Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo 5 - Resumen enfoque metodológico

Nombre estudiante: Yerson Andrey Camargo Olaya

Título La Inteligencia Emocional y la educación de las

provisional: emociones
Pregunta de ¿Cómo influye la baja inteligencia emocional en la
Investigación: educación de las emociones?
constituir un marco útil para los programas de IE en
Objetivo la escuela, con el fin de incluir programas de
general: habilidades de Inteligencia Emocional.
Enfoque El enfoque seleccionado es: Cualitativo
seleccionado

Argumento El enfoque cualitativo, nos puede permitir evaluar la

del enfoque investigación organizando entrevistas con los
seleccionado estudiantes, el cual nos permita recopilar datos
analizando lo subjetivo por cuanto para crear una
comprensión del comportamiento en cada uno de los
estudiantes y de esta manera, fortalecer su
inteligencia emocional.

Relación con Mediante el enfoque cualitativo, podemos observar

el cada conducta en los estudiantes y evaluar cuál es la
planteamiento razón por la cual sus emociones han bajado
del problema mediante el trascurso del año y de esta manera
poder brindar una solución de manera asertiva.

Relación con
los objetivos Este enfoque se relaciona con los objetivos, ya que
por medio de ellos podemos investigar mediante un
contacto directo con cada uno de los estudiantes y

1
 asi mismo evaluar las causas de carencia emocional,
permitiéndonos utilizar herramientas de recopilación
de datos para llegar a la realidad de la investigación
y darle una solución oportuna sin afectar la
integridad de los estudiantes.

Referencias FERNÁNDEZ BERROCAL, Pablo; EXTREMERA

bibliográficas PACHECO, Natalio La Inteligencia Emocional y la
educación de las emociones desde el Modelo de
Mayer y Salovey Revista Interuniversitaria de
Formación del Profesorado, vol. 19, núm. 3,
diciembre, 2005, pp. 63-93 Universidad de Zaragoza
Zaragoza, España.

https://www.redalyc.org/pdf/274/27411927005.pdf