ESCUELA PRIMARIA “LIC.

GUSTAVO DÍAZ ORDAZ”

CCT. 15EPR0168D TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

PROGRAMA ANALITICOFASE 5
GRADOS: 5º y 6º
DOCENTE KAREN ITZEL RODRIGUEZ CASTAÑEDA
PERIODO PRIMER MOMENTO

DISCIPLINA INGLÉS

Situaciones-Problemas Del Contexto Social Ejes articuladores Campo (s) formativo

VIOLENCIA ESCOLAR

Apropiación de las culturas a través de la LENGUAJES

En nuestra comunidad estudiantil se ha percibido que un porcentaje de lectura y escritura
alumnos ha vivido o sufre de violencia familiar y esa situación ha sido
transpolada por los estudiantes a las aulas, dónde vemos que los alumnos
violentados agreden a sus compañeros como cierto mecanismo de
defensa. Esta situación ha provocado que ciertos alumnos tengan roces de
convivencia con sus pares.
 CAMPO FORMATIVO LENGUAJES

PROGRESION INGLÉS TEMPORALIDAD

CONTENIDOS MES SEMANA

Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que El uso de la lengua inglesa en la
posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
del 4 al 15
construcción de mensajes a favor de la
inclusión

Las manifestaciones culturales, Septiembre

Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan lingüísticas y artísticas en inglés, a
favor de la interculturalidad. del 18 al 29

Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, Uso de diversos textos en inglés que
como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de promueven la preservación y
comunicación. conservación de las lenguas

La lengua inglesa para expresar

sensaciones, emociones, sentimientos del 2 al 13
Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, e ideas vinculados con las familias, la
sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad. escuela y la comunidad.
Octubre
Comunicación asertiva y dialógica en
Participa en un panel en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva inglés, para sensibilizar sobre la del 16 al 27
y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las
erradicación de la violencia en las familias y la escuela. familias y la escuela.

del 1 al 17
Noviembre
El uso de la lengua inglesa en la
Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en construcción de mensajes a favor de la
inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente. inclusión. del 20 al 30
 ORIENTACIONES CONTENIDO DE
METODOLOGÍA DIDÁCTICAS JUSTIFICACIÓN
GENERALES CODISEÑO
Iniciar el proyecto sobre la concientización
Fortalecer la lectura de diferentes textos
sobre la violencia y tipos de violencia que
Proyecto STEAM “PINTANDO EL para mejorar la comprensión lectora.
existen, donde los estudiantes De acuerdo a la problemática identificada, se desarrollarán
MUENDODE NARANJA” reconocerán la importancia de identificar diversas actividades para lograr un avance en el desarrollo
Fortalecer el uso de herramientas digitales
si existe la violencia, de reconocer si ellos de los estudiantes.
Aprendizaje basado en problemas de manera responsable con fines de
sufren algún tipo de violencia y cómo aprendizaje.
abordarla para buscar una solución.

La evaluación será formativa a través de los siguientes instrumentos

Sugerencias de Rubricas
Lista de cotejo
evaluación formativa Técnicas de desempeño con el instrumento cuaderno del alumno
Técnica de interrogatorio con el instrumento de prueba escrita.
Seguimiento en la progresión de operaciones básicas

Sugerencias de
SEGUIMIENTO DE DESEMPEÑO Y DESARROLLO DURANTE TODO EL TRIMESTRE
evaluación sumativa
 ESCUELA PRIMARIA “LIC. GUSTAVO DÍAZ ORDAZ”
CCT. 15EPR0168D TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

PROGRAMA ANALITICOFASE 5
GRADOS: 5º y 6º
DOCENTE KAREN ITZEL RODRIGUEZ CASTAÑEDA
PERIODO SEGUNDO MOMENTO

DISCIPLINA INGLÉS

Situaciones-Problemas Del Contexto Social Ejes articuladores Campo (s) formativo

LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

En nuestra comunidad estudiantil se ha percibido que un gran porcentaje Apropiación de las culturas a través de la LENGUAJES
de alumnos tienen dificultades en la lectura y comprensión lectora de lectura y escritura
textos académicos presentando errores al realizar actividades por no
comprender las instrucciones, sin poder distinguir ideas principales, o
poder argumentar una paráfrasis ni el uso adecuado de cierto vocabulario.
Esta situación ha provocado que tengas un rezago académico.
 CAMPO FORMATIVO LENGUAJES

PROGRESION INGLÉS TEMPORALIDAD

CONTENIDOS MES SEMANA

Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana,

del 4 al 15
formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de
México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos

Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que Diciembre

posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
La diversidad lingüística y sus formas
de expresión en México y el mundo. del 18 al 29

El uso de la lengua inglesa para

Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en
expresar necesidades, intereses y
manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.
problemas de la comunidad.

Investiga en diversas fuentes en inglés sobre una vida saludable, para construir Elementos y recursos estéticos del
un texto informativo y difundirlo a través de medios de comunicación. inglés.
del 2 al 13
Enero

del 16 al 27

Comprende textos narrativos y biográficos en inglés sobre la vida cotidiana, Mensajes en inglés en medios de
formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de comunicación masiva, que promuevan
México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos una vida saludable.
del 1 al 17

Febrero
del 20 al 30
 ORIENTACIONES
METODOLOGÍA DIDÁCTICAS
GENERALES
Iniciar el proyecto de lectura sobre textos
nacionales e internacionales para generar
Proyecto STEAM “PINTANDO EL
de concientización sobre la violencia y
MUENDODE NARANJA” tipos de violencia que existen, donde los
estudiantes reconocerán la importancia de
Aprendizaje basado en problemas
identificar si existe la violencia y cómo
podrían ser solucionada la violencia.
CONTENIDO DE
JUSTIFICACIÓN
CODISEÑO
Fortalecer la lectura de diferentes textos
para mejorar la comprensión lectora.
De acuerdo a la problemática identificada, se desarrollarán
diversas actividades para lograr un avance en la comprensión
Fortalecer el uso de herramientas
lectora y el desarrollo académico de los estudiantes.
digitales de manera responsable con fines
de aprendizaje.

La evaluación será formativa a través de los siguientes instrumentos

Sugerencias de Rubricas
Lista de cotejo
evaluación formativa Técnicas de desempeño con el instrumento cuaderno del alumno
Técnica de interrogatorio con el instrumento de prueba escrita.
Seguimiento en la progresión de operaciones básicas

Sugerencias de
SEGUIMIENTO DE DESEMPEÑO Y DESARROLLO DURANTE TODO EL TRIMESTRE
evaluación sumativa
 ESCUELA PRIMARIA “LIC. GUSTAVO DÍAZ ORDAZ”
CCT. 15EPR0168D TURNO: MATUTINO
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

PROGRAMA ANALITICOFASE 5
GRADOS: 5º y 6o
DOCENTE KAREN ITZEL RODRIGUEZ CASTAÑEDA
PERIODO TERCER MOMENTO

DISCIPLINA INGLÉS

Situaciones-Problemas Del Contexto Social Ejes articuladores Campo (s) formativo

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Apropiación de las culturas a través de la LENGUAJES

En nuestra comunidad estudiantil se ha percibido que un gran porcentaje lectura y escritura
de alumnos tienen dificultades en la redacción de sus textos académicos
presentando errores de ortografía, sin poder distinguir el uso adecuado de
los signos ortográficos. Esta situación ha provocado que tengas un rezago
académico.
 CAMPO FORMATIVO LENGUAJES

PROGRESION INGLÉS TEMPORALIDAD

CONTENIDOS MES SEMANA

Identifica y explica el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en Elementos y recursos estéticos del
manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa inglés.
del 4 al 15

Elabora fichas informativas en inglés, sobre rasgos identitarios de pueblos de Marzo

habla inglesa (acento, grafía, vestimenta, comida, tradiciones, costumbres, entre La identidad y cultura de pueblos de
habla inglesa. del 18 al 29
otros).

Las manifestaciones culturales,

Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la del 2 al 13
lingüísticas y artísticas en inglés, a
comunicación asertiva.
favor de la interculturalidad.

Investiga en textos literarios en inglés sobre pueblos indígenas y/o Creaciones literarias tradicionales y
afrodescendientes de México o el mundo. contemporáneas en inglés.
del 16 al 27
Abril
Relatos en inglés para expresar
Investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, sucesos significativos familiares,
recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés. escolares, comunitarios y sociales. del 1 al 17

del 20 al 24

El uso de la lengua inglesa en las

manifestaciones culturales y artísticas Mayo del 4 al 15
Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y que favorecen la construcción de una
aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente. sociedad incluyente.
 ORIENTACIONES
METODOLOGÍA DIDÁCTICAS
GENERALES
Iniciar el proyecto de lectura sobre textos
nacionales e internacionales para generar
Proyecto STEAM “PINTANDO EL
de concientización sobre la violencia y
MUENDODE NARANJA” tipos de violencia que existen, donde los
estudiantes reconocerán la importancia de
Aprendizaje basado en problemas
identificar si existe la violencia y cómo
podrían ser solucionada la violencia.
CONTENIDO DE
JUSTIFICACIÓN
CODISEÑO
Fortalecer la lectura de diferentes textos
para mejorar la comprensión lectora.
De acuerdo a la problemática identificada, se desarrollarán
diversas actividades para lograr un avance en la comprensión
Fortalecer el uso de herramientas
lectora y el desarrollo académico de los estudiantes.
digitales de manera responsable con fines
de aprendizaje.

La evaluación será formativa a través de los siguientes instrumentos

Sugerencias de Rubricas
Lista de cotejo
evaluación formativa Técnicas de desempeño con el instrumento cuaderno del alumno
Técnica de interrogatorio con el instrumento de prueba escrita.
Seguimiento en la progresión de operaciones básicas

Sugerencias de
SEGUIMIENTO DE DESEMPEÑO Y DESARROLLO DURANTE TODO EL TRIMESTRE
evaluación sumativa