Sesión 08: La imagen que proyecto

I. APRENDIZAJE ESPERADO:

Dimensión: Desarrollo Personal Eje: Habilidades socioemocionales

¿Qué buscamos? Que las y los estudiantes reflexionen en torno a las actitudes
respecto a la imagen personal que proyectan en su entorno escolar.

GRADO/SEC/ FECHA DURACIÓN

VI
CICLO 3° 90’

PROFESOR IE.

MATERIALES Papelotes, plumones gruesos, hojas bond, anexo 1 “La imagen

personal”, anexo 2 “Esquema.

Revisión de En plenaria, la coordinadora o coordinador del aula pide a la

acuerdos: secretaria o secretario que lea los acuerdos y compromisos asumidos
Tiempo 10’ en la sesión anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va de
0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias
para su consecución.

Momentos Actividades

PRESENTACI Pedimos a las y los estudiantes que mencionen de acuerdo a su

ÓN experiencia qué

15 MIN. entienden por imagen personal y anotamos las respuestas en la pizarra.

Con las respuestas obtenidas, procedemos a dar un concepto breve

sobre qué se entiende por imagen personal.
DESARROLLO
A continuación, formamos equipos de 3 personas, asignando a cada
60 MIN.
equipo un artículo sobre imagen personal para que se analice y lleguen
a conclusiones (anexo 01- “La imagen personal”).

En plenaria, exponen las ideas relevantes extraídas del texto.

Luego, pedimos a las y los estudiantes que respondan de manera

personal las siguientes preguntas:

 ¿La imagen personal que proyecto refleja cómo me siento en realidad?

 ¿Realmente cuido mi imagen personal?

 ¿Cómo puede influir mi imagen personal en mis relaciones con los

demás?

 ¿Qué cambios quisiera hacer a mi imagen?

 ¿Cómo debo empezar a cuidar mi imagen personal desde hoy?

De manera libre comparten sus repuestas con alguna compañera o

compañero de la clase.
Luego, en plenaria completamos de manera conjunta el esquema del
anexo 02 y se coloca en la pizarra del aula.
 CIERRE Terminamos la sesión elaborando un trabajo grupal creativo que
representa un acróstico sobre su imagen personal y lo socializan con
15 MINUTOS
sus compañeras y compañeros a través de la técnica el museo.

Después del trabajo en equipo, las y los estudiantes se comprometen a

seguir mejorando su imagen personal, poniendo en práctica los cambios
que necesitan hacer para proyectar un estilo de vida saludable.

Después de la hora de tutoría

Después de Las y los estudiantes escriben un listado de actividades para poner en práctica
la hora de
Tutoría... con el fin de que su imagen mejore y exprese el bienestar que sienten. En la
próxima sesión evaluarán los cambios que han realizado.

Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub

Director Prof. de Área

DIRECTOR

Anexo 1

La imagen personal

La imagen personal es nuestra carta de presentación.

Refleja la manera en que queremos relacionarnos con el mundo y con los demás.

Decimos más con el cuerpo que con las palabras y somos más sinceros.

El cuerpo es un elemento magnífico de comunicación y es la tarjeta de

presentación de una persona, que debe ir acompañado del control del lenguaje
verbal y no verbal.

Cuando hablamos de Imagen personal, no nos referimos solo a la vestimenta

sino a algo mucho más amplio que incluye también la postura, los movimientos,
los rasgos físicos, la manera de caminar, la mirada, la risa, el tono de voz, la
higiene, la cortesía, la educación, etc. Es decir, es un estilo de vida, una forma
de ser y actuar y cada persona tiene la suya.

Es muy importante cuidar nuestra imagen personal porque es lo primero que los
demás ven de nosotros y, aún sin pronunciar palabra, podemos transmitir datos
y proyectamos nuestra personalidad a través de la imagen que ofrecemos al
exterior.

Es necesario mantener una coherencia entre cuatro canales de información que

se utilizan al transmitir cualquier mensaje: apariencia exterior, tono y
modulación de la voz, gestos e indumentaria. Cuando algunos de los elementos
no armonizan con el resto coloca al oyente en la disyuntiva de creer lo que