Ciclo escolar
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA
Saberes y
Propiedades de los materiales:
dureza, flexibilidad y
Pensamiento permeabilidad y su aplicación en
la satisfacción de necesidades,
Científico caracterización de los gases con
PROYECTOS ESCOLARES
base en sus propiedades.
El espacio entre tú y yo Relaciona las propiedades de
Páginas: 118- 129 dureza, flexibilidad y
permeabilidad de los materiales
con su uso, para la satisfacción de
algunas necesidades
Análisis de cuentos y
Lenguajes
poemas para su disfrute y
comprensión
PROYECTOS ESCOLARES
Analiza cuentos y poemas, y
Sobre cuentos y poemas
expresa oralmente sus
Páginas: 64-75
interpretaciones de estos.
Distingue las
características tanto de
cuentos como de poemas
Ética Construcción de la cultura
Naturaleza y de paz:
Sociedades Indaga en fuentes orales,
PROYECTOS ESCOLARES escritas o digitales acerca de
Dialoguemos para vivir en paz conflictos vecinales entre
Páginas: 198-209 personas y/o grupos de su
comunidad, barrio, colonia o
ciudad que han ocurrido en
años recientes.
Recursos →Momentos /Actividades Evaluación
Anexo: Saberes y Pensamiento Científico Características de
El volumen
las propiedades
l olumen de un gas es el espacio ue ocupa stá dado por el olumen del recipiente ue lo
con ene Se puede e presar en m3 cm3 litros o mililitros
ara calcular el olumen de un cuerpo se mul plica el lado por el anc o por la altura
as siguientes son ca as para diferentes ob etos calcula su olumen en base a sus medidas
Abordar el apartado “Socializamos y aplicamos” de las páginas 127-
128 del libro Proyectos Escolares. Comentar a los alumnos la información
de la página 127 del libro. Trabajar el punto 1 y 2.-Pedir a los alumnos que,
con la información de la tabla, elaboren una gráfica de barras o de sectores
circulares para mostrar las proporciones de elementos gaseosos que
conforman el Sol y la atmósfera de la Tierra, Marte y Júpiter. Realizar el
anexo. Tarea: Solicitar a los alumnos los materiales que se mencionan en a
página128 del libro. Comentar a los alumnos que el día de hoy trabajaran el
ico y aco eran dos cabras montesas muy alegres ab an escalado casi todas las
monta as ue conoc an n una de ellas ab a un nido de aguiluc os as cabras
montesas no se dieron cuenta de ue se acercaban al nido ero el águila madre
sobre olaba el nido y cuidaba de sus cr as n cuanto io ue las cabras se acercaban
peligrosamente al su nido las atac
o sen mos muc o se ora águila o era nuestra intenci n acer da o a sus cr as
tema de volumen de matemáticas que se relaciona con el proyecto.
Solo uer amos escalar
Características de
Anexo Lenguajes:
ee la leyenda y contesta las preguntas
na ni a ugaba con sus mu ecas en el segundo piso cuando escuc a la oz de su madre diciendo
cuentos y
a a la cena ya está lista la ni a estaba por ba ar las escaleras cuando de repente un brazo la
su et por la espalda y con la otra mano le tap su boca ra su madre ue le di o S yo tambi n
poemas.
escuc eso
De u trata la leyenda
n u se diferencia del cuento
u tulo le pondr as a la leyenda
u sen ste cuando le ste la leyenda en la parte de
--Abordar el apartado “Difundamos” de las páginas 73-74 del libro
olorea de rosa las caracter s cas del cuento y de erde las caracter s cas de las leyendas
Proyectos Escolares. -Pedir a los alumnos que elaboren un cartel donde
informen la fecha, lugar y hora del evento, así como el nombre de los
participantes y los datos. Trabajar el punto 2. Comentar a los alumnos que
deberán organizar el espacio donde colocarán la escenografía con los
Analiza cada situaci n descr bela y prop n alguna recomendaci n para solucionar el problema Ap yate
de la informaci n de la página 201 del libro royectos scolares
Identifica
conflictos y
adornos y elementos que puedan acompañar el recital. Realizar el anexo.
analiza soluciones
2 olorea y encierra la forma en ue as reaccionado a un con icto
Anexo Ética Naturaleza y Sociedad.
3 as i ido alguna situaci n ue aya terminado en iolencia uál
-Seguir abordando el apartado “Recolectamos” de la página 201 del
mo debes resol er un con icto
punto 3. Organizar a los alumnos en comunidades y pedir que analicen el
texto de la página 201 del libro. -Abordar el apartado “Formulamos el
problema” pág. 202 dar respuestas a las preguntas del libro. Realizar el
anexo.
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos →Momentos/Actividades Evaluación

Propiedades de los materiales:

Saberes y dureza, flexibilidad y Anexo Saberes y Pensamiento Científico:
Características de
Pensamiento
EL volumen 2
permeabilidad y su aplicación en
los gases
Científico la satisfacción de necesidades,
caracterización de los gases con
PROYECTOS ESCOLARES --Seguir abordando el apartado “Socializamos y aplicamos” de las
base en sus propiedades.
El espacio entre tú y yo
Páginas: 118- 129
Relaciona las propiedades de páginas 125-129 del libro Proyectos Escolares.Trabajar el punto 3.
dureza, flexibilidad y
permeabilidad de los materiales
-Comentar a los alumnos lo que es un barómetro, cómo funciona y cómo
con su uso, para la satisfacción de podrían hacer un barómetro casero. Guiar a los alumnos para elaborar un
algunas necesidades barómetro. Llevar a cabo el procedimiento de la página 129 del libro.-
Solicitar que elaboren una tabla como la de la página 129 para registrar la
información que se solicita. Observar el vide www.youtube.com/elvolumen
Análisis de cuentos y
poemas para su disfrute y Anexo Lenguajes:
Textos literarios

Lenguajes
comprensión
Analiza cuentos y poemas, y Los poemas
expresa oralmente sus --Abordar el apartado “ onsideramos” de las páginas 7 -75 del libro
interpretaciones de estos.
PROYECTOS ESCOLARES Proyectos Escolares. Trabajar el punto 1. Guiar a los alumnos para
Distingue las
Sobre cuentos y poemas reflexionar a partir de las preguntas del punto 1 de la página 74 del libro.
Páginas: 64-75 características tanto de
cuentos como de poemas Pedir a los alumnos que escriban una conclusión en su libreta sobre
lo realizado en el recital. -Trabajar el punto 2. Realizar el anexo con ayuda
del video www.youtube.com/lospoemas
Construcción de la cultura
de paz:
Ética Indaga en fuentes orales, Anexo Ética Naturaleza y Sociedad.
Naturaleza y escritas o digitales acerca de Identifica
Sociedades conflictos vecinales entre conflictos y
PROYECTOS ESCOLARES personas y/o grupos de su analiza soluciones
Dialoguemos para vivir en paz comunidad, barrio, colonia o -Solicitar que registren en su libreta la tabla de la página 203 para
Páginas: 198-209 ciudad que han ocurrido en escribir sus respuestas. Trabajar el punto 3. Pedir a los alumnos que, en
años recientes. colaboración, investiguen y analicen situaciones de conflicto que pueden
presentarse en la convivencia escolar y que puedan solucionar por medio
de la negociación, la mediación y el arbitraje. Pedir a los alumnos que
analicen la información de la página 20 sobre los acuerdos.
 Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA
Propiedades de los materiales:
Saberes y dureza, flexibilidad y
Pensamiento permeabilidad y su aplicación en
Científico la satisfacción de necesidades,
caracterización de los gases con
PROYECTOS ESCOLARES El
espacio entre tú y yo Páginas:
base en sus propiedades.
Relaciona las propiedades de
118- 129 dureza, flexibilidad y
permeabilidad de los materiales
con su uso, para la satisfacción de
algunas necesidades
Construcción de la cultura
de paz:
Lenguajes
Indaga en fuentes orales,
escritas o digitales acerca
PROYECTOS ESCOLARES
de conflictos vecinales entre
Sobre cuentos y poemas Páginas:
personas y/o grupos de su
64-75
comunidad, barrio, colonia o
ciudad que han ocurrido en
años recientes.
De lo Humano Pensamiento lúdico,
y Comunitario estratégico y creativo
Planifica e implementar
PROYECTOS DE AULA estrategias ante situaciones
Tianguis lúdico Páginas: 316- de juego y cotidianas, para
325 contar con opciones que
incrementen la
efectividad de su actuación
Recursos →Momentos/Actividades Evaluación
Características de
Anexo: Saberes y Pensamiento Científico los gases
Más del volumen
a uete ubos a lo largo ubos a lo anc o ubos de altura otal de cubos
de cubos
ro os
azules
-Recordar lo trabajado en las clases anteriores la fórmula para obtener el
volumen, ¿Qué es el volumen?
grises
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón para que los alumnos calculen
el volumen de las primas y completen la tabla,
-Si considera necesario pueden realizar más cálculos de volumen utilizando
la fórmula trabajada.
1 ee lo siguiente os poemas son obras escritas en erso ue buscan e presar las
emociones o impresiones del mundo para el autor en donde es com n el uso de
Anexo: Lenguajes
la rima y otras erramientas como la metáfora a metáfora es una gura ret rica ue consiste en
nombrar un ser un ec o muna cualidad o una idea con el nombre de otro con el cual lo iden ca
el autor n los poemas algunas palabras ad uieren un signi cado gurado n el sen do gurado
Más del poema
se pueden dar diferentes signi cados a las cosas mediante uegos con las palabras o con los sonidos
y comparaciones
Se ala las partes del poema
Características de
Recordar lo trabajado del tema el poema, y escribir la información del
los poemas.
anexo en el pizarrón y pedir que la analicen los alumnos.
-Escribir el poema del anexo en el pizarrón y solicitar a los alumnos escriban
3 scribe lo ue se trat de decir en cada frase
sus partes.
-Pedir a los alumnos que escriban el significado de las frases según lo que se
quiso decir.
bser a cada uego tradicional me icano y e plica de manera escrita la forma en ue se uega
Anexo: De lo Humano y lo Comunitario
EL juego, reglas
--Abordar el apartado “Identificamos necesidades para definir el ser icio” de las
páginas 319-320 del libro Proyectos del Aula.
-Comentar la información de la página 319 sobre los juegos, -Pedir que incluyan en
la ficha la información que se indica en el inciso “a” de la página 319 del libro
Comentar a los alumnos que, para la elaboración de la ficha pueden basarse en el
ejemplo de la página 320 del libro.
-Realizar el anexo

Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA
Propiedades de los materiales:
dureza, flexibilidad y
Saberes y permeabilidad y su aplicación en
Pensamiento la satisfacción de necesidades,
caracterización de los gases con
Científico
base en sus propiedades.
PROYECTOS ESCOLARES
Relaciona las propiedades de
El espacio entre tú y yo dureza, flexibilidad y
Páginas: 118- 129 permeabilidad de los materiales
con su uso, para la satisfacción de
algunas necesidades
Lenguajes Análisis de cuentos y
poemas para su disfrute y
PROYECTOS ESCOLARES comprensión
Sobre cuentos y poemas
Analiza cuentos y poemas, y
Páginas: 64-75
expresa oralmente sus
interpretaciones de estos.
Distingue las
características tanto de
cuentos como de poemas
De lo
Humano y
Pensamiento lúdico,
Comunitario
estratégico y creativo
PROYECTOS DE AULA Planifica e implementar
Tianguis lúdico Páginas: 316- estrategias ante situaciones
325 de juego y cotidianas, para
contar con opciones que
incrementen la
efectividad de su actuación
Jueves
Recursos ->Momentos/Actividades Evaluación
Anexo Saberes y Pensamiento Científico:
Características de
los gases
-Abordar el apartado “Refle ionamos el camino andado” de la página
129 del libro Proyectos Escolares. -Trabajar el punto 1. Pedir a los alumnos
que, de manera individual, organicen en el mapa conceptual de la página
129 del libro las características de los gases que lograron identificar.-
Explicar la fórmula para calcular el volumen de un prisma triangular.
Anexo: Lenguajes
Textos literarios 3
Textos literarios
-Abordar el apartado “A anzamos” de la página 75 del libro royectos
Escolares. Trabajar el punto 1. Pedir a los alumnos que, en comunidades,
conversen sobre cómo se sintieron trabajando en colaboración grupal y al
conocer los aspectos literarios del cuento y el poema.
-Realizar la actividad del anexo.
.Anexo: De lo Humano y lo Comunitario
Implementa
-Abordar el apartado “ rganicemos las acti idades” de las páginas
estrategias ante
321-322 del libro. Trabajar el punto 1.-Trabajar el punto 2.
situaciones de
-Comentar a los alumnos que, para organizar y asignar las tareas juego y cotidianas
del proyecto, pueden tomar como ejemplo la tabla de las páginas
321-322 del libro. -
Trabajar el punto 3.
-Pedir a los alumnos que, cuando terminen de organizar y asignar
las tareas, copien la tabla en el pizarrón y completen la
información. Realizar el anexo.
Campo / Proyecto *Contenidos / -PDA Recursos →Momentos/Actividades Evaluación

Propiedades de los materiales: Características de

Saberes y dureza, flexibilidad y
ee la siguiente informaci n
los gases.
la presi n de un gas es directamente proporcional a su temperatura
es decir si la temperatura aumenta la presi n aumenta pero si la temperatura
Anexo Saberes y Pensamiento Científico:
Pensamiento permeabilidad y su aplicación en
disminuye la presi n tambi n disminuye o mismo sucede con el olumen de un gas
si la temperatura aumenta entonces el olumen aume nta si la temperatura

El espacio entre tú y yo (final)

disminuye entonces el olumen disminuye

la satisfacción de necesidades, bser a las imágenes y despu s completa la informaci n de cada recuadro

Científico caracterización de los gases con

PROYECTOS ESCOLARES
base en sus propiedades.
El espacio entre tú y yo Relaciona las propiedades de
--Para finalizar el proyecto, pedir que escriban en su libreta los
Páginas: 118- 129 dureza, flexibilidad y acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para conocer
permeabilidad de los materiales Dibu a en cada recuadro un e emplo de la caracter s ca ue se indica

la importancia de las características y propiedades de los gases.

con su uso, para la satisfacción de
algunas necesidades -Entregarles una copia del anexo y pedir a los alumnos analicen los
ejemplos y escriban sus conclusiones-

Anexo: Lenguajes Textos literarios

Análisis de cuentos y
Lenguajes poemas para su disfrute y
comprensión
PROYECTOS ESCOLARES Analiza cuentos y poemas, y -Iniciar la clase recordando algunos ejemplos de textos literarios, el cuento
Sobre cuentos y poemas expresa oralmente sus el poema, la novela, leyenda etc. Pedir a los alumnos que mencionen las
Páginas: 64-75 interpretaciones de estos. características del cuento.
Distingue las -Escribir la actividad del anexo 1 para que los alumnos relacionen las
características tanto de
características del cuento.
cuentos como de poemas
-Entregarles una copia del anexo 2

Múltiples lenguajes Anexo: Múltiples lenguajes

Comprensión del
texto.
-Leer su libro en la página 104
-Escribir la actividad del anexo en el pizarrón para que los alumnos
respondan en su cuaderno.
-Pedir a los alumnos comparten su final alternativo de la historia.