PLAN

2024

PLAN LECTOR 2024

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- UGEL: 03
1.2.- IEI. N°: 14 “Divina Niña María”
1.3.- DISTRITO: Lima Cercado
1.4.- PROVINCIA: Lima
1.5.- DEPARTAMENTO: Lima
1.6.- DIRECTORA: María del Pilar Taquía Cueva.
1.7.- RESPONSABLES - 5 AÑOS: Prof. Arias Abuhadba, Prisca.
Prof. Bedoya Alcócer, Darinka Rocío.
Prof. Benavente Ayquipa, Rosa.
Prof. Criado Marcos, Rosana Marlene.
Prof. Pérez, Rosario.
Prof. Raya Pérez, Haydee Ysabel.
Prof. Sulca Fernández, Ada

II.- DENOMINACIÓN:

“MIS LECTURAS FAVORITAS”

III.- JUSTIFICACIÓN:

En nuestro país no se ha desarrollado una sólida cultura lectora desde la familia,

la escuela y la comunidad. Esto trae consecuencias con relación a la práctica de la
lectura en la escuela y fuera de ella. Por otro lado, las pruebas Nacionales e
internacionales han demostrado los bajos niveles de comprensión lectora de nuestros
estudiantes.

Esta situación no es ajena a nuestra Institución educativa, razón por la cual

elaboramos el presente Plan, con la finalidad de desarrollar en los niños, niñas y todos
los agentes de nuestra comunidad educativa el hábito lector, a través de situaciones de
lectura recreativa y placentera; permitiendo incorporar la lectura en su vida cotidiana.
Esto favorecerá la adquisición, el desarrollo y la consolidación de las capacidades
comunicativas para la comprensión de diversos tipos de textos, así como el acceso a la
cultura, con la finalidad que los estudiantes, aprendan con autonomía durante toda su
vida.
El habla y la lectura comprensiva se darán inmersas en estas actividades propias
de la edad y también dentro de su propio espacio infantil.

IV.- OBJETIVOS GENERALES:

➢ Fomentar el placer y hábito por la lectura dando uso permanente a diversos

textos.
➢ Mejorar el desarrollo de las capacidades comunicativas, incorporando
estrategias de comprensión lectora.
 ➢ Involucrar a la escuela, familia y la comunidad en el desarrollo del hábito y placer
por la lectura.

V.- OBJETIVOS ESPECIFICOS:

➢ Desarrollar las habilidades comunicativas de los niños y niñas.
➢ Priorizar actividades para desarrollar la expresión oral y comprensión de textos.
➢ Fomentar en los niños y niñas la práctica de la lectura de imágenes y de iconos
verbales.
➢ Generar las condiciones y ambientes implementados que favorezcan la práctica
de la lectura.
➢ Seleccionar lecturas que correspondan a los contenidos curriculares de la
programación a largo plazo y que guarden relación con los temas transversales,
los valores y una cultura de derechos que se irá dando en la convivencia familiar.
➢ Utilizar diversos textos literarios: cuentos, revistas, anuncios, afiches, folletos,
láminas, recetas, periódicos, etc.
➢ Orientar a los padres de familia para que cumplan con su misión de primeros y
principales educadores de sus hijos.
➢ Incentivar a los padres de familia en todas las actividades que se programen.

VI.- BASES LEGALES:

➢ Ley General de Educación N.º 28044
➢ Normas para el buen retorno al año escolar 2024.
➢ Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU, que aprueba el Programa
Curricular de Educación Inicial, el Programa Curricular de Educación Primaria
y el Programa Curricular de Educación Secundaria.

VII.- CONSIDERACIONES GENERALES:

¿QUÉ APORTA LA LECTURA AL LECTOR?

➢ Desarrolla la imaginación y la fantasía.

➢ Enriquece el vocabulario y con él la expresión.
➢ Al presentar sucesión de ideas aumenta la lógica.
➢ Favorece el gusto por conocer lo bello.
➢ Acrecienta la atención.
➢ Facilita la comunicación.
➢ Posibilita la desinhibición.
➢ Terapia de conflictos, miedos, complejos.
➢ Ayuda a descubrir los propios sentimientos.
➢ Incrementa el espíritu crítico y el razonamiento.
➢ Fomenta la creatividad y constructivo.
 ASPECTOS ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

▪ Fortalecer el autoconcepto
▪ Fortalecer el desarrollo de su
EDUCACIÓN EN DESARROLLO DE LA Autoestima
VALORES IDENTIDAD PERSONAL Y ▪ Reforzar conductas como:
LA AUTOESTIMA Ayudar, compartir, cooperar,
dar, etc.
▪ Normas de convivencia
▪ Escuchar cuentos
▪ Cumplir responsabilidades
▪ Compartir materiales
▪ Respetar opiniones
PARTICIPACIÓN EN LA ▪ Lectura de variedad de textos
MARATÓN DE LA LECTURA escritos, especialmente textos
2024. narrativos, leídos por los niños
o contados por el adulto.

REALIZAR DIVERSOS ▪ Exposiciones variadas: como

JUEGOS “Mi juguete favorito” “Con mi
DESARROLLAR LA familia me gusta”
COMUNICACIÓN Y EL ▪ Juegos dramáticos
USO ORAL DE LA ▪ Juegos de roles
LENGUA MATERNA ▪ Juegos verbales
▪ Poesías
▪ Retahílas
▪ Canciones
▪ Escuchar cuentos
▪ Rimas
▪ Adivinanzas
▪ Trabalenguas
▪ Dinámica de adjetivos y
contrarios
INTERPRETAR ICONOS ▪ Mostrar láminas, fotografías,
VERBALES que guarden relación a las
DESCRIPCIÓN DE experiencias de aprendizaje.
IMÁGENES
▪ Pictogramas
LECTURA DE TEXTOS ▪ Entonar canciones
CON IMÁGENES ▪ Crear canciones
ACTIVIDADES MUSICALES

▪ Escuchar relatos de historias

donde se describen las
NARRAR HISTORIAS características de animales,
objetos o cosas.
▪ Relatar cuentos, historias antes
leídos o creados por los niños.

TEMAS TRANSVERSALES:
1. EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ Y LA CIUDADANIA.
2. EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS HUMANOS.
3. EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA.
4. EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL.
5. EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GÉNERO
VIII.- METAS DE ATENCIÓN:
Niños y niñas de las secciones de 5 años, siendo un total de 7 aulas con un promedio
de 141 niños(as).

TAREAS CRONOGRAMA
A M J J A S O N D
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL PLAN. X
DIFUSIÓN DEL PLAN x x
SELECCIÓN TEXTOS POR EXPERIENCIA DE x x x x x x x x x
APRENDIZAJE
DESARROLLO DE LA HORA DE LECTURA x x x x x x x x x
ELABORACIÓN DE MURALES. x x x x x x x x
DIFUSIÓN DE VIDEOS. x x x x x x x x x
INTEGRAR LOS VALORES EN LECTURAS. x x x x x x x x x

IX.- ESTRATEGIAS:
➢ La hora de la lectura: Cuenta cuentos.
➢ Diálogos de temas significativos: Mi juguete favorito, mi familia, ¿Qué me
gusta hacer?, etc.
➢ Descripción de imágenes
➢ Realizar dramatizaciones
➢ Narrar historias, cuentos
➢ Lectura de pictogramas
➢ Lectura de etiquetas.
➢ Realizar diversos juegos: Adivinanzas, rimas, retahílas
➢ Entonar canciones

X.- FRECUENCIA: Dos veces por semana: individual o grupal

XI.- EVALUACIÓN: La evaluación del plan se realizará de manera permanente.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LECTURA:

MES TEXTOS
CANCIÓN: Cómo es mi cuerpo por dentro y por fuera/ Mi cuerpo es hermoso
CUENTO: Estoy creciendo
https://www.youtube.com/watch?v=E6zQX3tfwBo&ab_channel=Misal%C3%B3nent%C3%BAcasa
CUENTO: Siete gatos buscan sus zapatos
CUENTO: Ocho gatos comen bizcocho
CANCIÓN: Descubro cómo soy https://www.youtube.com/watch?v=xugOiwGuigI
ABRIL CUENTO: La rana Ramona
CUENTO: Pollo Pepe
CANCIÓN: Voy a dibujar mi cuerpo
CANCIÓN: Mi carita
CUENTO: Yo soy único y especial
CUENTO: Cuando era bebé.
CANCIÓN: El bichito
CUENTO: Carmen y los tamaños
CUENTO: Mi mamá es mágica
CUENTO: El patito feo
CUENTO: La furia de Otorongo
CANCIÓN: Joaquín está molesto https://www.youtube.com/watch?v=QLZcjmfV9G0
MAYO CANCION: Yo siento
CUENTO: Las emociones de Nacho
CUENTO: La pena de Oso
HISTORIA: Yo puedo hacerlo
CUENTO: "Cosas que me gustan”
CUENTO: Agüita vida
CUENTO: Intimpa Árbol del sol
CUENTO N°22 La Huallata y el Zorro-MINEDU
JUNIO
CUENTO “Te quiero tanto Papá” https://www.youtube.com/watch?v=jT2yiGv5rFE&t=13s
CUENTO: El campesino Abelino
https://www.youtube.com/watch?v=OhW2cn4K2i0
CUENTO N° 5 Antes, muy antes-MINEDU
CUENTO N°17 Santirantikuy
CUENTO ¡El sueño de Don José de San Martin
CUENTO: Vicuñita Princesita del altiplano
CUENTO: Selva, selvita curanderita.
INFOGRAFIA: La Quinua
JULIO PICTOGRAMA: Los súper héroes del Perú
LEYENDA: Yacumama
CUENTO: Yuriana y el Inti
https://www.youtube.com/watch?v=gkNvymiMWwk&ab_channel=TiaBotas-Oficial
LEYENDA: La quena de oro
CUENTO: Unay La vicuñita
LEYENDA: El muqui
CUENTO: Zampoña Siku.
LEYENDA: Estrella Fugaz
CUENTO: Somos Herederos y guardianes de la tierra-MINEDEU
AGOSTO LEYENDA: Historias mágicas
CUENTO: La abuela Micaela
LA HISTORIA DE SANTA ROSA DE LIMA.
CANCIÓN: La rana saltarina
https://youtu.be/A-q15SWvKv8
CUENTO: la reina de las Flores
SETIEMBRE
CUENTO: El zorro que devoró la nube
 CUENTO: El viaje al cielo
HISTORIA DE LA NIÑA MARÍA
POESÍA: Mi jardín querido
CUENTO: Nunash, la bella durmiente.
CUENTO: El muñeco de Brea
TRABALENGUAS: Cuentos y copas
POESÍA: Antología para poesía de niños y niñas: Vistiendo y desvistiendo los días.
OCTUBRE JUGANDO CON LAS PALABRAS: Adivinanzas, trabalenguas y juegos.
HISTORIA DEL SEÑOR DE LOS MILAGROS
CANCIÓN CRIOLLA
CUENTO: la Tantawawa
NOVIEMBRE CUENTO: Uno, dos, tres escalones de Taquille
JUGANDO CON LAS PALABRAS: Adivinanzas, trabalenguas y juegos.
HISTORIA: Nacimiento del niño Jesús
DICIEMBRE CUENTO: Campanas de Belén
CUENTO: El arbolito de navidad