Institución educativa “Los Olivos” 1° Secundaria 2024

Evaluación Diagnóstica de Comunicación - Primer Grado de Secundaria

NOMBRE “Practicamos hábitos saludables para el cuidado del medio ambiente”

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. Institución Educativa : Los Olivos
I.2. Área curricular : Comunicación
I.3. Grado / Sección (es) : 1° Secciones: “A, B, C, D”
I.4. Duración : 03 Semanas
- Fecha de Inicio : 11 / 03 / 2024
- Fecha de término : 27/ 03 / 2024
- Docente responsable : Brisaida Chávez Marín
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En los pasadizos de la Institución Educativa de los Olivos del distrito de Nueva Cajamarca del
año 2024, los estudiantes manifiestan que cuando salen al refrigerio el aula y el patio están
llenos de papeles, cáscaras de frutas, envolturas de golosinas, etc. Esto debido a la falta de
hábitos de limpieza, generando la presencia de moscas, ocasionando malestar e incomodidad a
la hora del refrigerio.
Esta situación ocasiona malestar entre todos los miembros de la comunidad educativa porque
están propensos a muchas enfermedades, quienes desearían vivir en un ambiente limpio que
no ponga en riesgo su salud.
Ante esta situación nos planteamos las siguientes preguntas:
¿Por qué arrojamos basura en el piso?
¿En qué mediada nos afecta tener sucia nuestra aula y patio?
¿Qué podríamos hacer para que toda nuestra comunidad educativa tome consciencia e
implemente acciones de tener aulas y espacios limpios y saludables?
La presente situación significativa tiene por finalidad hacer que los estudiantes internalicen
hábitos de limpieza en los diferentes ámbitos en dónde interactúan; para ello se elaborará un texto
argumentativo corto sobre el cuidado del medio ambiente y/o como la tecnología ha impactado
la forma en que nos comunicamos, además se elaborará las normas de convivencia que se tendrá en
cuenta durante el desarrollo del área de comunicación.

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO CRITERIOS
LEE DIVERSOS  Obtiene En esta evaluación Identifica el tema, los
TIPOS DE TEXTOS información del diagnóstica sesubtemas y el
ESCRITOS EN texto escrito. elaborará un texto propósito
LENGUA MATERNA  Infiere e interpreta argumentativo corto comunicativo del texto.
información del sobre el cuidado del Establece relaciones
texto. medio ambiente y de semejanza y
 Reflexiona y como la tecnología hadiferencia entre los
evalúa la forma, el impactado la forma textos que lee.
contenido y en que nosOpino sobre la
contexto del texto comunicamos. información de los
textos acerca del
cuidado del medio
ambiente y como la
tecnología ha
impactado la forma en
que nos comunicamos.
EVIDENCIA Lectura de textos argumentativos sobre el medio ambiente y7o como la
tecnología ha impactado la forma en que nos comunicamos.
**Parte I: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS**

Lea los siguientes textos y responda las preguntas:

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Texto 1:

El cambio climático es un problema grave que afecta a todo el mundo. Cada año, las
temperaturas aumentan y los patrones climáticos cambian, causando fenómenos climáticos
extremos como huracanes, sequías e inundaciones. Este cambio no solo impacta en el medio
ambiente, sino también en la economía y la salud de las personas. Es importante tomar
medidas para reducir nuestras emisiones de gases de efecto invernadero y proteger nuestro
planeta para las generaciones futuras.

1. ¿Cuál es el tema principal del texto?

2. ¿Qué consecuencias tiene el cambio climático según el texto?

3. ¿Por qué es importante tomar medidas para reducir nuestras emisiones de gases de efecto
invernadero?

**Parte II: Gramática y Ortografía**

Corrige los siguientes errores gramaticales y ortográficos:

a) El perro ladró alto cuando escuchó el ruido.

b) Los niño jugaban en el parque.

c) Nosotros llegaremos aya temprano.

d) El carro de juan es más grande que el mio.

Texto:

La inteligencia artificial (IA) es un campo de la informática que se centra en la creación de

sistemas capaces de realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana. Estos
sistemas pueden aprender de la experiencia, adaptarse a nuevas situaciones y realizar tareas
como el reconocimiento de voz, la traducción de idiomas y la toma de decisiones. A medida
que la tecnología avanza, la IA está siendo utilizada en una amplia gama de campos, desde la
medicina hasta la industria automotriz.

1. Explique en sus propias palabras qué es la inteligencia artificial.

2. Proporcione al menos dos ejemplos de aplicaciones de la inteligencia artificial mencionadas

en el texto.

3. ¿Qué beneficios puede proporcionar la inteligencia artificial según el texto?

**Parte II: Gramática y Ortografía**

Corrige los siguientes errores gramaticales y

ortográficos:

a) El estudiente saco una buena nota en el examen.

b) La profesora de ciencias enseña muy bien.

c) Nosotros irémos al museo mañana.

d) El bibliotecario recomendó el libro a Juan y a mi.

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Lea el siguiente fragmento de la obra "Don Quijote de la Mancha" de Miguel de Cervantes y

responda las preguntas:

Texto:

"En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que
vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor."

1. ¿Qué nos dice este pasaje sobre el lugar donde vivía el protagonista?

2. ¿Qué elementos se utilizan para describir al hidalgo?

Texto:

---

La globalización es un proceso que ha transformado la forma en que interactuamos en el

mundo. Facilita el intercambio de bienes, servicios, información y cultura entre países y
regiones. Sin embargo, también ha generado preocupaciones sobre la pérdida de identidad
cultural y el aumento de la desigualdad económica. Es importante comprender los diversos
aspectos de la globalización y sus impactos para navegar eficazmente en este mundo
interconectado.

1. ¿Qué es la globalización según el texto?

2. ¿Cuáles son algunas de las consecuencias positivas de la globalización mencionadas en el

texto?

3. ¿Qué preocupaciones plantea la globalización según el texto?

**Parte II: Gramática y Ortografía**

Corrige los siguientes errores gramaticales y ortográficos:

a) El profesor de matemáticas enseñó los ecuaciones de segundo grado.

b) Ayer mi amigo y yo fuimos a la parqe de diversiones.

c) Tú deve estudiar más para el examen.

d) Las manzana y las peras son frutas deliciosas.

**Instrucciones:**

- Utiliza bolígrafo para responder.

- Responde todas las preguntas.

- Toma tu tiempo y lee cuidadosamente antes de responder.

- Buena suerte!

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO CRITERIOS

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ESCRIBE DIVERSOS Adecua el texto a la situación En esta evaluación Adecué el texto al propósito
TIPOS DE TEXTOS comunicativa. diagnóstica planificaremos comunicativo, tipo de texto y
ESCRITOS Organiza y desarrolla las escribimos un texto formato
ideas de forma coherente y argumentativo sobre el Organicé y desarrollé las ideas en
cohesionada. medio ambiente y cómo la torno al cuidado del medio
Utiliza convenciones del tecnología ha impactado la ambiente y como la tecnología
lenguaje escrito de forma forma en que nos ha impactado la forma en que
pertinente. comunicamos. nos comunicamos.
Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
texto escrito
EVIDENCIA Elaboramos un texto argumentativo corto sobre el medio ambiente y como la
tecnología ha impactado la forma en que nos comunicamos.

**PARTE II: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS**

Escribe un texto argumentativo corto (aproximadamente 200 palabras) sobre el medio ambiente
y/o como la tecnología ha impactado la forma en que nos comunicamos. Incluye ejemplos y
argumentos para respaldar tu opinión.
GENERAMOS IDEAS:
Teniendo en cuenta la situación, los textos leídos y todo lo que hemos desarrollado en las
actividades anteriores, responde, ¿por qué será importante dar nuestras ideas sobre el medio
ambiente y/o como la tecnología ha impactado la forma en que nos comunicamos.

CONSOLIDADO DE LAS RESPUESTAS OBTENIDAS

RESPUESTAS Ideas basadas en información, fuentes,
datos, conclusiones, etc.
1

ELABORAMOS NUESTRA PROPUESTA:

En el cuadro a continuación, elaboraremos nuestras propuestas de acciones, redactamos
algunas acciones para mejorar el cuidado del medio ambiente y/o como la tecnología ha
impactado laforma en que nos comunicamos.

PROPUESTA DE ACCIONES PARA PROMOVER EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y/O COMO
LA TECNOLOGÍA HA IMPACTADO LA FORMA DE EN QUE NOS COMUNICAMOS
Preguntas ¿Cómo podemos las y los adolescentes promover el cuidado del medio ambiente y
para lograr una convivencia saludable en la I.E.? o ¿Cómo los adolescentes se puede enfrentar

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estos nuevos retos de la tecnología?

Descripción de la problemática observada en
el contexto (IE, barrio, comunidad, etc.)
Nombre de mi propuesta de acciones

Nombre de mi propuesta de acciones

DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES DE MI PROPUESTA

Acciones a desarrollar Argumentos que lo sustentan

1

PLANFICAMOS NUESTRO TEXTO ARGUMENTATIVO:

¿Cuál es el propósito de mi
texto?

¿Cuál es la idea o mensaje

que voy a plantear en mi
texto?
?¿Quiénes serán los
destinatarios?

¿Qué registro usaré en mi

lenguaje?

Elaboramos nuestro texto argumentativo.

Iniciamos la elaboración de nuestro texto argumentativo. Aquí algunas recomendaciones:
 Ten presente el público al que estás dirigiendo tu texto argumentativo. Eso te llevará a
adecuar el mensaje, las imágenes y la composición del afiche a las características del público
que quieres convencer y persuadir a través de su mensaje.
 Tener en cuenta la estructura de los textos argumentativos
 Mientras vas escribiendo tu texto argumentativo, evalúa constantemente la relación entre la
postura o tesis y los argumentos, lo que te permitirá asegurar que el mensaje llegue de forma
clara al destinatario.

Revisamos nuestro texto argumentativo:

Utiliza esta lista de cotejo para revisar el texto argumentativo:

LISTA DE COTEJO

INDICADORES SI NO

Determina claramente y lleva adelante el propósito de su texto

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argumentativo.

Toma en cuenta una estructura para textualizar el texto argumentativo

Escribe cada argumento en un párrafo diferente.

Utiliza reglas ortográficas y gramaticales en su escrito
Establece un sentido entre los párrafos.

COMENTARIO:}

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………...

**PARTE III: SE COMUNICA ORALMENTE**

Realiza una exposición de tu texto argumentativo corto que has escrito utilizando los diversos
recursos estratégicos verbales y no verbales.

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO CRITERIOS

SE COMUNICA  Obtiene información En esta evaluación Adecué el texto al
ORALMENTE EN SU del texto oral. diagnóstica propósito comunicativo,
LENGUA MATERNA  Infiere e interpreta planificaremos y tipo de texto y formato
información del texto realizamos la Organicé y desarrollé las
oral. exposición oral del ideas en torno al cuidado
 Adecua, organiza y texto argumentativo del medio.
desarrolla las ideas sobre el cuidado del Utilicé volumen,
de forma coherente y medio ambiente entonación de voz
cohesionada. adecuado, gestos,
 Utiliza recursos no movimientos adecuados.
verbales y
paraverbales de Utilicé gestos,
forma estratégica.
movimientos adecuados,
 Interactúa
mirada.
estratégicamente con
distintos
interlocutores. Opino sobre la forma y
Reflexiona y evalúa la el contenido del texto
forma, el contenido y oral.
contexto del texto oral.
EVIDENCIA Realizamos la exposición argumentativa del texto el cuidado del medio
ambiente y/o como la tecnología ha impactado la forma en que nos
comunicamos.

Completamos el esquema de planificación de nuestra exposición argumentativa

TÍTULO

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INICIO

DESARROLLO

CIERRE

Aspectos a evaluar Sí Estoy en proceso de lograrlo Estoy iniciando

Consideré al público al cual está dirigido

Pronuncié adecuadamente

Me expresé con fluidez

Empleé las pausas necesarias al hablar

Enfaticé el tema a destacar

Presenté el texto teniendo en cuenta la

estructura

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