CUIDEMOS LA CREACIÓN DE DIOS

DATOS INFORMATIVOS:

I.E. “Octavio Campos Otoleas”

DOCENTE: Blanca Rocillo

GRADO Y SECCIÓN: 4° A FECHA: 05/04/2024

• PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Criterios de Evidencia

Desempeños evaluación
Construye su identidad como persona • Reflexiona y Ficha de aplicación
humana, amada por Dios, digna, Desempeño 4° da gracias mediante
libre y trascendente, comprendiendo ● Relaciona sus experiencias de una oración por el
la doctrina de su propia religión, vida con los acontecimientos de la Historia gran regalo de Dios.
abierto al diálogo con las que le son de la Salvación como manifestación del
más cercanas. amor de Dios. • Elabora un mapa
• Conoce a Dios y asume su Promueve la convivencia cristiana basada mental o semántico
identidad religiosa y espiritual como en el diálogo, el respeto, la comprensión y con imágenes de la
persona digna, libre y trascendente. el amor fraterno. creación de Dios.

• Cultiva y valora las

manifestaciones religiosas de su
entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa.

Vamos a aprender a valorar y cuidar la creación de Dios como expresión de su amor para
Propósito nosotros y la importancia de vivir en paz y armonía con nuestros prójimos en nuestra casa
común.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común - Los estudiantes valoren los bienes de su escuela o su comunidad y demuestren su responsabilidad
en cuidarlos porque saben que son de uso de todos y generan bienestar colectivo.

Competencia transversal Desempeños

Gestiona su aprendizaje de manera Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la meta; plantea
autónoma alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes.

Envío el videíto a los apdres 01 día antes para ver el siguiente video que resume la creación:
https://www.youtube.com/watch?v=UVou_Dmndqc

• ¿Quién creó todo lo que existe?

• ¿Qué créo en el primer dia? ¿Cuántos días le tomó crear todo?
• ¿Puedes mencionar qué más creó Dios?
• ¿ Creés Dios hizo algo bueno para ti? ¿Por qué?
• ¿A quién creó Dios a su semejanza?
• ¿Te gusta todo lo que Dios ha creado?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy vamos a aprender a valorar y cuidar la creación de Dios como expresión de su amor para nosotros y la

Socializamos los criterios de evaluación

Menciona el significado de “Creación” y lo contextualiza según el pasaje bíblico.
Escribimos nuestro compromiso de valorar y cuidar toda la creación que Dios.
 importancia de vivir en paz y armonía con nuestros prójimos en nuestra casa común.
Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de la sesión como:
• Respetar las opiniones.
• Levantar la mano para participar.
DESARROLLO:
VER

Se menciona a los estudiantes el siguiente caso:

Camilo le comenta a su mamá que odia su horario de salida del colegio porque hace demasiado calor y no hay sombras que le ayuden a
protegerse del sol mientras espera el bus, dice que odia el sol. La madre después de escucharlo le responde:
— Entiendo lo que sientes, Camilo, pero no es culpa del sol, somos los humanos que no estamos cuidando todo lo que Dios ha creado para
vivir, cada ser en mundo tiene un propósito y esta equilibrado; por ejemplo; los árboles que nos dan sombra y oxígeno necesitan del sol
para vivir.

Se les invita a responder las siguientes preguntas:

¿De quién se trata la situación? ¿Qué es lo que hacen?
¿Te identificas con Camilo?
¿Estás de acuerdo con la mamá de Camilo?

Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán en la pizarra, les invita a leer resumen del pasaje
bíblico: Génesis 1,1-31; 2.1-3

Comentamos acerca del texto leída, bajo las siguientes preguntas:

• ¿Sobre qué tema nos habla el texto?
• ¿Quién creó el mundo?
• ¿En cuántos días Dios crea el Mundo?
• ¿Por qué bendijo Dios el séptimo día?
• ¿Puedes apreciar al tu alrededor alguna creación que menciona el pasaje bíblico?
• ¿Todos somos beneficiarios y responsables de cuidar la creación de Dios?

Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza

IDEA FUERZA
¿Cuidar el medio ambiente es una manera de valorar las cosas que creó Dios?
Dios creó este mundo, no solo para nosotros sino también para el reino animal y vegetal. Nos puso como mayordomos con la responsabilidad de
respetar y cuidar el medio ambiente de tal modo que la tierra sea habitable para los seres vivos. Demos gloria a Dios por este regalo.
 CIERRE:
Evaluar y Celebramos

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a formular un compromiso personal.

Me comprometo a Orar (conversar) con Dios todos los días

y agradecerle por todas las cosas que ha creado para poder
vivir.

Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?
- ¿Cómo lo han aprendido?
- ¿Por qué será importante hablar de la creación?
- ¿para que aprendimos?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

LISTA DE COTEJO

COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
PROPÓSITO: Vamos a aprender a valorar y cuidar la creación de Dios como expresión de su amor para nosotros y la
importancia de vivir en paz y armonía con nuestros prójimos en nuestra casa común.

ESTUDIANTES CRITERIOS

Reflexiona y da gracias Elabora un mapa mental o

mediante una oración por el semántico con imágenes de la
gran regalo de Dios. creación de Dios.

Sí No Sí No