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1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : N° 10029 MOCUPE
1.2. Grado y sección : Quinto “A”
1.3. Área Curricular : Arte y cultura
1.4. Directora : Ana Luisa Domen Morante
1.5. Profesor : Segundo Octavio Reyes Tejada
1.6. Fecha : 08 de abril 2 024
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Criterios de evaluación
Desempeños
capacidades
Planifica su dibujo de acciones
ARTE Y CULTURA Genera ideas a partir de estímulos y fuentes que demuestran el buen trato
Crea proyectos desde diversas (tradicionales, locales y globales) y utilizando los colores
planifica su trabajo artístico tomando en primarios y secundarios.
los lenguajes
cuenta la información recogida. Elabora su dibujo realizando
artísticos
Manipula una serie de elementos, medios, combinaciones de los colores
Explora y experimenta
técnicas, herramientas y materiales para primarios y secundarios.
los lenguajes del arte.
desarrollar trabajos que comunican ideas a una Comenta su experiencia en la
Aplica procesos
audiencia específica. combinación de colores
creativos.
Registra sus ideas y las influencias de sus primarios y secundarios.
Evalúa y comunica sus
creaciones y las presenta de diversas maneras.
procesos y proyectos.
Elaboramos un dibujo con acciones del buen trato realizando combinaciones de los
Propósito
colores primarios y secundarios.
Instrumento de
Escala valorativa
evaluación
3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Socializamos:
Colores primarios
Los colores primarios son aquellos que no pueden obtenerse mediante
combinaciones, por lo que se los conoce también como colores puros.
Estos son el rojo, amarillo y azul. Mezclando estos 3 colores, se
obtienen el resto.
Colores secundarios
Los colores secundarios son todos aquellos que se consiguen
combinando en una misma proporción dos primarios (rojo, amarillo y
azul).
Por ejemplo, si mezclamos los colores amarillo y azul en la misma
proporción, dará como resultado el color verde. Si hacemos lo propio
con el amarillo y rojo, el resultado es el naranja. Y por último, en la
mezcla rojo-azul, aparece el morado o violeta.
Por eso, el propósito de hoy será:
Elaboramos un dibujo con acciones del buen trato realizando combinaciones de los colores primarios
y secundarios.
PLANIFICAR ------------------------------------------------------
Reflexionar y evaluar
Para esto se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te sentiste al realizar la actividad?
- ¿Qué otras combinación de colores lograste?
- ¿Qué sugerencias tienen para sus compañeros?
Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Lo Lo estoy ¿Qué necesito
Criterios
logré intentando mejorar?
- Planifiqué mi dibujo de acciones que
demuestran el buen trato.
- Elaboré mi dibujo realizando combinaciones de
los colores primarios y secundarios.
- Comenté mi experiencia en la combinación de
colores primarios y secundarios.
ESCALA VALORATIVA
DOCENTE: Segundo O. Reyes
FECHA: 08-04- 2024 GRADO Y SECCIÓN: 5° A
Tejada
ÁREA :ARTE Y CULTURA COMPETENCIA :Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
CRITERIOS
Planifica su dibujo Elabora su dibujo Comenta su
de acciones que realizando experiencia en la
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS demuestran el combinaciones de combinación de
ESTUDIANTES buen trato. los colores colores primarios
primarios y y secundarios.
secundarios.
A B C A B C A B C
ANEXO