La literatura infantil abarca

mucho más que la lectura de

libros, su objetivo es poder
desarrollar la imaginación y
las emociones del niño, todos
sabemos que leer es bueno,
tanto para
adultos como para niños, pero
la literatura infantil cumple un
rol muy importante en el
desarrollo
del niño ya que contribuye al
desarrollo social, emocional y
cognitivo del niño.
Leerle a nuestros alumnos es
voz alta es una estrategia de
aprendizaje por medio de la
cual nosotros como docentes
le brindamos la oportunidad
de vivir una experiencia
literaria que
no podría vivir por sí mismo,
“el adulto se convierte en un
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modelo lector” , enseñándoles
la
fluidez al leer, los tonos, que
hacer frente a una palabra
desconocida o una
equivocación,
EL ROL DEL DOCENTE EN EL USO DE LA LITERATURA INFANTIL COMO
MEIADIADOR DEL APRENDIZAJE

VIVIANA TOVAR CHAVEZ

CURSO:

LITERATURA INFANTIL

TUTOR:

JENIFER LORENA BARRERA MONJE

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

SINCELEJO

2022

Rol del docente en el uso de la literatura infantil como mediador de

aprendizajes.
La literatura infantil abarca mucho más que la lectura de libros, su objetivo
es poder desarrollar la imaginación y las emociones del niño, todos sabemos
que leer es bueno, tanto para adultos como para niños, pero la literatura
infantil cumple un rol muy importante en el desarrollo del niño ya que
contribuye al desarrollo social, emocional y cognitivo del niño. Leerles a
nuestros alumnos en voz alta es una estrategia de aprendizaje por medio de
la cual nosotros como docentes le brindamos la oportunidad de vivir una
experiencia literaria que no podría vivir por sí mismo, “el adulto se convierte
en un modelo lector”, enseñándoles la fluidez al leer, los tonos, que hacer
frente a una palabra desconocida o una equivocación,

motivándolos así a leer constantemente y a enamorarse de la lectura. Nuestro

rol como mediadores de aprendizaje es inculcar en el niño el hábito de la
lectura haciendo buen uso de esta herramienta para no generan un efecto
adverso en el alumno, desinterés por la lectura, debemos crear un ambiente
afectuoso, saludable y de bienestar en el que se encuentren los estímulos
necesarios para su aprendizaje y para que se sienta seguro, cómodo y alegre.
La literatura infantil es una fuente de imaginación, expresión y creatividad es
ahí donde los docentes debemos brindar más que una lectura una experiencia
que le permita a los niños aprender desde lo lúdico y guiado con afecto, ya
que el objetivo es que el niño se interese por la lectura y tenga interés por la
misma, que mejore la habilidad de escuchar, aumente su léxico, adquiera
nuevos conocimientos acerca de lugares, personas o cosas.

Es importante que preparemos la lectura antes de hacerla, permitirles a los

niños la lectura de imágenes y propiciar diálogos, hacer preguntas acerca del
final de la lectura como creen ellos que podría terminar el texto, así mismo
apasionarse con la lectura para de esta manera transmitir el gusto por la
misma, debemos desarrollar estrategias para fomentar la lectura en el salón
de clase como por ejemplo establecer un horario para la una lectura diaria
convirtiéndolo en una rutina, escogiendo lecturas de interés acorde a sus
edades, haciendo acentos, pausas y silencios, permitirles que expresen la
comprensión del texto desde su experiencia individual, permitirles leer sin
interrumpirlos en el momento que tengan una equivocación mucho menos
permitir burlas de sus compañeros, creo que debemos brindarle una ambiente
de confianza donde se sienta cómodo y sin temor a equivocarse. También
debemos tener en cuenta como estrategia la diversidad de textos que pueden
ser utilizados a parte de los más comunes como lo son la fábula y el cuento
sino también traer noticias, afiches, folletos, entre otros. El teatro y la poesía
también son muy importante, porque ambas le proporcionan al niño una
experiencia por medio de la cual pueden desarrollar su imaginación y
creatividad desde una fuente de hechos fantasiosos donde tienen la
oportunidad de comprender situaciones y emociones que ellos no son
capaces de exteriorizar como niños que son. Por medio de la poesía pueden
reconocer y diferenciar emociones, reflexionar y divertirse. Pienso que el
teatro por su parte es una herramienta más amplia en la que podemos abordar
diferentes temáticas académicas que favorezcan el desarrollo integral del
niño por medio de lúdicas, puesto que una de las constantes de la
dramatización son el juego y la libre expresión. Por medio del teatro también
podemos fortalecer valores, plantear posibles soluciones a una problemática
en el salón y el manejo de las emociones.

En conclusión estimo que la literatura infantil es una de las herramientas

más importantes para el desarrollo cognitivo y académico de los niños sin
embargo somos nosotros como docentes quienes jugamos un papel crucial,
ya que tenemos la responsabilidad de hacer que los niños se interesen por la
lectura y se enamoren de ella, es indispensable saber manejar de la mejor
manera las herramientas a nuestro alcance para lograr un efecto positivo en
ellos, haciendo una buena selección de textos que los atrapen, poesías que
despierten su sensibilidad, obras de teatro con las que ellos puedan hacer
volar su imaginación, sin embargo no es lo único en lo que los beneficia
también le ayuda a mejorar su ortografía, redacción, léxico y estimula la
memoria. Creo que el niño lector se convierte en un alumno con un
excelente desempeño escolar ya que la mayoría de las actividades escolares
requieren de lectura y comprensión.
Bibliografía

Ministerio de Educación. (2014). Estrategia N° 1: Lectura en voz alta.

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http://ftp.e-mineduc.cl/cursoscpeip/Parvulo/NT1/I/unidad1/documentos/
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