Módulo introductorio Liceo N°2

Equipo interdisciplinario: Ciencias Naturales y Matemática

Competencia: Ciudadanía local, global y digital.
Tema: Agua
Integrantes: Lorna Romero (Biología); Natalia Álvarez (Biología), Diego Martínez (Biología);
David Grecco (Matemática); Cecilia Belokón (Matemática); Karina Sánchez (Geografía);
Silvana Coelho (Biología); Matías Pérez (Física); Joaquín Ojeda (Química); Yessica García
(Biología); Adriana Silgoria (Biología)

Rúbrica de evaluación:

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Producto final: Recurso digital

Explora temas globales mediante el manejo de instrumentos digitales con el fin de dar a
conocer una problemática ambiental y social

Docente Asignatura Grupos Actividades

Lorna Romero Cs del Ambiente Biología 7° 1

Cecilia Belokón Matemática 7º1
 Planificación Módulo Introductorio

El agua dulce como recurso natural, bien común y derecho humano

Espacio: Científico-Matemático Unidad curricular: Geografía Nivel. 7mo

CRITERIO DE LOGROS

Identifica y comprende información presentada en forma gráfica (tablas, cuadros de datos y mapas). Lee e identifica
ideas centrales en textos sencillos. Utiliza conceptos para formar opiniones. Utiliza herramientas digitales para explorar,
comprender y comunicar información.
COMPETENCIA ESPECÍFICA
Pensamiento científico: 4d
Trabaja con gráficos, indicadores
económicos, cartografía, que le
habilitan a comprender la realidad
en los territorios
COMPETENCIA GENERAL
Ciudadanía Local global y
digital. (dimensiones:
Apalancamiento digital e Interés
genuino en la sostenibilidad
humana y ambiental.
CONTENIDOS
Distribución mundial del agua
dulce.
La geopolítica de los recursos
ambientales. El agua como
derecho humano, las posibilidades
de acceso al agua dulce (escasez y
sobreexplotación)
Huella hídrica.
Acciones para un uso sustentable
del recuso
 METAS DE APRENDIZAJE
Las y los estudiantes:
Reflexionan en torno a los
problemas relativos a la
distribución, acceso y usos del
agua como bien común y derecho
humano.
Identifican y valoran su importancia
para la vida.
Identifican acciones y actitudes de
cuidado y uso responsable del
agua
PLAN DE APRENDIZAJE
Estrategia de aprendizaje:
· Observación de un video corto sobre el agua dulce su distribución,
importancia e identificación de acciones para un uso cuidado y
responsable del recurso
· Presentación de los conceptos Derecho humano y bien común para la
reflexión en torno al agua como recuso esencial para la sostenibilidad de
la vida. Especialmente la humana.
· Análisis de gráficos para trabajar el concepto de huella hídrica y la
presión sobre el agua dulce.
· Elaboración de una afiche o infografía que refleje algún aspecto de lo
trabajado y que incluya acciones concretas para un uso cuidado y
responsable del recurso.
Consignas de trabajo
1- Observación y análisis del video “El agua”
https://www.youtube.com/watch?v=wHkI_gHs3H0&t=1s
Preguntas para identificar aspectos relevantes
2- Definición de Derechos humanos y de Bien común, conversen en el
grupo y registren las opiniones respecto a: ¿El acceso al agua se puede
considerar un derecho humano? ¿El agua puede considerarse un bien
común?
3-Presentación y análisis mediante preguntas orientadoras, de distintos
recursos gráficos (texto, cuadro de datos y mapa) para aspectos
relacionados con el acceso al agua potable.
4-Observa el afiche sobre Huella Hídrica y según la información del
mismo señala la opción que te parezca correcta:
5- Con tu equipo de trabajo creen una infografía sobre el agua dulce.
Deben desarrollar alguno de los siguientes títulos:
· El agua como recurso natural.
· El agua como bien común
· El agua como derecho humano
· Distribución del agua en el planeta
· Huella hídrica
En ningún caso pueden faltar las acciones concretas que podemos realizar
en nuestra vida diaria para cuidar el recurso
Módulo introductorio: Joaquín Ojeda- grupos 8° (1,2 y 3); 9° (1 y 3)

Documento sin título

Módulo Introductorio
Prof: Cecilia Belokón
7º y 8º