Elementos centrales de Orientación 2024,

para trabajar curricularmente en la parte formativa, con las normas esperadas de nuestra escuela.

Articulación y formulación de las normas, los propósitos formativos y los lineamientos comunes, como definiciones institucionales claves para el desarrollo del
programa formativo de Orientación, que aportan al Plan de Gestión de la Convivencia 2024.
Elementos centrales de Orientación, son fundamentales para trabajar con el conjunto de las asignaturas:

Norma o conducta Grupo Objetivo Sentido del objetivo Lineamientos Lineamientos Lineamientos Mecanismos de
esperada etario formativo. formativo comunes para toda la comunes para las/os comunes para las y difusión.
Comunidad educativa estudiantes los apoderados/as
Pre Básica: Pre Básica Objetivos de  Faltas Leves: Son aquellos actos COMUNIDAD ESTUDIANTES APODERADOS/AS Pre Básica:
Ámbitos de Pre Básica: y/o conductas que se presentan 1. Las diferencias y/o 1. Ser puntual en el 1. Justificar las
esporádicamente, no afecta conflictos entre miembros ingreso al colegio y inasistencias y/o atrasos  RICE de la
Aprendizajes: Pre Básica: OAT 06,
mayormente el clima escolar, son de la comunidad educativa después de cada recreo, reiterados de su hijo/a o Escuela.
 Desarrollo Personal y Convivencia y
solucionables a través de una que puedan presentarse mantenerse en la sala de pupilo/a, mediante  Protocolos de la
Social. Ciudadanía (CC) NT
conversación con el estudiante, dentro del colegio, se clases y solo salir con la certificados médicos y/o Escuela.
 Comunicación Integral. 1 y NT 2: “Respetar
registrando la situación en la hoja deberán resolver a través autorización del profesor/a comunicaciones, de  Procedimientos
normas y acuerdos
personal del libro de clases. de caminos pacíficos, o persona que está a cargo manera formal con el de la Escuela.
Núcleos de Aprendizajes: creados
 Faltas Graves: son aquellos usando el diálogo, la del curso, evitando salidas tutor/a.
 Convivencia y colaborativamente
actos y/o conductas que atenten comunicación o la reiteradas. (cimarra 2. Respetar los
Ciudadanía. con pares y adultos,
contra el desarrollo normal de la mediación. La violencia interna). procedimientos y horarios
 Identidad y Autonomía. para el bienestar
convivencia escolar. física, verbal y psicológica, 2. Permanecer solamente establecidos por el colegio,
 Lenguaje Verbal. del grupo”.
 Faltas muy Graves y/o conductas intimidatorias, en el patio durante los para el retiro de los
 Lenguajes Artísticos. gravísimas: son aquellos actos y/o amenazas, bullying, recreos, salvo que el clima estudiantes durante la
Primer ciclo: Primer ciclo Objetivos de 1er conductas que constituyen una ciberbullying, sexting o y las lluvias requiera que jornada escolar. Primer ciclo:
Ciclo: amenaza para la integridad física grooming, no podrán deban estar en la sala o sea 3. En caso de que el
Propósito Formativo de y/o mental de algún miembro de la ejercerse por ningún autorizado por inspectoría. estudiante se encuentre  RICE de la
1er Ciclo: 1° y 2°
1° a 8°: comunidad educativa. miembro de la comunidad 3. Los quehaceres con tratamiento Escuela.
Básico, Unidades 1,
Formación y desarrollo escolar. escolares se deben realizar farmacológico, es deber del  Protocolos de la
2, 3 y 4, OA 08:
integral de las y los Las siguientes normas y conductas 2. Se considera de forma responsable, apoderado/a comunicar Escuela.
“Practicar hábitos y
estudiantes en los esperadas están clasificadas según fundamental para la honesta y cumpliendo los este hecho al Tutor/a, a fin  Procedimientos
actitudes que
ámbitos personales, las faltas: convivencia de la plazos. de tomar los resguardos de la Escuela.
favorezcan el
afectivo y social. comunidad educativa el 4. El estudiante debe necesarios para suministrar
proceso de
FALTAS LEVES respeto y cuidado de la tener un comportamiento dichos fármacos.
aprendizaje, como:
Énfasis de 1° a 8°: propiedad ajena, no siendo respetuoso, que permita a 4. Velar por la
traer y cuidar los ● Ser impuntual tanto en el
Procesos identitarios y tolerable el engaño, el robo sus compañeros mantener presentación personal del
útiles escolares; ingreso al colegio como después de
afectivos Compromiso o el hurto. la concentración durante el estudiante, que incluye
mantener el orden cada recreo, donde deben
con el Bienestar 3. Al interior del desarrollo de las clases, uniforme escolar sugerido
de la sala de clases mantenerse en la sala de clases y
Formación para la establecimiento todos evitando de esta forma por el colegio.
y materiales;

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Ciudadanía. identificar los solo salir con la autorización del deben contribuir para distraerlos. 5. El apoderado/a debe
nuevos aprendizajes profesor/a o persona que está a lograr una cultura libre de 5. Mantener el orden tener un comportamiento
Enfoques: de 1° a 8° adquiridos para cargo del curso, evitando salidas humo, en este sentido, no durante la formación y respetuoso, de buen trato,
La o el estudiante incentivar la reiteradas (cimarra interna). se podrá fumar ni usar traslados dentro y fuera del y no discriminatorio hacia
entiendo como ser social motivación”./ 3° ● Permanecer al interior de la vaper (cigarros establecimiento (salidas todos/as los/as integrantes
e individual Carácter Básico, Unidades 1, sala de clases durante el periodo vaporizadores). pedagógicas). de la comunidad educativa,
promotor y Preventivo 2, 3 y 4, OA 07: del recreo, salvo que el clima y las 4. El porte o consumo de 6. Evitar traer artefactos tanto dentro como fuera
Integración de “Participar en lluvias requieran que deben estar cualquier tipo de drogas o o dispositivos tecnológicos de las dependencias del
conocimientos, forma guiada en la en las salas o sea autorizado por fármacos queda (celular, Tablet, notebook, establecimiento.
habilidades y actitudes. comunidad escolar inspectoría. estrictamente prohibido. etc) durante el desarrollo 6. En caso de daño a las
y en la organización ● Actuar de forma desordenada y 5. Cada integrante de de la jornada escolar, a no instalaciones, bienes
Características de 1° a 8°: del curso: no responder a las instrucciones de nuestra comunidad ser que sean autorizados comunes y/o material
Promueve aprendizajes proponiendo y seguridad por parte del docente educativa debe tener un por el/la profesor/a. didáctico, ocasionado por
que están directamente aceptando tutor/a durante la formación, comportamiento de 7. Presentarse a clases de un estudiante, es el
relacionados con los OAT, iniciativas y traslado (dentro y fuera del tolerancia y respeto hacia educación física con ropa apoderado/a quien debe
lo que facilita la asumiendo establecimiento) y/o salidas las distintas identidades idónea, ropa de cambio, hacerse responsable de la
articulación con otras responsabilidades; pedagógicas. culturales que componen útiles de aseo, si no fiera reposición del bien dañado.
asignaturas Bienal de los respetando los nuestro colegio. Se debe así solo se aceptará 7. El apoderado/a debe
● No presentarse a clases de
OA. derechos de los resguardar y proteger la justificación pertinente del acompañar el proceso
educación física con ropa idónea,
demás en la dignidad e integridad de apoderado/a. pedagógico del estudiante,
ropa de cambio, útiles de aseo, al
Primer ciclo: distribución de roles cada persona. 8. Cuidar de las entendiéndose estudios,
respecto, solo se aceptará con
y instalaciones y dar buen tareas, remediales
justificación pertinente del
1° Básico: Ejes: responsabilidades”. uso de los bienes comunes asignadas, reuniones,
apoderado/a.
Crecimiento Personal, / 4° Básico, y material didáctico, participación en actividades
Relaciones Unidades 1, 2, 3 y 4, manteniendo la limpieza de escolares y
Interpersonales, OA 08: “Participar FALTAS GRAVES las dependencias de la extraprogramáticas, así
Participación y en forma guiada en ● Interferir en la concentración escuela. como asistencia a clases.
Pertenencia, Trabajo la comunidad de sus compañeras y compañeros 9. Manifestar al interior 8. Resguardar la legalidad
Escolar. escolar y en la durante el desarrollo de las clases. del establecimiento de los documentos oficiales
organización del ● Traer artefactos o dispositivos conductas afectivas de del colegio o ministerio, en
2° Básico: Ejes: curso: proponiendo tecnológicos (celular, tablet, pareja acorde al contexto ninguna circunstancia se
Crecimiento Personal, y aceptando notebook, etc) durante el escolar, estas deben ser podrán adulterar y/o
Relaciones iniciativas y desarrollo de la jornada escolar, a prudentes y evitar tales sustraer estos.
Interpersonales, asumiendo no ser que sean autorizados por como besos, caricias 9. Informar al
Participación y responsabilidades; el/la profesor/a. impropias y conductas establecimiento
Pertenencia, Trabajo estableciendo ● No cuidar de las instalaciones, sexuadas. educacional de cualquier
Escolar. acuerdos a través dar mal uso de los bienes comunes 10. Los estudiantes deben medida de protección que
del diálogo y de la y material didáctico, así como tener un comportamiento disponga algún tribunal de
3° Básico: Ejes: toma de decisiones ensuciar las dependencias de la de respeto y tolerancia la República y que implique
Crecimiento Personal, democrática; escuela. hacia las diversidades e tomar algún resguardo
Relaciones respetando los ● No justificar las inasistencias identidades de género, no adicional para proteger al
Interpersonales, derechos de los y/o atrasos reiterados de su hijo/a es tolerable ningún tipo de estudiante.
Participación y demás en la violencia (física, verbal y 10. Cumplir los

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Pertenencia, Trabajo distribución de roles o pupilo/a, mediante certificados psicológica) o acoso hacia compromisos establecidos
Escolar. y médicos y/o comunicaciones de las diversidades e con la escuela tales como:
responsabilidades”. manera formal con la o el docente identidades de género. actividades
4° Básico: Ejes: tutora/or. 11. Los estudiantes deben extraprogramáticas,
Crecimiento Personal, ● No respetar los procedimientos resguardar la privacidad y asistencia, participación en
Relaciones y horarios establecidos por el la identidad de los actos cívicos y/o culturales
Interpersonales, colegio para el retiro de los integrantes de la del establecimiento, entre
Participación y estudiantes durante la jornada comunidad educativa, en otros.
Pertenencia, Trabajo escolar. este sentido, no se podrá 11. Al colegio solo es
Escolar. ● Desentenderse del rol de grabar, fotografiar y/o posible ingresar objetos
apoderado/a de acompañar el difundir fotos o videos. que no impliquen un riesgo
Segundo ciclo: Segundo Objetivos de 2do proceso pedagógico del 12. Cada estudiante, para la integridad física o Segundo ciclo:
estudiante, entendiéndose considerando sus distintas psíquica de los demás, en
ciclo Ciclo: capacidades o necesidades este sentido el ingreso de
Propósito Formativo de 2do Ciclo: 5° y 6° estudios, tareas, remediales  RICE de la
1° a 8°: asignadas, reuniones, participación educativas, debe ser fármacos, vaporizadores, Escuela.
Básico, Unidades 1,
Formación y desarrollo en actividades escolares y tratado de forma inclusiva herramientas, objetos
2, 3 y 4, OA 08:  Protocolos de la
integral de las y los extraprogramáticas, así como y respetuosa, para corto punzante, porte de
“Participar activa y Escuela.
estudiantes en los asistencia a clases. garantizar un desarrollo armas y otros instrumentos
colaborativamente
integral pleno. peligrosos, quedan  Procedimientos
ámbitos personales, en la comunidad ● Incumplir los compromisos de la Escuela.
afectivo y social. estrictamente prohibidos.
escolar y en la establecidos con la escuela, tales
organización del como: actividades
Énfasis de 1° a 8°: curso: planificando extraprogramáticas, asistencia,
Procesos identitarios y y evaluando participación en actos cívicos y/o
afectivos Compromiso actividades culturales del establecimiento,
con el Bienestar encaminadas a un entre otros.
Formación para la objetivo;
Ciudadanía. organizándose para FALTAS MUY GRAVES Y/O
resolver problemas GRAVÍSIMAS
Enfoques: de 1° a 8° cotidianos de la
La o el estudiante ● Manifestar al interior del
comunidad;
entiendo como ser social establecimiento conductas
asumiendo y
e individual Carácter afectivas de pareja que no estén
cumpliendo
promotor y Preventivo acorde al contexto escolar, como
responsabilidades;
Integración de conductas sexuales tales como
participando en las
conocimientos, besos o caricias inadecuadas.
elecciones de curso
habilidades y actitudes. y aceptando los ● El comportamiento
resultados; irrespetuoso, discriminatorio e
Características de 1° a 8°: respetando los intolerante, así como ningún tipo
Promueve aprendizajes derechos de los de violencia (física, verbal y
que están directamente demás, sin psicológica) o acoso hacia las
relacionados con los OAT, discriminar en la diversidades e identidades de
lo que facilita la distribución de roles género.
articulación con otras y responsabilidades, ● Exponer la privacidad y la
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asignaturas Bienal de los entre otros; identidad de los integrantes de la
OA. estableciendo comunidad educativa, en este
acuerdos a través sentido, no se podrá grabar,
Segundo ciclo: del diálogo y la fotografiar y/o difundir fotos o
toma de decisiones videos.
5° Básico: Ejes: democráticas; ● No tratar a cada estudiante de
Crecimiento Personal, evaluando el forma inclusiva y respetuosa
Relaciones cumplimiento de los (considerando sus distintas
Interpersonales, acuerdos de orientaciones, capacidades o
Participación y curso”./ 7° y 8° necesidades educativas), para
Pertenencia, Trabajo Básico, Unidad 4, garantizar un desarrollo integral
Escolar OA 07: “Reconocer pleno.
intereses, ● No comunicar al docente
6° Básico: Ejes: inquietudes, tutor/a cuando un estudiante se
Crecimiento Personal, problemas o encuentre con tratamiento
Relaciones necesidades farmacológico, es deber del
Interpersonales, compartidas con su apoderado/a comunicar este
Participación y grupo de hecho al Tutor/a, a fin de tomar los
Pertenencia, Trabajo pertenencia, ya sea resguardos necesarios para
Escolar dentro del curso u suministrar dichos fármacos.
otros espacios de
● No resguardar la legalidad de
7° Básico: Ejes: participación, y
los documentos oficiales del
Crecimiento Personal, colaborar para
colegio o ministerio, en ninguna
Bienestar y Autocuidado, alcanzar metas
circunstancia se podrán adulterar
Relaciones comunes valorando
y/o sustraer estos.
Interpersonales, el trabajo en equipo
Pertenencia y y los aportes de
● No Informar al establecimiento
participación cada uno de sus educacional de cualquier medida
Democrática, Gestión y miembros”. de protección que disponga algún
Proyección del tribunal de la República y que
Aprendizaje. implique tomar algún resguardo
adicional para proteger al
8° Básico: Ejes: estudiante.
Crecimiento Personal, ● Ingresar al colegio objetos que
Bienestar y Autocuidado, impliquen un riesgo para la
Relaciones integridad física o psíquica de los
Interpersonales, demás, en este sentido el ingreso
Pertenencia y de fármacos, vaporizadores,
participación herramientas, objetos corto
Democrática, Gestión y punzante, porte de armas y otros
Proyección del instrumentos peligrosos, quedan
Aprendizaje. estrictamente prohibidos.
● Actuar con violencia física,

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verbal y psicológica, conductas
intimidatorias, amenazas, bullying,
ciberbullying, sexting o grooming.
● No es tolerable el engaño, robo
o hurto, se considera fundamental
para la convivencia de la
comunidad educativa el respeto y
cuidado de la propiedad ajena.
● No se puede fumar o usar vaper
(cigarros vaporizadores) al interior
del establecimiento.
● Queda estrictamente prohibido
el porte o consumo de cualquier
tipo de drogas o fármacos.
● Actuar de forma irrespetuosa o
intolerante con alguna/o de las/os
integrantes de nuestra comunidad
educativa

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