y
demostrar de forma lógica los hechos, conocimientos, argumentos y valoraciones
que permita fundamentar la veracidad o falsedad de un juicio de partida.
Aplica las reglas de derivación de funciones Construir instrumentos, unidades de
trascendentes para resolver problemas sencillos. medida, sus relaciones y la noción de
derivada como razón de cambio,
para resolver problemas y estimar
Utiliza las reglas de derivación para hallar
cantidades de acuerdo al contexto
expresiones que describan la velocidad de un
determinado.
cuerpo.
Aplica adecuadamente la derivada para resolver Interpretar y analizar las relaciones y
problemas en las distintas disciplinas como la física propiedades entre el criterio de la
o la economía. Primera y Segunda Derivada de una
función para resolver problemas que
Plantea y resuelve situaciones problemáticas del involucran la variación de una
contexto real y/o matemáticos que implican la función.
exploración de posibles asociaciones o correlaciones
entre las variables estudiadas y su derivada.

Las reglas de derivación
 Derivadas en las reacciones químicas
 Las reglas de derivación
 Derivada de una función constante
 Derivada de una función idéntica
 Derivada de una función potencia
 Derivada del múltiplo constante
 ¿Qué estamos aprendiendo?
TEMÁTICAS
 Derivada de la suma y resta de funciones
 Derivada del producto de funciones
 Derivada del cociente de funciones
 ¿Qué estamos aprendiendo?
 Derivación de funciones compuestas
 Regla de la cadena
 Regla de la potencia de una función
 ¿Qué estamos aprendiendo?
 Derivación de funciones Trascendentes
 Derivada de funciones logarítmicas
 Derivada de funciones exponenciales
 ¿Qué estamos aprendiendo?
 Derivada de funciones Trigonométricas

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ÁREA: ASIGNATURA: GRADO: PERIODO: IV

PROCESOS DESEMPEÑOS LOGROS
DEMOSTRACIÓN: Proceso mental de búsqueda e interrelación lógica de hechos, conocimientos, Comprueba mediante la derivación si una función F(x) dada
argumentos y valoraciones que permita fundamentar la veracidad o falsedad de un juicio de partida. es la anti derivada de una función f(x) al calcular la integral Construir modelos para calcular áreas y
Mostrar, hacer ver que una verdad particular está comprendida en otra universal, de la que se tiene
indefinida de diferentes funciones. volúmenes entre rectas y curvas en funciones
entera certeza.
ANÁLISIS: Entendido como la habilidad para descomponer mentalmente el todo en sus partes o dadas aplicando correctamente métodos de
elementos más simples, así como la reproducción de las relaciones de dichas partes, elementos y Determina el área y el volumen de regiones limitadas entre integración.
propiedades; de manera que su estructura organizativa pueda entenderse. curvas que se cruzan a partir de reglas de integración.
SÍNTESIS: Entendido como la habilidad para integrar mentalmente, la reproducción del todo por la
unión de sus partes y conexiones, o sea la combinación mental de sus cualidades, características, Identifica población, muestra y marco muestral en un
propiedades, etc., lo que trae como resultado la reunificación del todo. Se refiere, entonces, a la estudio estadístico o en una situación determinada. Describir el comportamiento de variables
habilidad de unir partes diferentes para formar un todo nuevo. cualitativa y cuantitativa en datos agrupados y
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: Entendido como la habilidad para aplicar y demostrar de forma lógica Plantea y resuelve problemas en los que se conoce cuando no agrupados de acuerdo con los criterios
los hechos, conocimientos, argumentos y valoraciones que permita fundamentar la veracidad o dos eventos son o no independientes y usa la probabilidad establecidos para ello
falsedad de un juicio de partida. condicional para comprobarlo.

TEMÁTICAS
Las integrales Estadística Bidimensional La probabilidad condicional


¿Qué sabemos y qué sabemos hacer?
El vínculo entre la arquitectura y las integrales
 ¿Qué sabemos y qué sabemos hacer?  La probabilidad condicional para probar la
 La anti derivada  Caracterización de variables y clasificación de una
 La integral indefinida población
eficacia de un medicamento


Propiedades de la integral indefinida
Integrales indefinidas básicas  Variable estadística unidimensional  Probabilidad condicional


¿Qué estamos aprendiendo?
Soluciones particulares
 Medidas de tendencia central  ¿Qué estamos aprendiendo?
 ¿Qué estamos aprendiendo?  Medidas de dispersión  El Teorema de Bayes
 Métodos de integración  Desempleo y género en las personas
 Integración por sustitución  ¿Qué estamos aprendiendo?
 ¿Qué estamos aprendiendo?  Variable estadística bidimensional
 Integración por partes  ¿Qué estamos aprendiendo?  Independencia de eventos

 ¿Qué estamos aprendiendo?
¿Qué estamos aprendiendo?
 Área  Analfabetismo y caracterización de variables
 Integral definida  Análisis de dos variables cuantitativas Actividades para practicar
 Propiedades de la integral definida
 ¿Qué estamos aprendiendo?  Diagrama de dispersión
 Actividades para practicar

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