ANEXO 1

RUBRICA PARA LA EXPOSICIÓN ESCRITA

Programa educativo
Asignatura

Unidad temática
Número de aspirante
Calirficación

EXPOSICIÓN ESCRITA
Criterios Indicadore NIVELES
o so Puntuació Calificació
Muy bien Bien Regular Suficiente Insuficiente
categoría aspectos a n máxima n
s evaluar 25 20 15 10 5
• Las ideas • Claridad en la • Presenta las ideas • Exposición • Exposición
principales exposición de principales. imprecisa y confusa y
están las ideas • Presentación de confusa de las falta de ideas
fundamentada principales. información que ideas principales.
s con rigor, • La fundamenta lo principales. •
claridad y presentación expuesto de manera • La Presentación
precisión. de información superficial. presentación de
• Aporta está • Conclusiones de la información
información fundamentada. coherentes. información es irrelevante,
interesante y • Conexiones superficial, además de
Contenido 25
fundamentada con otros aunque inconsistente
con citas y tópicos o intenta y
referencias. temas. fundamentarla contradictoria
• Excelente • Conclusiones . .
conección con interesantes • Las • Ausencia de
otros tópicos o conclusiones conocimiento
temas. son copiadas o del tema.
• Conclusiones dan la idea de
interesantes y ser
creativas. estereotipos.
• Desarrolla el • Estructura y • Una
tema con una clara: que • Una estructura • Una estructura
estructura contenga al relativamente fácil de estructura que contenga
creativa y clara menos 5 de los intuir que contenga 4 que contenga 2 de los 6
que contega: 6 de los 6 componentes: al menos 3 de componentes
Portada, componentes: portada, índice, los 6 :
índice, portada, introducción, componentes: portada,
introducción, índice, desarrollo, conclusión y portada, índice,
desarrollo, introducción, referencias índice, introducción,
Estructura 25
conclusión y desarrollo, • El orden de la introducción, desarrollo,
referencias conclusión y exposición escrita desarrollo, conclusión y
• El orden de la referencias conclusión y referencias
exposición •.El orden de la referencias
escrita que exposición • El orden de
permite al una escrita que la exposición
fácil permite la escrita
comprensión comprensión
del tema. del tema
 • Redacción • Redacción • Redacción simple • Redacción • No hay
muy cuidada y simple con • Escribe con erratas y confusa y no claridad de
alta claridad de claridad de faltas de ortografía. totalmente ideas ni
ideas. ideas. •Fuentes bibliográficas clara buena
• Escribe sin • Escribe con al menos 6 de ellas. • Frecuentes redacción
faltas de erratas y Una estructura faltas • Comete
ortografía. alguna falta de gramatical ortográficas importantes
Redacción • Diversidad de ortografía. • Pocas de faltas 25
fuentes • Fuentes fuentes ortográficas
bibliográficas bibliográficas bibliográficas • Pocas de
al menos 10 de al menos 8 de al menos 4 de fuentes
ellas. ellas. ellas. bibliográficas
Una estructura Una estructura al menos 2 de
gramatical gramatical ellas.
correcta.
Contribuye Contribuye con Contribuye con Realiza No realiza
ampliamente comentarios y comentarios, incluye comentarios, comentarios
con aportaciones algunos ejercicios del incluye al ni propone
comentarios y personales, tema, promueve el uso menos un ejercicios de
aportaciones incluye de la tecnología ejercicio, ningún tipo
personales, ejercicios o proporcionando indica el uso
incluye casos de tecnología
ejercicios y relacionados
Aportación
casos con el tema, 25
personal
relacionados promueve el
con el tema, uso de la
promueve el tecnología
uso de la proporcionand
tecnología o links a sitios
proporcionand web de interés
o links a sitios
web de interés

RETROALIMENTACIÓN DEL EVALUADOR

Firma evaluador 1 Firma evaluador Firma evaluador 3

Nombre evaluador
Nombre evaluador 1 2 Nombre Evaluador 3