UNIDAD EDUCATIVA “CHUNCHI”

Departamento de Consejería Estudiantil – DIAC

Año Lectivo 2019 - 2020

DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR.

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombres: Apellidos:

Fecha y Lugar de Nacimiento: Edad: CC.:

CARNET DE DISCAPACIDAD: NO
Representante: Teléfono: CC.:

Domicilio: Teléfono:

Ciudad: Provincia:

Referencia: Código postal

Padre: Teléfono:

Madre: Teléfono:

Número Hermanos: Lugar que ocupa:

2. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

Nombre: UNIDAD EDUCATIVA Distrito Nº:06D02

CHUNCHI

Dirección: ARTURO ORDOÑEZ 337 Y Teléfono: 2936-124

SIMON BOLIVAR

Localidad: CHUNCHI Código Postal:

Año y Paralelo: Jornada: (Matutina)

Técnico responsable: Profesor Tutor:

3. FECHA DE ELABORACIÓN Y DURACIÓN PREVISTA

Fecha de elaboración: Duración prevista:

Áreas/ Materias objeto de adaptación

curricular:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4. PROFESIONALES IMPLICADOS EN LA REALIZACIÓN DEL DOCUMENTO DE

ADAPTACIÓN CURRICULAR.

Nombre: Función:

5. SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN EL INFORME

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PSICOLÓGICO.

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_____________________________________________________________________________________________
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5.1 Datos y aspectos relevantes de la historia personal del estudiante.

Datos del desarrollo:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.

5.2 Antecedentes familiares:

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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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5.3 Historia escolar:

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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5.4 DATOS Y ASPECTOS IMPORTANTES DEL CONTEXTO FAMILIAR:

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____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
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5.5 DATOS O ASPECTOS RELEVANTES DEL CONTEXTO SOCIAL:

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5.6 IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS QUE MOTIVAN LA

REALIZACIÓN DE A ADAPTACIÓN CURRICULAR.

TIPO CLASIFICACIÓN NEE APOYOS

6. ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO

6.1 Recursos Técnicos: (Marque con una X)

Silla de ruedas Máquina Perkins

Andador, bastón, Medios de comunicación

bipedestadores o similares alternativa

Audífonos Material didáctico

Libro hablado Otros, Especifique:

6.2 Intervención de profesionales especializados docentes y no docentes. (Marcar con una X)

Fisioterapeuta Intérprete de lengua de señas

Enfermero/a Profesor de Apoyo en el

Aula.

Terapeuta de lenguaje ESTIMULADOR

Otros, Especifique:
APRENDIZAJE

7. ADAPTACIÓN CURRICULAR

7.1 NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR: ¿Qué puede hacer? y ¿Cómo lo hace?

Competencia Lingüística:
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________________________________________________________________________________
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Competencia Matemática:
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Competencia en la Interacción con el Mundo
Físico:___________________________________________________________________________
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Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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Competencia Social:
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

Competencias Culturales y Artísticas:

________________________________________________________________________________
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Competencia de autonomía:

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

AÑO EN EL QUE SE UBICA DE ACUERDO CON SUS COMPETENCIAS CURRICULARES:

MATEMATICAS:___________________________________________________________________

LENGUA:_________________________________________________________________________

CIENCIAS
SOCIALES:________________________________________________________________________

CIENCIAS
NATURALES:______________________________________________________________________

CULTURA
ESTETICA:_______________________________________________________________________

CULTURA
FÍSICA:__________________________________________________________________________

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7.2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

 La evaluación será sobre el mismo rango de valoración que el resto de compañeros, es decir
sobre los 10 puntos pero basados en la propuesta curricular adaptada.
 Requiere el apoyo de un cuestionario y un solucionario previa la aplicación de evaluaciones.
 El maestro debe cerciorarse de que el adolescente entiende la instrucción.
 Se lo puede evaluar mediante talleres, exposiciones, proyectos sencillos, pruebas objetivas,
etc.
 Reforzar los contenidos de los instrumentos de evaluación previa a su aplicación.
 Asignarle más tiempo para la realización de la evaluación de necesitarlo.

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APOYOS TÉCNICOS EXTERNOS:__________________________________________

_FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
NOMBRE FUNCIÓN FIRMA

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: LEGALIZADO POR:

DOCENTE TUTOR

VICERRECTORA VICERRECTORA UDAI

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Según al ente al Según el grado de Según la Según el ámbito de
TIPO DE que se dirige incidencia sobre el duración intervención
currículo
ADAPTACIONES
SITUACIONES

INSTITUCIÓN

ESTUDIANTE

Arquitectónico
PARA

GRADO 2

Organizativo
Permanentes
GRADO 1

GRADO 3

Temporales

Pedagógico
DE AULA
ANÁLISIS

ASIGNATURAS QUE REQUIERAN CALCULO

Metodología:
Recursos:
Evaluación:

ASIGNATURAS QUE IMPLIQUEN MAS

VERBALIZACIONES

Metodología:
Recursos:
Evaluación:
REFUERZO PEDAGOGIGO,

7.3 ANÁLISIS DE SITUACIONES PARA LA SELECCIÓN DE LAS ADAPTACIONES CURRICULARES QUE SE

REQUIEREN ACORDE A LOS CASOS.

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ESTILOS DE APRENDIZAJE

1.- Condiciones físico- Necesita estímulo para iniciar, 1 2 3 4 5

ambientales continuar o acabar las tareas

Le molestan los ruidos de 1 2 3 4 5 Necesita instrucciones 1 2 3 4 5

clase para concentrarse _ individuales
Precisa estar ubicado cerca 1 2 3 4 5 Necesita auto instrucciones 1 2 3 4 5
del profesor
Trabaja bien con atención 1 2 3 4 5 9- Canal de recepción Kinestésico, visual,
individualizada información: auditivo
Trabaja bien en pequeño 1 2 3 4 5 10.- Actitud con los
grupo compañeros:
Trabaja bien en gran grupo 1 2 3 4 5 Sociable 1 2 3 4 5
2.- Estrategias la resolución Colaborador 1 2 3 4 5
de tareas:
Planifica tareas. Piensa y 1 2 3 4 5 Líder 1 2 3 4 5
elabora respuestas
Las resuelve por el método 1 2 3 4 5 Alborotador (Perturbador) 1 2 3 4 5
de ensayo-error
El tiempo para la resolución 1 2 3 4 5 Agresivo 1 2 3 4 5
es normal
3.- Nivel de atención: 11.- Actitud ante las normas:
Atención durante tiempos 1 2 3 4 5 Las cumple 1 2 3 4 5
normales
Es despistado y distraído 1 2 3 4 5 Desafía 1 2 3 4 5
4.- Motivación e interés en 12.- Actitud ante castigos y
clase: reprimendas
Tiene interés y le gusta venir 1 2 3 4 5 De aceptación 1 2 3 4 5
a la institución
Se esfuerza por aprender 1 2 3 4 5 De manera agresiva 1 2 3 4 5
5.- Trabajo personal: De manera depresiva 1 2 3 4 5
Es organizado 1 2 3 4 5 13.- Refuerzos más
favorables:
Tiene hábitos de trabajo 1 2 3 4 5 Refuerzo positivo 1 2 3 4 5
Cuida sus materiales 1 2 3 4 5 Refuerzos sociales 1 2 3 4 5
Cuida los materiales 1 2 3 4 5 14.- Resistencia a la
comunes frustración:
6.- Actitud ante las tareas: Persiste aunque le cueste 1 2 3 4 5
hacerlas
Es constante en la realización 1 2 3 4 5 Admite críticas constructivas 1 2 3 4 5
de las tareas
Hace las tareas en clase 1 2 3 4 5 15- Área en la que destaca
Hace los deberes que se le 1 2 3 4 5 Verbal 1 2 3 4 5
mandan para casa
Le cuesta trabajo realizar las 1 2 3 4 5 No verbal 1 2 3 4 5
tareas
7.- Participación en el aula: 16.- Tipo de tareas en las que
destaca:
Activa 1 2 3 4 5 Físicas /manuales 1 2 3 4 5
Perturbadora/disruptiva 1 2 3 4 5 Pre -Lectura, escritura 1 2 3 4 5
8.- Tipos de ayudas: Cálculo 1 2 3 4 5

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ACTA DE COMPROMISO CON LOS DOCENTES, PARA LA APLICACIÓN DE

ADAPTACIONES CURRICULARES.

Yo……….……………..………………………docente de la Unidad Educativa

“……………………………..” de la asignatura de…………………………………., me

comprometo a dar cumplimiento a lo que establece la Ley Orgánica de Educación en el Art.

187; Art. 227 al 230 donde se hace referencia a las Necesidades Educativas Específicas, con

respecto a la atención, promoción y evaluación de estudiantes con necesidades educativas

especiales asociados o no a la discapacidad.

De igual manera me comprometo a elaborar y presentar las planificaciones diferenciadas,

conjuntamente con las planificaciones del resto de estudiantes, a vicerrectorado o la dirección

de la Institución Educativa, según lo que se menciona en la LOEI en su Art. 11.-

Obligaciones.- Las y los docentes tienen las siguientes obligaciones: literal d) “Elaborar su

planificación académica y presentarla oportunamente a las autoridades de la institución

educativa y a sus estudiantes”.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD:

Docente: ……………………..……. DOCENTE TUTOR:…………..…………………….

Firma: ……………………………….. Firma: ………………………………..

CI:…………………….………………… CI:………………………….…………….

Nombre del/la estudiante a la que realizará la adaptación Curricular: ________________

Grado de adaptación: ___ Año Escolar: ___________. Paralelo: ………………
Jornada: DIURNA Fecha: …………………………….

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ACTA DE COMPROMISO

Chunchi, …………………….

Yo, …………………………………………. , en calidad de REPRESENTANTE LEGAL, del estudiante

……………………………………………………………………………… , perteneciente al octavo año de EGB , paralelo
“C”; y en conocimiento de que mi representado es sujeto de un delicado PROCESO DE
INCLUSIÓN; a través de este documento me comprometo a:

 Ampliar mi información sobre el diagnóstico de mi representado para ser parte de la solución.

 Seguir las orientaciones dadas por los profesionales del área.
 Procurar que mi representado asista a Programas de Apoyo de considerarse necesario, bajo mi
responsabilidad.
 Apoyar a mí representado corrigiendo acciones y velando para que en casa tenga un soporte para el
desarrollo de sus potencialidades libre de sobreprotección.
 Procurar el desarrollo de la Autoestima, Resiliencia, hábitos de estudio y responsabilidad en mi
representado como herramientas que le permitirá alcanzar altos niveles de independencia y
productividad.
 Brindar mayor atención y control en cuanto a lo manifestado, consciente de que el Proceso de Inclusión
puede estar en riesgo en cualquiera de sus fases, son muy importantes la formación de hábitos de
estudio, la adquisición de los contenidos curriculares básicos, desarrollo de potencialidades y la correcta
socialización fundamentada en la inteligencia emocional para el posterior desempeño y éxito del
estudiante.

Dando cumplimiento así con el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia Art. 39.-
Derechos y deberes de los progenitores con relación al derecho a la educación.- 3. Participar
activamente en el desarrollo de los procesos educativos; 6- Asegurar al máximo el
aprovechamiento de los medios educativos que les proporciona el Estado y la Sociedad;

Consciente de que el incumplimiento de este acuerdo faculta a la Institución Educativa la

toma de acciones legales pertinentes.

…………………………………………………………
REPRESENTANTES CC ……………………………………………………….

Para constancia de lo actuado:

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DECE DOCENTE TUTOR

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