Colegio Juan Pablo II

Arica

INFORME INFORMAL FONOAUDIOLÓGICO

1. ANTECEDENTES GENERALES

Nombre del Alumno: Anthony Otarola Flores

Fecha de Nacimiento: 25 de septiembre de 2017 Edad: 5 años 3 meses
Rut: 25.921.695-8
Fecha de diagnóstico de ingreso: 29 de marzo 2022

2. ANTECEDENTES DE LA ATENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA

2.1 Fecha de evaluación: 22 de noviembre 2022

2.2 Instrumento(s) de Evaluación aplicado(s):
 Test a la repetición (TAR)
 Protocolo de Evaluación Fonoaudiológica 3 a 6 años (Flga. Macarena Krafft
Moreno)

2.3 Descripción de las conductas lingüísticas del menor en relación con las siguientes áreas:

 Expresivo: De acuerdo con la evaluación realizada, se puede observar que Anthony

presenta un desarrollo fonológico descendido para su edad cronológica. Se aprecia que
continúa presentando gran cantidad de procesos de simplificación fonológica no acordes a
su edad, produciendo procesos de tipo estructura silábica, asimilaciones y sustituciones.
A nivel fonético, mediante test TAR, se observa ausencia de fonema vibrante simple y
dificultades en fonemas /s/, /y/ y /c/. los cuales ya debieran estar adquiridos a su edad.
También presenta problemas en dífonos vocálicos, dífonos consonánticos /xl/ y /xr/ y en la
metría de palabras polisilábicas.
En cuanto al nivel semántico, presenta un vocabulario activo descendido. Se puede
observar que logra nominar y definir por uso, pero solo de elementos familiares y básicos.
Sin embargo, presenta dificultades en evocación, descripción, definición por categoría y en
realizar fluidez léxica acorde a su edad.
Con relación a los enunciados que emite, se observa dificultades en el manejo y utilización
de elementos gramaticales como: preposiciones, pronombres, verbos, nexos, conectores y
partículas interrogativas, entre otras. Además de realizar enunciados simples y
medianamente complejos.

 Comprensivo: De acuerdo con la evaluación continúa presentando un bajo vocabulario

pasivo, le cuesta la comprensión de relaciones semánticas (semántica comprensiva),
categorizar, y en analogías y absurdos verbales.
Su desarrollo gramatical se encuentra descendido presentando dificultades en comprender
preposiciones, pronombres personales, demostrativos, posesivos, relativos e interrogativos,
morfemas de género y número, además de verbos conjugados y oraciones complejas. Por
medio de evaluación observacional, es capaz de comprender enunciados medianamente
complejos, e interrogativos dentro de un contexto.
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 Pragmática: Anthony se adecua al contexto de evaluación, manifiesta intención

comunicativa y responde a las situaciones comunicativas de forma atingente. Sin embargo,
presenta dificultades en mantener y cambiar tópicos, además de, ser un conversador pasivo.

3 DIAGNÓSTICO FONOAUDIOLÓGICO EXISTENTES:

Trastorno específico del lenguaje mixto (Trastorno del desarrollo del lenguaje)

4 FECHA DE INFORME: diciembre 2022

5 FECHA DE REVALUACIÓN FORMAL: diciembre 2023

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Loreto Cortés Rodríguez
Fonoaudióloga
Universidad de Valparaíso
Reg. Nacional N°15880