Sesión de aprendizaje

“Los fenómenos naturales y la cultura de prevención”

I. DATOS INFORMATIVOS:
”
GRADO : 4° “A” ÁREA: PERSONAL SOCIAL Fecha: Lunes, 12 de Setiembre del 2022

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DIFERENCIADOS EVIDENCAIAS
DE
Y CAPACIDADES S INICIO PROCESO LOGRADO
APRENDIZAJ
PRECISADOS E
- Describe los Reconoce cómo sus
“Gestiona Explica sobre el Identifica riesgos y
problemas movimiento de las acciones cotidianas beneficios de los Completa las
Responsablemente ambientales de su placas tectónicas. impactan en el fenómenos que hay fichas donde
localidad y región e ambiente, en el en su comunidad. reconocerán que
el espacio y el identifica las calentamiento una de las formas
Identifica los
ambiente” acciones cotidianas global y en su
lugares seguros de
de participación
que los generan, así bienestar. en la escuela es la
•Comprende las su institución
como sus búsqueda de
relaciones entre los educativa ante
consecuencias. A solución a los
elementos naturales y desastres; propone
partir de ellas, conflictos que se
sociales. actividades para la
propone y realiza presentan.
• Maneja fuentes de gestión de riesgos
información para actividades
(simulacros,
comprender el espacio orientadas a la
señalización, etc.) y
geográfico y el conservación del
participa en ellas.
ambiente. ambiente en su
• Genera acciones para institución
conservar el ambiente educativa, localidad
local y global.. y región.

Competencia
transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

II. ENFOQUES TRANSVERSALES

BUSQUEDA DE LA EXCELENCIA
VALORES SUPERACIÒN PERSONAL
ACTITUDES DISPOSICIÓN A ADQUIRIR CUALIDADES QUE MEJORARÀN EL PROPIO
DESEMPEÑO Y AUMENTARÀN EL ESTADO DE SATISFACCIÒN
CONSIGO MISMO Y CON LAS CIRCUNSTANCIAS.
EJEMPLO DOCENTES Y ESTUDIANTES SE ESFUERZAN POR SUPERARSE

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN
LA SESIÓN? EN ESTA SESIÓN?
 - Elabora actividades y anexos y - Papelotes o pizarra. Plumones y tiza. Cinta
fotocópialos para entregar a todos. masking tape, trípode, celular. Copias de los
anexos. Escala de valoración.

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS PROCESOS DIDÁCTICOS

 En grupo clase
Se inicia con la bienvenida y saludo correspondiente a los niños y niñas.
La docente muestra unas imágenes a los niños


INICIO

¿Qué observas en la figura?

 ¿qué pasó en cada figura?
 ¿Qué podemos hacer para proponer acciones de prevención?

 Presentamos el propósito de la sesión:

Aprenderás a identificar y describir los riesgos y beneficios, que ocasionan los
fenómenos naturales para aprovecharlos en beneficio de todos y todas, así como
para proponer acciones de prevención
 Dialogamos sobre la importancia y utilidad del aprendizaje del día de hoy. ¿Por qué
será importante conocer sobre los riesgos y beneficios de los fenómenos naturales?
 Les hacemos saber los criterios de evaluación.

 Explicar los riesgos que ocasionan los fenómenos naturales si no se toman las
medidas de prevención adecuadas.

• Explicar los beneficios que ocasiona un fenómeno natural en los seres vivos.

• Plantear acciones de prevención para evitar que un fenómeno natural pueda

convertirse en un desastre
 Acordamos con los estudiantes las normas de convivencia de forma democrática,
para generar un buen clima en el aula. Los escribimos en el cartel de los acuerdos.
 En grupo clase
 Problematización

Identificamos riesgos de los fenómenos naturales.

Luego de analizar el caso, reflexiona y responde:

DESARROLLO

- ¿Qué debió tener en cuenta la familia de Juan para evitar el peligro?

- ¿Crees que estos casos son frecuentes en otros lugares y en tu comunidad?
¿Cómo afectan los fenómenos naturales cuando desconocemos sus efectos y
nos exponemos a ellos?

 Análisis de información
Analiza la siguiente información para conocer más sobre los fenómenos
naturales:
 Responde las preguntas en tu cuaderno:
• ¿Qué debemos hacer las personas para evitar vernos
afectados gravemente por los fenómenos naturales?
Identifica los beneficios de los fenómenos naturales
en tu comunidad
¿Qué señas tiene en cuenta la abuelita para saber que habrá abundante lluvia?
• ¿Cómo se aprovechan algunos efectos de la lluvia para el beneficio de tu
comunidad?
Lee la siguiente información para conocer los beneficios de la lluvia:
DESARROLLO
  Toma de decisiones

En grupo clase

Reflexiona sobre lo aprendido

CIERRE

¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
¿Ahora que piensas de nuestro proceso de desarrollo?
¿Por qué será importante asumir responsabilidades al
crecer?