TEORIAS CURRICULARES

FASE 4 – FOCALIZACIÓN DE EJES CURRICULARES

PARTICIPANTES:

ILDA ELIDES MURILLO

ALEJANDRA MONTERO

MARYLUZ LÓPEZ JIMÉNEZ

JESSICA JULIETH VIVEROS

HERSON ADRIAN POVEDA

TUTOR: JAIRZINHO FRANCISCO PANQUEBA

GRUPO: 401307_85

UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

MAYO 09 DE 2019
 1. SINTESIS GRUPAL
1.1 ¿CÓMO ES LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL DE SU CONTEXTO: NIÑOS, MAESTROS, JÓVENES, FAMILIAS?
Municipio Población Aspectos comunes
En los diferentes contextos se encuentran
niños con un desarrollo cognitivo
avanzado por el uso de las herramientas
tecnológicas;  Alguno niños son
orientados por padres que no terminaron
Yopal Niños sus estudios y se evidencian que por su
Baudo trabajo no realizan acompañamiento a
sus hijos lo que influye en el bajo
rendimiento académico y la inclusión en
ambientes no sanos por su descuido.
En los diferentes contextos hay maestros
comprometidos con el proceso de
enseñanza que los lleva a desplazarse a
otras regiones separándose de sus
familias para ejercer su profesión.
Presentan convencimiento que el mundo
puede cambiar desde su labor.
La falta de apoyo del gobierno permite
Yopal Maestros
visualizar que hay docentes ejerciendo en
Baudo otras áreas para las cuales no se
prepararon.
Hay varios docentes que muestran
tranquilidad en si el estudiante aprende o
no y por el tema económico se desplazan
a zonas de difícil acceso.
Aspectos diferenciadores Factores Comunes que influyen escolaridad
En el análisis del contexto por parte de cada
uno de los compañeros, encontramos que los
niños de bajos recursos trabajan ayudando a  Accesos a diferentes medios tecnológicos.
sus padres en horas libres, como hay otros  Nivel cognitivo que permite la facilidad
que no asisten por la falta de los mismos y no del entendimiento de las temáticas.
hay un esfuerzo por lograr estudiar.  Afición a las Tics.
Los diferentes contextos tienen un aspecto  Presentan actitudes positivas en el
diferenciador frente a la economía ya que de aprendizaje.
acuerdo a las costumbres de cada municipio
el medio de sustento es diferente según los
recursos naturales de cada región.
En los contextos hay un aspecto diferenciador
frente a la vocación ya que de acuerdo a las
profesiones de cada docente se puede  Docentes con compromiso en el proceso
observar su compromiso con enseñar como de enseñanza y aprendizaje.
también la falta de vocación esto sucede  Docentes adaptados a diferentes
porque hay docentes con profesiones ajenas a entornos.
la enseñanza como por ejemplo ingenieros,  Docentes interesados en el aprendizaje de
administradores y entre otros que no es tema sus estudiantes.
de exclusión pero sería una probable razón a  Docentes con profesiones ajenas a su
la falta de compromiso de algunos docentes área laboral.
en el aprendizaje de los estudiantes.
Municipio Población Aspectos comunes Aspectos diferenciadores Factores Comunes que influyen escolaridad

En la sociedad actual en el hogar no se fortalece la

Jóvenes
disciplina, y se establece que el hogar es la primera En el estudio de este tema de
escuela de orientación donde hace que los jóvenes manera colectiva se llegó a la  Intervenciones en el momento que lo
visualicen de diferentes maneras y de forma errónea conclusión que no todos los requiera.
la palabra “Libertad”. Evidenciándose conductas escenarios son iguales. Uno es la  Proyectos de valores.
inapropiadas enfocadas en la destrucción de crianza inadecuada que permite
 Diferentes metodologías de
personas, familias y tristemente de la sociedad, que los niños lleguen a jóvenes
aprendizaje
porque nuestros niños y jóvenes desde su núcleo sin bases las cuales no favorecen
 Educación y formación integra.
familiar no presentan bases concretas de valores y de de la mejor manera un
crecimiento cognitivo y no les  Fomentar la creatividad y la
un adecuado comportamiento lo cual es primordial innovación.
permite crear una conciencia
para tener una sana convivencia.  Talleres de responsabilidad social.
firme sobre su proyecto de vida;
como hay otros que están en  Mejoramiento en la calidad de vida.
Otro aspecto muy relevante es que el estado como
ente de apoyo social debe prestar propuestas para constante comunicación con sus
que los jóvenes tengan las garantías necesarias y padres de familia y se rodean de
poder satisfacer de la mejor manera todas sus un buen ambiente social y
cultural lo que les permite ser
necesidades ya sea mediante la construcción de
Jóvenes creadores de
establecimientos con educación gratuita, centros pensamientos positivos que van
asistenciales que velen por su salud, grupos de apoyo por un buen camino.
que concienticen a los jóvenes desde una temprana
edad al no consumo de estupefacientes de ninguna
índole, además de la prevención de embarazos a
temprana edad o el contagio de una enfermedad de
trasmisión sexual son muchos factores que deberían
replantearse siempre buscando un bien común. Y
evidenciar en nuestros jóvenes una mentalidad
desarrollada en diferentes contextos para que su
proyecto de vida favorezca de manera significativa su
 desarrollo como persona, a su familia y a la sociedad.
Se busca formar jóvenes emprendedores que
aseguren una calidad de vida óptima para el futuro.

Municipio Población Aspectos comunes Aspectos diferenciadores Factores Comunes que influyen escolaridad

  Familia
En los diferentes contextos se puede establecer que  Fortalecimiento de las relaciones
la familia juega un papel muy importante en el familiares.
desarrollo de cada niño y es de vital importancia que  Liderazgo y modelaje de los padres.
sus integrantes tengan unas condiciones óptimas Se intenta establecer que la  Confianza uno en el otro.
para un adecuado desenvolvimiento en diferentes familia es la aplicación en su  Cumplimiento de la palabra.
contextos como sectores educativos, médicos, diario vivir de valores y hábitos  Ideales y metas familiares
culturales y personales. de una sana convivencia, Siendo  Amor propio y hacia la familia.
El incremento de la sobrepoblación en los últimos estos uno de los factores  Búsqueda de los mejores intereses del
años permite evidenciar la carencia de recursos relevantes en la formación de una otro.
económicos quedando en el olvido la cultivación de familia.  Apoyo cuando ocurren obstáculos
los valores. Se visualiza que una buena indeseables.
En estas ciudades se evidencia que la tecnología crianza se inicia en el seno  Comprensión hacia todo su entorno
(redes sociales) es una herramienta muy accesible y familiar porque al colegio se va a familiar
no se le da el uso adecuado, llevando como continuar con la formación de
consecuencias la perdida de la comunicación dentro seres humanos y a aprender las
del núcleo familiar, y por ende se puede ver como los bases de un ciudadano ejemplar
jóvenes caen en los problemas de drogadicción como también el vacío que deja la
buscando un escape en sus vidas. falta de afecto familiar a niños y
El calor familiar cada día es menor y además niñas que en su mayoría cogen
sobresalen diferentes factores que desfavorecen el caminos incorrectos.
desarrollo de una familia dentro de una sociedad. Los padres son los encargados de
Escasea el tiempo de los padres de familia que puede la formación como seres éticos
ser uno de los factores que aporte a una solución participativos. Actualmente así
para dicha problemática social. como se observan unas familias
unidas y comprometidas con el
En el aula de clase se busca iniciar y ejecutar un aprendizaje de sus hijos se logran
proceso de cambio, pero para iniciar con el cambio es ver también tipos de familias
de vital importancia crear y fortalecer la familia como disfuncionales con múltiples

seres éticos y regirnos bajo principios morales.
problemas como la falta de
tiempo, la falta de recursos
económicos entre otras.
Que de tal manera se también
influye en los niños algo muy
diferente, muchas veces y es
cuando se viven situaciones que
remarcan la vida de los mismos
envueltos en hechos de violencia
familiar como el machismo en
caso de las parejas y la
observación de hechos no
correstos.
 1.2 ¿CUÁLES SON LOS PROBLEMAS O NECESIDADES ECONÓMICAS, EDUCATIVAS,
SOCIALES POLÍTICAS Y CULTURALES DE SU CONTEXTO?

En el análisis de los diferentes contextos en los que estamos ubicados logramos establecer varios aspectos de los
problemas y necesidades de estas comunidades.

 Económicas:

En el sector económico se logra analizar de acuerdo a las diferentes culturas; sus fuentes de trabajo son
totalmente diferentes pero que se van por la línea de la agricultura y el comercio por ejemplo como la pesca, la
cultivación de comida, la venta de paquetes, que poco o mucho han ayudado a establecer una entrada
económica para lograr satisfacer las necesidades básicas del hogar. En uno de los contextos la mayor
problemática ha sido los cultivos ilegales y esto ha generado un bajón en la cultivación de los agricultores,
anteriormente se cultivaban productos de la canasta familiar que eran muy bien vendidos, pero esta
problemática ha logrado llegar a uno de los puntos más críticos como el destierro de sus propias fincas. Las
entidades financieras han establecido acuerdos con las Alcaldías para generar oportunidades en sus diferentes
actividades económicas como en proyectos productivos.

Por otro lado entre tantas consecuencias del desempleo como el bajón de precio del petróleo y el alza de los
impuestos, la situación en cada uno de los contextos se ven reflejadas las invasiones, la desescolarización de
niños y jóvenes que no cuentan con los recursos como por ejemplo transporte, útiles escolares, uniformes entre
otros y salen a buscar trabajo a las calles; como también hay otros que se dedican a ayudar a trabajar en las
horas libres para aportar con dinero. Pero así como hay sectores con escases de recursos hay otros de medio
nivel y bueno donde ya se cuenta con una muy buena calidad de vida, buen acceso a la educación, barrios
tranquilos y creciendo microempresas que buscan no depender de las compañías para generar estabilidad en los
sectores.

Por último cabe resaltar la ayuda del estado en las Instituciones Educativas con la donación de becas que de una
en una ayudan a los jóvenes a hacer realidad sus sueños y alivian un poco los gastos en el hogar colombiano,
como también la inversión de recursos en la gratuidad de la educación y la mejora continua de la infraestructura
e implementación de herramientas tecnológicas en el aula.

 Educativas:
En los diferentes contextos se analiza la problemática de la falta de interés por la educación de algunas
comunidades en general; influenciando a los niños a buscar trabajo para ganar dinero para que luego el colegio
les parezca insuficiente para su vida, todo con la premisa de los escases de recursos; en esto influye un factor
que la vivienda pues se afirma que varias familias pagan arriendo o invaden sitios inadecuados por ejemplo sin
acueducto y alcantarillado; se reconoce que en el sector de los colegios privados y de sectores oficiales que su
economía está en nivel medio hay muy buen acceso a la Educación, son barrios tranquilos en  muchos  casos los
estudiantes salen becados para las mejores universidades.

En la educación  no se puede desconocer el apoyo que hemos tenido del gobierno por la permanencia de los
recursos en el tema  gratuidad del servicio educativo y la dotación de material didáctico para la mejora continua
pero también se necesitan mejoraras en algunos espacios de infraestructura de las instituciones, ejemplo los
salones de clase, restaurante escolar, biblioteca, etc.

En cuestión docente fomentar capacitaciones las cuales favorezcan los estándares de calidad y los métodos  de
aprendizaje aplicados dentro del aula y en los proyectos pedagógicos transversales tecnológicos y científicos.
También que el docente tengan óptimas condiciones laborales y psicológicas.  

 Sociales Y Políticas:

En los diferentes contextos sociales se puede analizar que los problemas sociales y políticas hay necesidades de
concientizar a la población sobre el manejo de los residuos sólidos, las consecuencia del medio ambiente, valor
todas la riqueza que tenemos como la playa el mar y el rio, la necesidad de concientizar la prevención de
enfermedades de transmisión social, debido a la alta influencia de trabajadores se han implementados sitios de
trabajo sexual, pero esta situación afecta a toda la comunidad, debido a la falta de educación y prevención en
enfermedades de transmisión sexual. La mayor parte de la población pertenece a estrato uno y los principales
problemas que se presentan son en su orden: la inseguridad por las alteraciones del orden público, en su
mayoría por grupos al margen de la ley, situación que desestabiliza las familias frecuentemente, y que por lo
general  con lleva al desplazamiento, incluso está influyendo notablemente en las instituciones educativas.

El tema político es una necesidad de que suban buenos gobernantes en el momento donde la gente se divide por
sus diferentes intereses pensando siempre en una buena elección para que contribuya al desarrollo de esta
población pero si fuera de querer hace tiempo hubiésemos solucionado.

 Culturales:

Una de las necesidades más comunes es la inversión en el fortalecimiento de la cultura por medio de proyectos
de literatura, la danza, la música; y la difusión cultural o programas que incentiven la inculcación de valores
por medio de capacitaciones a instructores encargados de los lugares culturales de cada región.
 1.3 ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad,
municipio, departamento, etc.)?

En la identificación de las características ideales de la escuela se orientó en necesidades sociales, políticas,

económicas y culturales de las comunidades para la Formación Integral y que brinde formación completa de
valores, y académica.

 Docentes comprometidos para que hay un buen plantel educativo.

 Aulas e infraestructuras adecuadas para el aprendizaje.
 Educación con herramientas TICS.
 La vinculación de la familia como agente principal.
 Atención a necesidades específicas del estudiantado.
 Curriculum que busque el beneficio para todos.
 Plan de estudios en el docente y aula.
 Actividades Extracurriculares.
 Apoyo a artes y deporte.
 Formación Integral 
 docentes capacitados, autónomos y comprometidos.
 Atención a necesidades especiales de los educandos.
 Compromiso y colaboración entre padres de familia e institución.
 Educación tecnológica.
 Formación social y deportiva.
 Clima propicio de aprendizaje.
 Metodologías adecuadas según las necesidades educativas.
 Proyectos escolares conocidos y compartidos.
 Métodos de selección y estímulo a los estudiantes.
 Una excelente administración de la disciplina.

1.4 ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su
respuesta.
Los pilares educativos que se deberían implementar en los diferentes contextos se identificaron por las
necesidades de las comunidades:

 Aprender a ser: 

Este pilar tiene como objeto la riqueza completa del ciudadano y la complejidad de todas sus expresiones, y
compromisos como ente conformador de una familia, y de la colectividad como ciudadano capaz de producir e
inventar técnicas que ayudan a todos.

 Aprender a conocer: 

El aprender a conocer para que el estudiante adquiera conocimientos clasificados y codificados que le pueden
servir como medio para la finalidad de la vida dentro de una sociedad siendo ente conformador y aprovechar las
ventajas que tiene a su alrededor para fortalecer su conocimiento, que puedan obtener conocimiento en
diferentes áreas y así mismo aprovechar las ventajas que tiene la educación para aprender a aprender y ir
ejercitando la memoria, la atención y el pensamiento.

 Aprender a hacer:

El aprender a hacer es el punto de equilibrio del estudiante donde práctica lo aprendido, es decir es capaz de
construir una solución a un determinado problema buscando siempre la mejora continua para su comunidad y
no solo eso sino también adquirir buenas calificaciones profesionales y así mismo afrontar diferentes
situaciones en la vida y por lo tanto aprender a resolverlas y trabajar en equipo. Es donde contribuimos en
nuestro propio contexto.

 Aprender a vivir juntos: 

Este aprendizaje es importante ya que el estudiante aprende a vivir con los demás sin la violencia, a buscar el
medio del dialogo para la resolución de conflictos, teniendo como bases los valores, en el cual nos asociamos y
ayudamos entre todos haciéndonos partícipes en las diferentes actividades que se establezcan, comprender a los
demás y respetar sus opiniones.

1.5 ¿CUÁL PUEDE SER LA RUTA PARA CONSTRUIR UN CURRÍCULO PARTICIPATIVO?

La ruta más adecuada para construir el currículo sería la cruzar de las áreas de estudio, la creación de proyectos
cruzados, junto con el apoyo de los padres y familias que participen de las diferentes actividades institucionales,
esto con el fin de que:

 Se investiguen objetivos comunes.

 Que se puedan llegar en acuerdos entre todos.
  Que se realicen soluciones conjuntamente.

Así mismo enfatizando en todos los ejes curriculares, que los estudiantes tengan la posibilidad de ser, hacer,
aprender y convivir, para ello es importante que en el momento de se pueda considerar:

1.       los principios que orienten el aprendizaje como, la autoconstrucción, proyección, circularidad,

integralidad, motivación, pertinencia y experiencia.

2.       Cambio de contenidos en diferentes materias.

3.       incorporar al estudiante y al docente en la construcción del mismo.

4.       Enfocar el aprendizaje.

5.       brindar el plan de trabajo.

6.       brindar las metas que se persiguen.

7.       Anexar contenidos, tradiciones y costumbres.

8.       brindar actividades de desarrollo.

9.       recursos existentes en la comunidad.

10.   metas para las actividades.

 2. FOCALIZACIÓN DE EJES CURRICULARES
2.1 IDENTIFICACION DE EJES CURRICULARES TRANSVERSALES
Valores y desarrollos humanos
Este se refiere a que el ser
humano viva en una sociedad sin
violencia, difundida en valores,
donde se respeten sus derechos y
reine la democracia.
Se tiene una clara idea que para
el desarrollo de esta sociedad
donde cada individuo tiene la
prioridad de tener un
comportamiento racional y actuar
con la bastante moral para
realizar algún comportamiento
que no lo vaya  a relacionar con
algún acto de maldad, lo cual se
debe tener muy en cuenta desde
el primer momento que se acuda
a la formación de su propio ser lo
cual lo va caracterizar para
siempre.
Nos permite tener una
concepciòn integral del ser
humano, el cual tiene
responsabilidades sociales,
culturales, polìticas que implican
la participaciòn y aprovaciòn de
todos los miembros de la
instituciòn educativa. Lo que se
busca es interiorizar y rescatar
los valores como tambièn darle
funcionalidad e importancia a las
normas bàsicas de urbanidad,
teniendo en cuenta las
condiciones socioculturales de la
comunidad. Se tiene claro que la
Ejes Transversales Curriculares
Medio ambiente Salud
Buscar que los estudiantes tomen Se hacen referencia al
conciencia y tengan ese pertenecía por el cuidado del cuerpo, la buena
cuidado del medio ambiente. alimentación, la prevención
del consumo de drogas,
Vemos que el niño aprende por medio de la
educación sexual, entre otros
curiosidad ya que por medio de este campo
aspectos puesto que están son
informativo favorece fundamentalmente en
las problemáticas que rodean
el desarrollo de las capacidades y actitudes
los entornos donde se
del niño que caractericen el pensamiento
encuentran los estudiantes.
reflexivo. Por lo cual esto se da por medio
de experiencia que le permiten al niño Debido a la consecuencia de
aprender sobre el mundo natural y social la ausencia de padres de
que los rodea. Esto se da por el contacto familia se genera un desorden
directo con el ambiente natural y familiar y alimenticio, se desmejoran
al mismo tiempo vivir experiencias por cuidados que se debe generar
ellos mismo con el fin de que puedan conciencia desde el aula de la
razonar y entender el porqué de los importancia de cuidarnos
fenómenos que los rodea en conclusión los para lograr ser ejemplo para
niños por medio de la curiosidad aprender a los demás.
aprender por aquellas experiencias vividas
Es muy importante fortalecer
por sí mismos.
estilos de vida saludable y
Durante el transcurso del tiempo y en la  orientar a los estudiantes para
medida que el hombre ha ido tomar decisiones asertivas
comprendiendo su realidad a partir de la sobre su proyecto de vida, su
apropiaciòn del conocimiento y por ende salud y calidad de vida
del desarrollo de la ciencia y de la integral: en los físico,
tecnologìa los problemas ambientales han psíquico, intelectual, moral y
venidos agudizando y generando espiritual. Se quiere
situaciones cada vez màs crìticas, que implementar hábitos
conflictuan la relaciòn dinàmica hombre- abordando temas como:
naturaleza, motor de la evoluciòn socio- alimentación y nutrición
cultural que garantiza el desarrollo saludable, actividades físicas,
armònico de toda sociedad.  reducción de sustancias
psicoactivas entre otros.
Se busca en los estudiantes esten màs
Fortaleciendo el desarrollo de
interezados en el cuidado del medio
formaciòn de personas sobre la ambiente y no se promuevan enfermedades competencias ciudadanas en
base de los valores y los relacionadas con estas problematicas como la formación para el ejercicio
derechos humanos, nos debe son: El càncer, diarrea, enfermedades de la de la ciudadanía, los derechos
servir para evaluar nuestras piel, etc. Permitiendonos identificar un sexuales y humanos así se
propias acciones y las de los compromiso con la naturaleza en 3 campos mejoraran las condiciones
demàs. Promoviendo una de acciòn ( USO, SENSIBILIDAD Y propicias para el
participaciòn consiente y RESPETO) buscando fortalecer aptitudes mejoramiento de la calidad de
responsable del individuo como que conllevan a formar un ser integral que los integrantes de la
miembro de un grupo familiar y lucha por la conservaciòn de su entorno comunidad educativa 
social y fortaleciendo axiològicos promoviendo hábitos y
en su diario vivir puesto que se experiencias de aprendizaje
encuentran en constante para el desarrollo de
interacciòn con el mundo. conductas saludables entre
los educandos.

2.2 PROPUESTA REDISEÑO

El PEI de la Institución Educativa CAMPO HERMOSO proponemos rediseñar el eje curricular de la

EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA, sobre los pilares educativos como los son APRENDER A SER,
APRENDER A CONVIVIR, APRENDER A APRENDER, APRENDER A HACER Y
APRENDER A EMPRENDER buscando lo siguiente:
 Generar ambientes de formación participativos tanto estudiantes-docentes con el único objetivo de
establecer el aprendizaje significativo que brinde la posibilidad de ampliar la adquisición de
conocimiento por medio de herramientas Tecnológicas y ambientes de desarrollo de la media técnica
como lo es por ejemplo una maquina procesadora de leche u alguna similar que genere en el estudiante
un impacto social y cultural.
 Brindarle la oportunidad a los estudiantes de ingresar a un aula y a una determinada hora para
desarrollar sus tareas por medio de las Herramientas Tecnológicas buscando generar conciencia del buen
uso del internet.
 Fomentar el trabajo en equipo formando semilleros de análisis realizando sus investigaciones en bases
de datos que les permitan establecer una reflexión y comprensión que el mundo se encuentra en
constante evolución acertando en la construcción de procesos productivos para la región.
 Aumentar en los estudiantes la comprensión de la tecnología por medio de la adquisición de un segundo
idioma (Ingles).
 Establecer la concientización en el estudiante que los aparatos tecnológicos se deben usar correctamente
para satisfacer las necesidades que se tienen académicamente.
 Lograr en el estudiante una actitud de asumir la necesidad de comprender los sistemas de información y
la crítica constructiva en blogs educativos.
 Establecer conexión en los proyectos agropecuarios de la media técnica con las grandes empresas por
medio de herramientas tecnológicas.

2.3 JUSTIFICACION DEL EJE CURRICULAR SELECCIONADO

 De acuerdo al Plan Etnoeducativo Institucional de la Institución que se encuentra enfocado en formar

personas con buenos valores se establece la Educación Tecnológica para fortalecer esta formación
concientizando a los estudiantes del gran valor que tiene el formarse en educación superior
direccionándolos a que se enfoquen en su proyecto de vida y así lograr cerrar un ciclo que les permitirá
el éxito personal y profesional con la premisa de motivarlos a seguir por el buen camino.

2.4 CONCLUCION DEL EJE CURRICULAR

 El rediseño en los proyectos agropecuarios concluye en la realización durante los 11 años de estudio y
aprendizaje para que se formen estos niños, jóvenes con capacidades de trabajar en equipo y la visión de ser
personas que aporten a la sociedad con emprendimiento y liderazgo disminuyendo el índice de pobreza,
maldad, drogadicción.
 BIBLIOGRAFIA

 Rojas, C. (2012). Participación de los y las docentes en la transformación curricular. Actualidades

Investigativas en Educación, 12(1). Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/447/44723363012.pdf

 Quintero, J, Mu nevar, R., Yepes, J. & Ocampo, J. (2007). Investigación-acción y currículo; un recorrido
por el mundo. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), (Pp.123-142). Recuperado
de http://www.redalyc.org/pdf/1341/134112603008.pdf

 Luna, E, & López, G. (2014). El currículo: concepciones, enfoques y diseño. Revista UNIMAR, 29(2). (Pp.
7-11).Recuperado de http://www.umariana.edu.co/ojs-editorial/index.php/unimar/article/view/217/193

 Gómez, Pedro (2010). Diseño curricular en Colombia: el caso de las matemáticas. Documento no publicado
(Documento de Trabajo). Granada: Universidad de Granada. Recuperado
de http://funes.uniandes.edu.co/651/

 Palomino, G. y Tejada, H. (2015). Los modelos curriculares en el diseño del proyecto curricular de una
institución educativa pública del nivel secundario de Ayacucho. (Tesis inédita de maestría). Pontificia
Universidad Nacional Católica del Perú, San Miguel. (Pp. 38-46).Recuperado
de http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/123456789/6679 
 3 ANEXOS

3.1 APORTES INDIVIDUALES

 HERSON ADRIAN POVEDA:

1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias?

Niños: vemos que los niños que los niños hoy en día están viviendo en un ambiente no tan sano y que son muy
débiles ante la sociedad ya que ellos solo hacen lo que para ellos es estar de moda, influyendo así que sigan
malos pasos, y por lo mismo se está expendiendo fuera de las instituciones por medio de dulces u otros para que
los adultos no se den cuenta. También se puede observar que hay niño que no pueden asistir a las instituciones
por falta de recursos y que por obligación tiene que salir a las calles a trabajar. Maestros: hoy en día los
maestros se dan a la necesidad de trabajar en diferentes áreas distintas a las de su profesión por falta de apoyo
del gobierno y que mucho están desempleados y tienen que conseguir otros trabajos para su sustento.  Muchos
maestros tienen que desplazarse a otras regiones para poder ejercer su profesión lo que causa problema para que
ellos puedan estar en sus lugares de residencia y junto con su familia.

Jóvenes: la falta de disciplina está causando que lo jóvenes hoy en día acudan a la delincuencia, drogadicción y
en forman grupos delincuenciales, por lo que hacen que comentan actos que no son debidos en la sociedad. No
tienen una orientación y apoyo para que les den un giro a sus vidas y puedan acudir a las instituciones para
obtener una buena educción y una buena enseñanza para su futuro.

Familias: vemos como la sobrepoblación está afectado cada vez más nuestras regiones ya que por causa de esto
hay un incremento de familias de bajos recursos que no cuentan con un apoyo monetario para su subsistir. Por
lo que esta causa no que puedan acceder a una educación digna. También se ve reflejado que los padres no
tienen una buena educación con sus hijos y esta es las causas de que muchos jóvenes no tengan una buena
conducta y disciplina para ir al colegio, pero en muchos de los casos las familias culpabilizan a las instituciones
de su falta de interés por educarse.  
 2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de
su contexto?

Desde un análisis a la población se observa que son varios factores por se ven reflejadas necesidades en la
población y son por la falta de interés por la educación ya que muchos piensan que la educación no los ayuda a
traer el pan de cada por lo que acuden primero a una cierta a edad al trabajo causando que al ganar el primer
sueldo no puedan después volver al colegio para recibir una enseñanza y poder mejorar la calidad de sus vidas.
También vemos que hay muchas familias de bajos recursos que no pueden asistir a las instituciones por que no
cuentan con el apoyo necesario y tienen que salir a las calles en busca de trabajo que por lo menos les den lo de
la alimentación del día a día. Por lo que Causa que sus hijos no puedan asistir al colegio por que no cuentan con
los recursos necesarios para útiles escolares y los uniformes que requieren para su formación en una institución.

3. ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad,
municipio, departamento, etc.)?

En mi municipio se ve reflejado la importancia de cada día mejorar la calidad de la educación. Por lo cual se
hace vigor en los procesos de aprendizaje y de conocimiento y la creación de un ambiente favorable para el
aprendizaje. También se puede analizar que la educación se debe orientar a estar enfatizada en las necesidades y
condiciones sociales, políticas, económicas y socioculturales de las comunidades para el logro de proyectos de
vida con una visión global y una acción local.  Con esto la educación no solo se debe encargar las instituciones
sino también desde sus hogares y gobierno para que aporten en los aprendizajes y desarrollo de la comunidad.

4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su
respuesta.

Los pilares educativos que se deberían implementar en las escuelas de mi población son:

Aprender a ser: esto con el fin de brindar la posibilidad de desarrollar habilidades que les permitan comprender
el mundo que les rodea y comportarse de manera justa y responsable.

Aprender a conocer: que puedan obtener conocimiento en diferentes áreas y así mismo aprovechar las ventajas
que tiene la educación para aprender a aprender e ir ejercitando la memoria, la atención y el pensamiento.

Aprender a hacer: Y no solo eso sino también adquirir buenas calificaciones profesionales y así mismo afrontar
diferentes situaciones en la vida y por lo tanto aprender a resolverlas y trabajar en equipo.

Aprender a vivir juntos: es poder aprender a comprender al prójimo y poder trabajar en equipo y poder
solucionar los problemas de una manera pacífica, así fomentando el conocimiento de los demás de sus culturas
y espiritualidad.
 5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

La ruta más adecuada para construir el currículo sería la cruzar de las áreas de estudio, la creación de proyectos
cruzados, junto con el apoyo de los padres y familias que participen de las diferentes actividades institucionales,
esto con el fin de que: 1 se investiguen objetivos comunes, 2 que se puedan llegar en acuerdos entre todos, 3
que se realicen soluciones conjuntamente. Así mismo enfatizando en todos los ejes curriculares, que los
estudiantes tengan la posibilidad de ser, hacer, aprender y convivir. Y para ello es importante que en el
momento de se pueda considerar:

1.       los principios que orienten el aprendizaje como, la autoconstrucción, proyección, circularidad,

integralidad, motivación, pertinencia y experiencia.

2.       Cambio de contenidos en diferentes materias.

3.       incorporar al estudiante y al docente en la construcción del mismo.

4.       Enfocar el aprendizaje.

5.       brindar el plan de trabajo.

6.       brindar las metas que se persiguen.

7.       Anexar contenidos, tradiciones y costumbres.

8.       brindar actividades de desarrollo.

9.       recursos existentes en la comunidad.

10.   metas para las actividades.

 ALEJANDRA MONTERO RINCON

1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias?

La población de Yopal, Casanare está conformada por niños, maestros, jóvenes y familia dentro de esta
sociedad hay población afrocolombiana en su gran mayoría puedo establecer que es población flotante y está
vinculado al desarrollo laboral de nuestra región como lo son la agro industria y la minería energética, también
la conforman población con discapacidad especialmente en la primera infancia a causa de que no se detecta a
primera edad las alteraciones o diagnóstico.

NIÑOS:
Los niños son independientes, extrovertidos, con un alto nivel cognitivo en referencia a nuestros  antepasados
muestran gran afición a las Tics pues la tecnología está presente en cada uno de los hogares colombianos que
como mínimo tienen acceso  de tener un televisor.

MAESTROS:

Los maestros de hoy en día se adaptan a las necesidades de los estudiantes, muestran compromiso, les gusta su
profesión y están convencidos que el mundo puede cambiar a través de su labor adaptándose a trabajar en
distintas áreas ajenas a su disciplina.

JOVENES:

Los jóvenes de hoy en día son muy liberados frente a las normas de urbanidad y recato, evidentemente la
influencia de la música y de todos los medios tecnológicos y la falta de disciplina en los hogares abren un
abismo que los suele llevar al fracaso, las Instituciones Educativas actualmente desarrollan proyectos de
concientización que abordan esta problemática por medio del arte por ejemplo obras de teatro, comics,
historietas, charlas orientadoras y entre otros.

FAMILIA:

La familia de hoy en día por la presión laboral y el desmedido uso de las redes sociales  ha disminuido su
comunicación, lo cual conlleva a la desunión, la educación  influye en algunas ocasiones sobre la perdida de
funcionalidad de la familia como base de una sociedad, hoy en día ha cambiado mucho la concepción de que el
colegio es el responsable de la formación de los niños y jóvenes, se le ha dado relevancia a la familia que debe
ser el eje central para la formación de un ser humano con principios.

2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de
su contexto?

Uno de los problemas más persistentes de esta ciudad es el tema de vivienda pues estudios realizados por la
gobernación de Casanare afirman que en Yopal hay un déficit grande ya que hay muchos proyectos de
urbanización ilegal e invasiones, se dice que el gobierno no tiene como ubicarlos dentro de un perímetro legal,
esto genera problemas ya que los habitantes viven en lugares inadecuados, por ejemplo sin acueducto, sin
alcantarillado y un ejemplo de esto es la Bendición un barrio que cuenta con un número de habitantes
significativos y se dificulta la construcción de una Institución Educativa, lo cual es lamentable ya que hay
muchos niños sin acceso a la Educación por el tema de bajos recursos y no tienen como trasportarse a los
colegios más cercanos.
Por otro lado así como en toda ciudad hay sectores de bajos recursos, medios y otros con muy buen nivel
económico se reconoce que en el sector de los colegios privados y de sectores oficiales que su economía está en
nivel medio hay muy buen acceso a la Educación, son barrios tranquilos en  muchos  casos los estudiantes salen
becados para las mejores universidades; el factor importante en esta diversa sociedad que cuenta con culturas
centradas en lo llanero, encontramos población de varios sectores por ejemplo la costa, Santander es, Venezuela
y otros más que contribuyen al desarrollo de la sociedad. Y como olvidar el tema político que por esta época es
más que una necesidad de que suban buenos gobernantes es el momento donde la gente se divide por sus
diferentes intereses pensando siempre en una buena elección para que contribuya al desarrollo de esta población
pero si fuera de querer hace tiempo hubiésemos solucionado, el problema que tiene Yopal al parecer es que la
Alcaldía presenta déficit de recursos y lo que llega de dinero es para pagar deudas que tiene la misma.

Después de la caída en los precios internacionales del petróleo, como también en los niveles de explotación
local se perdió una gran volumen de puestos de trabajo lo cual genero una significativa migración especialmente
entre aquella población flotante cuya permanencia está ligada a la producción petrolera, por otra parte la
sociedad Yopaleña se encuentra desarrollando microempresas para no depender de las compañías y se está
logrando una estabilidad que puede llegar a mejorar la calidad de vida de familias.

En la educación  no se puede desconocer el apoyo que hemos tenido del gobierno por la permanencia de los
recursos en el tema  gratuidad del servicio educativo y la dotación de material didáctico para la mejora continua.

3. Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad,
municipio, departamento, etc.)?

En el municipio de Yopal las características ideales de la escuela de acuerdo al contexto anteriormente descrito
pueden ser:

Formación Integral para que se brinde formación completa de valores, y academica.

Docentes Comprometidos para que hay un buen plantel educativo.

Aulas e infraestructuras adecuadas para el aprendizaje.

Educación con herramientas TICS.

La vinculación de la familia como agente principal.

Atención a necesidades especificas del estudiantado.

Curriculum que busque el beneficio para todos.

Plan de estudios en el docente y aula.

Actividades Extracurriculares.

Apoyo a artes y deporte.

Entre otras que contribuyan a la formación del ser humano.

4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?

Los pilares de la educación necesarios en la región pueden ser los siguientes:

Aprender a conocer: 

El aprender a conocer para qeu el estudiante adquiera conocimientos clasificados y codificados que le pueden
servir como medio para la finalidad de la vida dentro de una sociedad siendo ente conformador y aprovechar las
ventajas que tiene a su alrededor para fortalecer su conocimiento.

Aprender a hacer:  

El aprender a hacer es el punto de equilibrio del estudiante donde practica lo aprendido, es decir es capaz de
construir una solución a un determinado problema buscando siempre la mejora continua para su comunidad.

Aprender a vivir juntos o con los demás: 

Este aprendizaje es importante ya que el estudiante aprende a vivir con los demás sin la violencia, a buscar el
medio del dialogo para la resolución de conflictos, teniendo como bases los valores.

Aprender a Ser:

Este pilar tiene como objeto la riqueza completa del ciudadano y la complejidad de todas sus expresiones, y
compromisos como ente conformador de una familia, y de la colectividad como ciudadano capaz de producir e
inventar técnicas que ayudan a todos.

5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

La ruta para construir un currículo participativo es la de el apoyo de los padres de familias, directivos, comite de
convivencia, donde se pueda observar las necesidades de la comunidad, estableciendo objetivos especificos
claros que busquen orientar la enseñanza-aprendizaje como el eje central en la incorporación de el currículo
estableciendo planes de trabajo para realizar la estructura donde se debe tener en cuenta la proyección de donde
nos visionamos en unos años, cual es nuestra misión, que reglas tendremos de convivencia en la Institución, que
materias deben tener más intensidad horaria, hacia donde queremos enfocar el objeto de aprendizaje, que
sanciones hay para un estudiante u docente.

 ILDA ELIDES MURILLO

 1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias?

Familia. Es importante resaltar que el nivel educativo de la mayor parte de los habitantes se encuentra ubicado
en un orden ascendente de la siguiente manera: analfabetismo 35.5%, hoy un porcentaje muy alto, primaria
incompleta, básica incompleta; lo mismo ocurre con la educación  media, son pocos los que lograron terminarla
al igual que la universitaria, lo que incide  en el bajo rendimiento académico de los estudiantes y el
comportamiento social indeseado de un número considerable de los habitantes, formas de crianza, situación está
que afecta  de manera directa en la institución educativa; por lo cual, justifica la implementación de modelos 
pedagógicos flexibles para niños(@) jóvenes y adultos en condición de  vulnerabilidad que respondan a las
necesidades  tanto educativas como de convivencia existentes en el entorno. El tipo de familia predominante es
la extensa con un número de miembros que oscila entre los 8  y 12, sin embargo, esta  tipología está variando
poco a poco  con  tendencia a 4  miembros, algunas con hogares disfuncionales;, pero con oportunidades muy
limitadas aunque de una u otra forma  con mejores condiciones de vida, sin embargo, la mayoría de los jóvenes
no ve enmarcado su proyecto de vida en este medio;  pues las existen pocas  fuentes de trabajo independiente
como: comerciante, vendedores ambulantes,  oficios varios, restaurantes, talleres de soldadura, construcción,
obreros, sacadores de arena  entre otras; sin embargo la juventud no considera que estas aseguren su calidad de
vida en el futuro. PEI Francisco Pizarro.

Los niños más concretamente son activos, libres y comprometidos algunos con su proceso educativo porque en
las tardes se puede observar en su mayoría realizando trabajos que les deja sus profesores, al finalizar la tarde se
observan practicando deporte como el futbol con un líder del inder, otros juegan en los patios de sus casas, los
niños transitan libremente por toda la comunidad, puesto que los en su mayoría conocen los sitios que
representan peligro para ellos como es el mar, el rio la playa las rutas solidarias que pueden ser sitios de
dragaditos, ellos saben en qué momento pueden pasar por estos lugares y en qué momento no. Los niños del
bajo baudo viven una infancia feliz, son libres, pero como en todo lugar existe la desigualdad económica hay
algunos niños que les toca trabaja con sus padres en horas libres pero además siempre hay espacios para ellos
jugar. }

Los jóvenes. Esta población se encuentra como en todo lugar expuestas a muchas adversidades que por su
condicione en muchos casos no saben qué hacer y con una mala orientación toman malas decisiones, en el bajo
baudo los jóvenes son pasivos, se divierten en el deporte, en su mayoría estudia, son poco los que han
abandonado sus estudios para trabajar, hay muchos casos de embarazo en adolescentes y algunos le han
brindado oportunidad de trabajo en lo poco que hay, otros gracias a los convenios realizados con la Alcaldía y la
UTECH están estudiando en la capital de choco realzando sus sueños de ser profesionales, además hay muchas
familias conformadas por jóvenes en especial donde uno de los dos es menor de edad por no decir los dos.
 2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de
su contexto?

En esta  comunidad, su principal actividad económica ha sido  la pesca, tradicionalmente se ha desarrollado la

agricultura  en baja escala  como sustento (pan comer) y una mínima parte comerciable lo cual, con el
crecimiento de la población y la tendencia a la propagación de  cultivos ilegales,  la agricultura con fines   de
sustento de las familias prácticamente desapareció. PEI  de Francisco Pizarro

Otro dificultad económica que se evidencia en el municipio es la falta de generación de ingreso en su economía,
pero a pesar de todo en estos gobierno la economía ha caído   en la responsabilidad de los proyectos ejecutados
por la alcaldía el cual brinda oportunidad de trabajo principalmente mano de obras, sacar arena, pescar, la cual
fortalecen al comercio, además la alcaldía creo convenios con el banco agrario para que los pescadores
fortalecieran su actividad.  Es normal ver a la comunidad vender productos naturales como fabricados
industrialmente, esta comunidad sobrevive de lo que se consigue del diario, gracias al fortalecimiento de los
proyectos e obra y productivos que se han llevado acabo en el municipio.

Las necesidades educativa de esta población está enmarcada a fortalecer las TIC en todo el bajo baudo, que el
gobierno deje de darle tanta libertad a las poblaciones indígenas, las evalué constantemente y les exija
educación de calidad, es normal ver un niño indio en quinto y no sabe leer ni escribir así el docente sea de la
misma etnia, pero es importante que los docentes indígenas sean capacitados con exigibilidad y sanciones esto
les ayudaría a preocuparse y así mejoraría la educación y el desarrollo en el bajo baudo. La necesidad de
inclusión a la población discapacitada en especial a los sordo mudo estos niños no se encentran en una aula de
clase, además es muy difícil para ellos y su comunidad comunicarse porque no reciben educación en lengua de
seña no es normal ver un niño con dicacidad en la comunidad, sus familiares los mantienen encerados y
limitados en la sociedad, este es el momento que no he podido identificar un niño sordo mudo pero si sé que
hay, la educación inclusiva con niños especiales  es una necesidad, pienso que los docentes no tienen la culpa,
considero que el gobierno de be capacitar a docentes en esta área para atender a esta población.

En lo social considero que hay necesidad de concientizar a la población sobre el manejo de los residuos sólidos,
las consecuencia del medio ambiente, valor todas la riqueza que tenemos como la playa el mar y el rio, la
necesidad de concientizar la prevención de enfermedades de transmisión social, debido a la alta influencia de
trabajadores se han implementados sitios de trabajo sexual, pero esta situación afecta a toda la comunidad,
debido a la falta de educación y prevención en enfermedades de transmisión sexual. La mayor parte de la
población pertenece a estrato uno y los principales problemas que se presentan son en su orden: la inseguridad
por las alteraciones del orden público, en su mayoría por grupos al margen de la ley, situación que desestabiliza
las familias frecuentemente, y que por lo general   conlleva al desplazamiento, incluso está influyendo
notablemente en las instituciones educativas
Además la falta de vías de transporte es una problemática dormida en su condición.
 3. Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad,
municipio, departamento, etc.)?
Las características ideales que me gustaría que se dieran en mi municipio es implementar educación inclusiva a
si sea para pequeños grados de las personas con discapacidad, que les permita a ellos aprender a ser
independiente y autosuficiente en su medio social, que aprendan a llevar una vida normal y no sean visto como
una carga para su familia y un estorbo en la sociedad.
4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su
respuesta.
Desde mi punto de vista los pilares que se deberían implementar en mi comunidad, son todos deberían estar
integrados el uno del otro, pero principalmente me enfocaría en Aprender  a hacer. Porque es más importante
aprender haciendo, saber trasformar lo que se tiene a la mano y en el contexto, para generar sostenibilidad,
conocimiento, seguridad y mejores condiciones de vida. el chocó en especial nuestro bajo baudo es una tierra
fértil para los productos típicos de la región que con grandes capacitaciones y compromiso desde lo
agropecuario y pesquero nosotros deberíamos ser un municipio desarrollado y productores, al menos la canasta
familiar debería estar completa sin dificultad, no debería haber casos de necesidad alimentaria y promovería las
oportunidades de empleo y evitaría el desplazamiento, además estas actividades proporcionarían pequeñas y
grandes productores al resto de país. La madera, la pesca el arroz, el plátano y muchos cultivos más son
abundante, pero siempre se exporta en especial la madera y el pescado en bruto, no se le da transformación en el
contexto. Para aplicar este pilar también hay que tener en cuenta el contexto por los grupos armado de la ley y la
dificultad de transporte por el medio donde estamos
5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?
Para mi es integrar la comunidad y la institución en plantear un currículo que promueva las necesidades de la
comunidad y que todos se comprometan en su ejecución.

 JESSICA JULIETH RIVEROS

1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familias?

 •Niños: Todos los niños del contexto en el que me encuentro van a la escuela para a aprender, aunque en su
mayoría por la falta de acompañamiento de sus padres el rendimiento académico no es el mejor, son
respetuosos, colaboradores.

 •Jóvenes: La mayoría de los jóvenes también asisten a la escuela aunque parece que no les gusta asistir ya que
no demuestran el interés por aprender a diferencia de los niños , también  en mi entorno hay muchas madres
solteras y en algunos casos  los dos jóvenes se hacen responsables por su bebe y dejan la escuela para trabajar,
por otro lado hay jóvenes que terminan el bachillerato pero no asisten a las universidades por falta de recursos
económicos y oportunidades en su municipio ya que se tendrían que desplazar a otros  lugares donde hallan
universidades u otros establecimientos para poder continuar con sus estudios.
•Familias: La mayoría de las familias son de bajos recursos económicos debido a que hay muy pocas
oportunidades y el único medio de trabajo es el campo en donde les toca que trabajar a diario para el sustento de
sus hijos.

en algunos casos las familias esta conformadas por las madres como cabeza de hogar y sus hijos, también por
ambos padres y en pocos casos los niños y jóvenes se encuentran con abuelos o tíos que son los que se hacen
cargo de ellos.

•Maestros: Algunos maestros están interesados en que sus alumnos aprendan y comprometidos con el proceso
de la enseñanza, aunque hay otros que por el contrario no enseñan cómo debe ser y les da igual si el alumno
aprende o no aprende.

2. ¿Cuáles son los problemas o necesidades económicas, educativas, sociales políticas y culturales de
su contexto?

Estos problemas o necesidades son las siguientes:

•Necesidades o problemas económicos: Desempleo, familias con escasos o bajos recursos.

 •Necesidades o problemas educativos: uno de los problemas es hay poco de interés de los jóvenes y niños que
los padres no le brindan un apoyo para los procesos de enseñanza en los tiempos de que se dispone, debido a la
responsabilidad académica. Otra problemática sería la falta de materiales para que los alumnos puedan utilizar
para sus clases al igual que recursos para mejorar algunos espacios de infraestructura de la institución, ejemplo
los salones de clase, restaurante escolar, biblioteca, etc.

•Necesidades o problemas sociales: desempleo

•Necesidades o problemas políticas: Mal manejo de los fondos municipales.

•Necesidades o problemas culturales: Falta de difusión cultural, falta de plataformas culturales.

3. ¿Cuáles podrían ser las características ideales de la escuela presente en su contexto (ciudad,
municipio, departamento, etc.)?

 Que se promuevan el aprendizaje de sus estudiantes por medio de estrategias como proyectos o programas
educativos que desarrollen las competencias y habilidades de los estudiantes, con el fin de animar y ayudar a los
estudiantes a ser personas más ingeniosas y creativas al igual que a adaptarse a diferentes entornos y desafiarlos
continuamente para que aprendan a explorar las oportunidades que alguna situación les presente.

4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región? Explique y argumente su
respuesta.
 Los pilares educativos que considero que podrían ser son los siguientes:

•Aprender a conocer, que son las herramientas para comprender y poder entender el mundo que nos rodea.

•Aprender a hacer: es donde contribuimos en nuestro propio contexto.

•Aprender a vivir juntos: en el cual nos asociamos y ayudamos entre todos haciéndonos partícipes en las
diferentes actividades que se establezcan, comprender a los demás y respetar sus opiniones; por último.

•Aprender a ser: un proceso fundamental que recoge elementos de los tres anteriores, ya que se caracteriza por
el desarrollo de nuestra identidad, donde adquirimos la capacidad de ser más autónomos y de ser responsables. 

5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

 Conocer de una manera más precisa los problemas de la institución y la sociedad  y a partir de allí crear
estrategias de superación ya que la población de estos entornos  juegan un papel muy importante, debido a que
ellos son los  protagonistas de su propia transformación y del entorno como tal, de modo que puedan contribuir
ideas, programas, estrategias, entre otros,  para un mejorar el entorno que los rodea, también desarrollar
programas y eventos con el fin de que todos puedan participar  en las actividades de la institución.

 MARYLUZ LOPEZ
1. ¿Cómo es la población estudiantil de su contexto: niños, maestros, jóvenes, familia?

El departamento de Casare tiene una población de 152967 habitantes  la población estudiantil desde los
primeros años de vida tienen atención oportuna y pertinente, tienen efecto de gran impacto para los niños y se
evidencia que las interacciones que establecen los niños y jóvenes con los miembros de su familia o algunas
personas responsable tienen consecuencias fundamentales para el desarrollo cognitivo y personal. Así fortalece
las experiencia educativas ingresando a tiempo a la educación formal, mejorando sus habilidades de acceso a la
educación superior y finalmente, tienen más capacidad para desenvolverse competentemente  en su vida laboral
mejorando así sus posibilidades económicas y, por ende, la calidad de vida de su familia y la de su comunidad.

2. ¿ Cuáles son los problemas o necesidades económicas educativas sociales, políticas y culturales de
su contexto?

Las necesidades económicas en el sector de la educación son mejorar la infraestructura de los planteles

educativos además de la adquisición de nuevas herramientas tecnológicas, bibliotecas virtuales y material
didáctico. 

En la parte cultural  se necesita inversión en el fortalecimiento de la cultura llanera  a través de la literatura, la

danza, el arte y la música. Además de charlas lúdicas que incentiven a la comunidad a tener cultura ciudadana.
En la parte social  en la construcción de centros de salud y nuevos hospitales de primer nivel en servicios de
atención a diferentes estratos sociales. Además de la construcción del acueducto y el alcantarillado en el
municipio y la descontaminación de algunos ríos mejorando la calidad de vida de su población.

En cuestión docente fomentar capacitaciones las cuales favorezcan los estándares de calidad y los métodos  de
aprendizaje aplicados dentro del aula y en los proyectos pedagógicos transversales tecnológicos y científicos.
También que los docente tengan optimas condiciones laborales y psicológicas.  

3. ¿Cuáles  podrían ser las características ideales de una escuela presente en su contexto ciudad,
municipio, departamento, etc. ?

Formación Integral 

docentes capacitados, autónomos y comprometidos.

Atención a necesidades especiales de los educandos.

Compromiso y colaboración entre padres de familia e institución.

Educación tecnológica.

Formación social y deportiva.

Clima propicio de aprendizaje.

Metodologías adecuadas según las necesidades educativas.

Proyectos escolares conocidos y compartidos.

Métodos de selección y estímulo a los estudiantes.

Una excelente administración de la disciplina.

4. ¿Cuáles podrían ser los pilares educativos de una escuela en su región?

Los pilares que se evidencian en una institución de la ciudad son:

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir con los demás

Aprender a ser
En la educación se deben estructurar en torno a 4 aprendizajes fundamentales en torno a 4 aprendizajes
fundamentales que van adquiriendo en el transcurso de la vida que será para cada persona, en cierto sentido, los
pilares del  conocimientos Aprender a conocer: adquirir los instrumentos de la comprensión; Aprender
hacer para poder influir en su propio entorno; Aprender a vivir juntos; para participar y cooperar con los demás
en las actividades humanas y el aprender a ser; un proceso fundamental que recoge elementos de los 3
anteriores relacionando ciertos contactos de conciencia e intercambio así se orientará de manera efectiva el
aprendizaje y autonomía. 

5. ¿Cuál puede ser la ruta para construir un currículo participativo?

La integridad: Fomentando una educación que que propicie a los estudiantes un desarrollo de todas sus
potencialidades, es decir, las dimensiones científicas, humanísticas, filosóficas, éticas, estéticas políticas y
sociales.

La pertinencia: Se vincula el currículo a características y demandas del entorno a fin de que las ofertas
educativas generen impacto positivamente.

La flexibilidad: Adaptación de los intereses, aspiraciones y condiciones así como el plan de formación en

psicoorientación y las formas de evaluar los aprendizajes.

La Interdisciplinariedad: Logrando la transversalidad en el currículo la cual se logra a medida que los

contenidos disciplinarios de las asignaturas y demás actividades formativas se integren como el respeto a la
persona, cuidado del medio ambiente, espíritu emprendedor y la formación humanística científica.

La contracción participativa: El currículo fomenta el dialogo entre saberes y propicia el reconocimiento del otro,
el docente, el padre de familia, el empresario y la participación del currículo en la construcción de rutas en
diferentes contextos.
 3.2 INFORME DE CUMPLIMIENTO

JESSICA ALEJANDRA MARYLUZ ILDA ELIDES HERSON

Actividad JULIETH MONTERO LOPEZ MURILLO ADRIAN
VIVEROS RINCON POVEDA
Veedor de Dinamizador del
Adopción del rol Alertas-Utilero Evaluador Revisor autenticidad proceso
25 abril 2019 20 abril 2019 27 abril 2019 22 abril 2019 Alertas
22 abril 2019

Aporte de 27 abril 2019 25 abril 2019 27 abril 2019 25 abril 2019 24 abril 2019
Preguntas

28 abril 2019
Construcción de 30 abril 2019 30 abril 2019
Síntesis Grupal 03 Mayo 2019

Identificación de 03 mayo 2019 04 mayo 2019 04 mayo 2019 04 mayo 2019

Ejes
Transversales

Propuesta 06 mayo 2019

Rediseño

Justificación de
la propuesta 06 mayo 2019
Conclusión del
Eje curricular 06 mayo 2019

Revisión de la
entrega final