Uso de las TIC y

modelos de aprendizaje
basados en la NEM
Innovación en el Ámbito Pedagógico

Lic. Pedagogía

2B

Integrantes
● Viviana Del Carmen Ramos Tinah
● Angel Giovanny Morales Jiménez
● Karla Ruiz González
● Aida Jhovana Peña Canche
● Cinthia Anahí Pinto Tepal
● Camila Aylani Xicoténcatl Tut
● Estrella de la Cruz Ojeda Uc
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INTRODUCCIÓN

En la actualidad nos encontramos de las TIC ha transformado radicalmente la forma en que

interactuamos, trabajamos y aprendemos. En base a la (NEM), existe un modelo educativo que
busca formalizar y modernizar el sistema educativo en México, la integración de las TIC surge
como un elemento central para elevar el proceso de enseñanza-aprendizaje y preparar a los
estudiantes para los desafíos del siglo XXI.

La Nueva Escuela Mexicana reconoce la importancia de aprovechar las oportunidades que

brindan las TIC para promover una educación más dinámica, inclusiva y adaptada a las
demandas de una sociedad moderna. En este sentido, se promueve la integración de las TIC en
todos los niveles y aspectos del modelo educativo, desde la planificación curricular hasta la
evaluación del aprendizaje, con el objetivo de mejorar la experiencia educativa y desarrollar
competencias digitales en los estudiantes.
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Uso de las TIC en la NEM

Las TIC son las llamadas tecnologías de la información y la comunicación. Son todas aquellas
herramientas técnicas y tecnológicas que guardan y proporcionan información digital, estas
tecnologías han innovado a lo largo del tiempo.

Las TIC se encuentran en todas las actividades que se realizan cotidianamente, actualmente es
posible realizar compras, consultar libros y hacer visitas virtuales, entre otras actividades,
utilizando alguna aplicación sin necesidad de salir de casa, lo que ha permitido implementar una
nueva forma de vida.

En la implementación de la Nueva Escuela Mexicana, las TICs desempeñan un papel crucial. Los
principios de la Nueva Escuela Mexicana, que incluyen una educación equitativa, inclusiva y de
calidad, se pueden potenciar con el uso adecuado de las TICs. La tecnología puede proporcionar
recursos y herramientas que apoyan estos principios, permitiendo que todos los estudiantes,
independientemente de su ubicación o circunstancias, tengan acceso a una educación de calidad.

La integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación es

un aspecto fundamental en la Nueva Escuela Mexicana, que busca modernizar y mejorar el
sistema educativo en México. Algunas formas en las que las TIC se están utilizando en la
educación dentro del contexto de la Nueva Escuela Mexicana:

1. Acceso a la información: Las TIC permiten a los estudiantes acceder a una amplia
gama de recursos educativos en línea, incluidos libros electrónicos, videos educativos,
artículos académicos, simuladores y más. Esto enriquece el aprendizaje al proporcionar a
los estudiantes acceso a información actualizada y diversa.
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2. Plataformas educativas: Se están implementando plataformas educativas en línea

que permiten a los docentes administrar cursos, compartir materiales educativos, asignar
tareas y evaluar el progreso de los estudiantes. Estas plataformas también facilitan la
comunicación entre docentes, estudiantes y padres de familia.
Aquí irían las plataformas que utilizan los maestros.
3. Aprendizaje en línea: La Nueva Escuela Mexicana reconoce la importancia del
aprendizaje en línea y ofrece programas y recursos digitales para complementar la
educación presencial. Esto incluye cursos en línea, tutoriales, webinars y otras
actividades que permiten a los estudiantes aprender de forma autodidacta o bajo la guía
de un tutor.

4. Uso de dispositivos móviles: La proliferación de dispositivos móviles como tabletas y

teléfonos inteligentes ha llevado a la integración de aplicaciones educativas en el aula.
Estas aplicaciones pueden utilizarse para reforzar conceptos, practicar habilidades y
fomentar la interacción entre los estudiantes.

5. Tecnología adaptativa: Se están desarrollando herramientas y recursos educativos

basados en tecnología adaptativa que se ajustan al nivel de habilidad y estilo de
aprendizaje de cada estudiante. Esto permite una educación más personalizada y efectiva,
atendiendo las necesidades individuales de cada estudiante.

6. Inclusión digital: La Nueva Escuela Mexicana se esfuerza por garantizar que todos los
estudiantes tengan acceso equitativo a las TIC, incluso aquellos que provienen de
comunidades marginadas o con recursos limitados. Esto implica proporcionar acceso a la
tecnología y capacitar a docentes, estudiantes y padres de familia en su uso efectivo.
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7. Desarrollo de habilidades digitales: Además de utilizar la tecnología como

herramienta de aprendizaje, la Nueva Escuela Mexicana también se centra en el
desarrollo de habilidades digitales en los estudiantes, como la alfabetización digital, el
pensamiento crítico, la resolución de problemas y la creatividad en entornos digitales.

Las TIC desempeñan un papel crucial en la Nueva Escuela Mexicana al proporcionar

recursos, herramientas y oportunidades para mejorar la calidad de la educación y preparar a los
estudiantes para el mundo digitalizado del siglo XXI. Es importante que los docentes estén
capacitados en el uso efectivo de las TIC y que se promueva su integración de manera equitativa
y accesible para todos los estudiantes.
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MODELOS DE APRENDIZAJE BASADO EN LA NUEVA ESCUELA MEXICANA
(NEM).

Nueva escuela Mexicana

La Nueva Escuela Mexicana es un modelo propuesto en el sexenio del presidente AMLO

LOPEZ OBRADOR; impulsada por la Secretaría de Educación Pública en este marco, entran los
nuevos libros de la SEP. La nueva escuela mexicana es la implementación de nuevas
metodologías y enfoques pedagógicos que buscan promover un aprendizaje más significativo y
personalizado.

La reforma educativa en México

La Nueva Escuela Mexicana es un modelo educativo establecido por el gobierno de México,

encabezado por Andrés Manuel López Obrador. Esta ley, promulgada en 2019, propone una
reforma educativa que tiene como objetivo principal mejorar la calidad de la educación al
intentar terminar con el aprendizaje homogéneo y reconociendo las diferencias culturales,
sociales, económicas y étnicas del país.

El plan de estudios es ambicioso y, desde el punto de vista pedagógico, el profesorado se

enfrenta al reto de cómo instrumentar estas metas. La implementación de la Nueva Escuela
Mexicana implica cambios sustanciales tanto en sus rutinas de trabajo como en las metodologías
que usa para llevarlas a cabo. Por ejemplo, los distintos ejes del plan de estudios –lenguajes;
pensamiento matemático, científico o social; desarrollo artístico; ética; medio ambiente y
desarrollo físico-personal– se trabajan por proyectos de acuerdo al contexto particular de cada
comunidad (indígena, rural o urbano).
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Cabe destacar la importancia otorgada a la diversidad, la inclusión, el humanismo, la
interculturalidad, el cuidado del medio ambiente y el pensamiento crítico, valores
fundamentales para inculcar en las nuevas generaciones de estudiantes, encargadas de construir
una sociedad más justa y sostenible. En este sentido, al trabajar por proyectos, el profesorado
puede seleccionar el problema articulador del proyecto con su alumnado, apoyando los procesos
de aprendizaje diferenciados. No obstante, el reclamo general del profesorado enfatiza la falta de
capacitación e información sobre cómo abordar los diferentes problemas articuladores y cómo
evaluar en un contexto en el que las pruebas estandarizadas han sido retiradas

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) busca integrar enfoques educativos más inclusivos y
centrados en el estudiante. Aunque no hay modelos de aprendizaje específicos asociados
directamente con la NEM, algunos enfoques que podrían alinearse con sus principios incluyen:

1. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): En este enfoque, los estudiantes trabajan en

proyectos que les permiten explorar temas de interés personal mientras adquieren habilidades y
conocimientos pertinentes.

2. Aprendizaje Cooperativo: Se enfoca en la colaboración entre estudiantes, promoviendo la

interacción social y el trabajo en equipo para lograr objetivos comunes.

3. Aprendizaje Basado en Competencias: Se centra en el desarrollo de habilidades prácticas y

competencias específicas, más que en la memorización de hechos y conceptos abstractos.

4. Aprendizaje Personalizado: Se adapta a las necesidades individuales de cada estudiante,

permitiendo un ritmo y estilo de aprendizaje que se ajuste a sus preferencias y habilidades.

Estos enfoques pueden ser adoptados e integrados en la práctica educativa conforme se

implementa la Nueva Escuela Mexicana.
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Algunos de los modelos de aprendizaje que podrían formar parte de la Nueva Escuela
Mexicana incluyen:

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): Este enfoque se centra en la resolución de

problemas y la aplicación práctica del conocimiento a través de proyectos o actividades
de investigación que los estudiantes llevan a cabo de manera colaborativa. El ABP
promueve el desarrollo de habilidades como el trabajo en equipo, la resolución de
problemas y la creatividad.
Aprendizaje Cooperativo: En este modelo, los estudiantes trabajan en grupos pequeños
para alcanzar objetivos comunes. Se fomenta la colaboración, el intercambio de ideas y el
apoyo mutuo entre los miembros del grupo. El aprendizaje cooperativo promueve el
desarrollo de habilidades sociales, la comunicación efectiva y el trabajo en equipo.

Aprendizaje Basado en Competencias: Este enfoque se centra en el desarrollo de

habilidades y competencias específicas que son relevantes para la vida personal,
académica y profesional de los estudiantes. Se busca que los estudiantes adquieran
conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan enfrentar los desafíos del mundo
actual de manera efectiva.

Aprendizaje Activo: En este modelo, los estudiantes participan activamente en su proceso

de aprendizaje a través de actividades prácticas, debates, investigaciones y
experimentación. Se promueve el pensamiento crítico, la reflexión y la aplicación del
conocimiento en contextos reales.

Aprendizaje Personalizado: Este enfoque reconoce que cada estudiante tiene necesidades,
intereses y estilos de aprendizaje únicos. Se busca adaptar el proceso de enseñanza-
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aprendizaje para satisfacer las necesidades individuales de cada estudiante, brindando
oportunidades para que desarrollen su máximo potencial.

¿Cuáles son las principales características de la Nueva Escuela Mexicana?

En este nuevo modelo se habla de excelencia educativa más que de la búsqueda de la calidad y
para esto se introduce el término de mejora continua en la educación; en esta se enfatiza el lugar
del docente como humano y su potencial para transformar las realidades del país

Promueve un nuevo enfoque pedagógico: las y los estudiantes ya no aprenderán contenidos

teóricos desvinculados de su realidad; tampoco

usarán simplemente problemas o proyectos para aprender conceptos teóricos predefinidos por el
docente. Con la NEM, tanto el docente como los estudiantes motivan el aprendizaje situado;
propician la duda, la curiosidad y el deseo por aprender sobre temas relevantes para su vida
personal y colectiva.

En tal sentido, la NEM busca que las maestras y los maestros, en colaboración con la comunidad,
puedan: a) generar experiencias de aprendizaje en el aula, en la escuela o la comunidad
conectadas con situaciones del contexto del estudiantado mediante el trabajo con las
progresiones de sus Unidades de Aprendizaje Curricular (UAC), además de enseñar los valores
no como contenido sino como una experiencia (el ejemplo del docente es fundamental) y
reflexión conjunta con miras a generar cambios profundos en la conciencia y comportamiento
del estudiantado; b) orientar la reflexión para proponer de manera crítica alternativas de solución
a problemas comunes; y c) utilizar la evaluación formativa como herramienta para mejorar los
exámenes y que estos dejen de ser un simple instrumento para promover, castigar o etiquetar a la
o el estudiante; además de considerar instrumentos cualitativos que les permita conocer los
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avances, debilidades y fortalezas de diversas áreas de su formación, ello con el objetivo de
ayudar al estudiante en apego a su contexto, condiciones, recursos y estilos de aprendizaje.

● Formación de pensamiento crítico y solidario de la sociedad, así como el aprendizaje

colaborativo.

● Diálogo continuo entre humanidades, artes, ciencia, tecnología e innovación como

factores de transformación social.

● Fomento de la honestidad y la integridad para evitar la corrupción y propiciar la

distribución del ingreso.

● Combatir la discriminación y violencia que se ejerce en las distintas regiones, pero

con énfasis en la que sucede contra mujeres y niños.

● Alentar la construcción de relaciones a partir del respeto por los derechos humanos.

ACTIVIDAD:

Memorama con base de las TIC y del modelo educativo en la NEM

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CONCLUSIÓN

En conclusión, la integración del uso de Tecnologías de la Información, la (TIC) y en los

modelos de aprendizaje basados en la Neuroeducación (NEM) representa una oportunidad
invaluable para transformar la educación. En la actualidad, el ámbito educativo se encuentra en
constante evolución y busca adaptarse a los nuevos desafíos y cambios sociales. En México, se
han impulsado diversas reformas educativas que tienen como objetivo mejorar la calidad y la
equidad en la educación.

Al combinar el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro con las herramientas digitales,
se pueden diseñar experiencias de aprendizaje más efectivas, personalizadas y estimulantes para
los estudiantes.

La utilización estratégica de las TIC en el contexto de la Los modelos de aprendizajes permite

adaptar los métodos de enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos, proporcionar
retroalimentación inmediata, fomentar la participación activa y motivar el aprendizaje continuo.
Además, las TIC ofrecen acceso a una amplia variedad de recursos educativos, facilitando la
creación de entornos de aprendizaje ricos en contenido y experiencias interactivas.

En resumen, la combinación de las TIC y los modelos de aprendizajes, no solo enriquece la

práctica educativa, sino que también prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos de un
mundo cada vez más digitalizado. Es fundamental seguir explorando y desarrollando nuevas
formas de integrar estas disciplinas para aprovechar todo su potencial en beneficio del
aprendizaje y el desarrollo de las habilidades cognitivas de los estudiantes.