“CONOCEMOS LA CREACIÓN DE LA BANDERA

DEL PERÚ”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. UGEL :
______________________________________________
1.2 I.E.I. :
______________________________________________
1.3 DIRECTOR(A) :
______________________________________________
1.4 PROFESORA : _______________
_______________________________
1.5 SECCION :
______________________________________________

II. DURACION : DEL ________________ Al: ________________

III. INFORMACIÓN CURRICULAR:

ÁRE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
A
P.S. CONVIVE Y PARTICIPA Participa en acciones que Investiga, conoce y valora la
DEMOCRÁTICAMENTE promueven el bienestar común. historia, símbolos y personajes
importantes de su localidad,
región y país a través de
relatos.
COM. SE COMUNICA ORALMENTE Utiliza recursos no verbales y Imita y representa, situaciones,
EN SU LENGUA MATERNA paraverbales de forma personajes, historias sencillas,
estratégica. reales y ficticias.

IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN:

DESARROLLO DE LOS
MOME PROCESOS PEDAGÓGICOS DE
PROCESO DE LOS MEDIOS Y
N APRENDIZAJE
MOMENTOS MATERIALES
TOS (ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS)
I Actividades permanentes - Nos formamos Marcha
N de entrada - Saludamos a Dios
I
- Entonamos la primera estrofa
C
del himno nacional.
I
O - Marchamos alrededor del patio
portando la bandera y cantando.
Somos los soldaditos
Del niño Jesús (bis)
en vez de la espada
llevamos la cruz (bis)
aunque pequeñitos
tenemos valor (bis)
Mira que bonito
Se ve el batallón (bis)
Ra ta-ta-plan (bis)
Rata-ta-plan, plan, plan
Utilización libre de los - Planificación: Los niños
sectores deciden el sector por grupos.
- Organización: Organizan su
 juego grupal.
- Ejecución: Juegan de acuerdo
a su organización.
- Orden: Guardan y ordenan el
material.
- Socialización: Socializan o
verbalizan lo realizado.

D Despertando el interés - Mostramos una lámina para Lámina

E que observen y describan la
S ilustración.
A Recuperación de saberes
R
- ¿Qué está agarrando la niña?
previos ¿Qué forma tiene? ¿Por qué la
R
bandera es de color rojo y
O
blanco? ¿siempre la bandera
L
fue así?
L
O
Planteamiento del conflicto - ¿Quién creó la bandera del
cognitivo Perú?

- Hoy conoceremos cómo fue

Presentación del tema creada la bandera del Perú
(escribimos en la pizarra
bandera).
Construcción del - Narramos con apoyo de láminas Láminas
aprendizaje secuenciadas “El sueño del
general don José de San Martín”
- Dialogamos sobre lo que sucedió y
explicamos: que la bandera del
Perú (escribimos Perú) fue así:

Franeló-grafo
Tarjetas

- Damos a conocer lo que

representa el color rojo y blanco
(escribimos en la pizarra rojo y
blanco), que tiene forma
rectangular
- Colocamos en el franelógrafo en
desorden tarjetas de la historia de
la bandera.
- Con apoyo de los niños
 ordenamos secuencialmente las
tarjetas verbalizando.
- Aprendemos una poesía a la
bandera:
- Motivación: Mañana será el
cumpleaños de la bandera
del Perú
- Hoy aprenderemos
una poesía a la
bandera.
- Desarrollo: Colocamos en
un papelote la poesía
“Banderita” con iconos.
- Leemos en grupo grande la
poesía señalando la fila
que corresponde.
- Socialización: Por grupo
recitan la poesía aprendida.
C Metacognición - ¿qué aprendimos hoy? ¿qué fue lo
I que más te gusto? ¿en qué tuviste
E dificultad?
R Evaluación - Realizamos la coevaluación. Ficha
R
E