“Educamos para una ciudadanía global, competentes y

con valores democráticos”

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Propósito
TRIGOSO
Recordemos SOMOS

Experiencias

Ideas fuerza TODOS

Bimestre II

Unidad 04
1° GRADO

Sesión N° 04
10 de julio
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Acuerdos

Propósito ¿Que aprenderemos

hoy?
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Competencia/capacidades/desempeño(s)
Criterio(s) de evaluación…
 Competencia Capacidades Desempeño priorizado Criterios de evaluación

SE COMUNICA Expresa oralmente ideas y emociones de forma

ORALMENTE EN SU Adecúa, organiza y desarrolla las coherente y cohesionada. Ordena y jerarquiza Se expresa espontáneamente,
LENGUA MATERNA ideas de forma coherente y las ideas en torno a un tema, y las desarrolla levantando la mano para hacerlo.

MENÚ cohesionada. para ampliar o precisar la información que se les

Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto oral.
Acuerdos
da sobre el lenguaje verbal, no verbal y
paraverbal.
Expresa oralmente sus emociones y
sentimientos ante los textos que se
leen en clase
Evalúa la adecuación de textos orales del
ámbito escolar y social y de medios de Utiliza recursos verbales y
comunicación a la situación comunicativa, así paraverbales en sus exposiciones
como la coherencia de las ideas y la cohesión orales.(podcast)
entre estas. Evalúa la eficacia de recursos
verbales, no verbales y paraverbales

Propósito
LEE DIVERSOS TIPOS DE Identifica información explícita, relevante y complementaria Identifica información seleccionando
TEXTOS ESCRITOS EN
Obtiene información del texto seleccionando oraciones según la actitud del hablante. datos específicos y detalles que le
LENGUA MATERNA escrito. servirán para hacer su “Podcast”
Recordemos

Experiencias
Propósito de la sesion:
Ideas fuerza “Que el estudiante de 1° grado utilice correctamente los recursos verbales y
paraverbales para la elaboración de su podcast.”
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Recordemos Recordemos

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Propósito

Recordemos

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Experiencias de
Recordemos
aprendizaje
Experiencias

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 PROPOSITO:
“Que el estudiante de 1° grado utilice correctamente los recursos verbales y paraverbales para la
MENÚ elaboración de su podcast”

Acuerdos

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 ELEMENTOS DEL LENGUAJE VERBAL:
MENÚ
Emisor: Es quien emite el mensaje, es decir, quien habla o escribe.
Receptor: Quien recibe el mensaje, es decir, quien escucha o lee.
Acuerdos
Mensaje: Es el enunciado, lo que se trasmite desde el emisor al receptor, es decir,
lo hablado o escrito, construido según un código lingüístico.
Propósito
Código: Sistema de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por
ejemplo, el inglés, el castellano, el código morse.
Recordemos
Contexto situacional: Entorno donde se realiza la comunicación, ya sea el
entorno físico o la situación (política, social, histórica o de otro tipo).
Experiencias Contexto temático: Tema en torno al que se organiza la situación comunicativa.
Canal: Elemento físico que establece la conexión entre el emisor y el receptor.
Ideas fuerza Soporte material por el que circula el mensaje.
* RESUELVEN EN CLASE ALGUNOS EJERCICIOS DE RECONOCIMIENTO DE
ESTOS ELEMENTOS.
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 Lenguaje paraverbal
Este tipo de lenguaje, tiene la doble función de mejorar la comprensión del lenguaje
verbal y favorecer la manifestación de sentimientos, emociones y de actitudes del que
habla.

MENÚ El lenguaje paraverbal se compone de una serie de características que complementan al

lenguaje verbal.

- El volumen
Acuerdos - El ritmo
- Tono de la voz
- Las repeticiones
Propósito - Enlaces
- Sonidos
- Silencios
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 EJERCICIOS EN CLASE

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 ANALIZA

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 EN CLASE:
MENÚ
• Crean diálogos para representar un juego de roles.
Acuerdos • Leen un texto, dialogan y responden a preguntas sobre el texto.
• Después de la explicación se les da una hoja con algunas
Propósito imágenes para analizar e identificar las clases de lenguaje:
verbal, no verbal y paraverbal.
Recordemos
• EVALUACION :
Se evaluará su expresión oral y la prueba de lectura.
Experiencias

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Acuerdos

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 If. 1

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Acuerdos
If. 2
Propósito
If. 3
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