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IED BOLÍVAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA: LENGUAJE
ASIGNATURA: ESPAÑOL
GRADOS Y DOCENTES:
GRADO DOCENTE E-MAIL
1100 Irma Mercedes Bello irmamer24@yahoo.com

PROCESO A DESARROLLAR:
Reconocimiento de la literatura de la Edad Media y el Renacimiento

ESTÁNDAR: Analizo crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto


universal.

DBA: Establece relaciones entre obras literarias y otras manifestaciones artísticas.

COMPETENCIA: Determina los textos que desea leer y la manera en que abordará su comprensión,
con base en sus experiencias de formación e inclinaciones literarias.

SEMANA: 10 - 14 DE MAYO
18 – 22 DE MAYO
24 – 28 De Mayo

FECHA DE ENTREGA: El día viernes de cada semana dependiendo el horario de cada grado toman
fotos a las actividades desarrolladas en el cuaderno y las envían por WhatsApp

CONDICIONES DEL TRABAJO:


1. Lea atentamente las instrucciones de cada una de las actividades de aprendizaje
2. Desarrollar paso a paso la temática propuesta para reconocer la literatura de la Edad
Media y el Renacimiento en los respectivos cuadernos o portafolios
3. Finalizando la semana de clase tomarán foto al trabajo realizado como evidencia de su
aprendizaje.
4. El día que tenga la tercera hora de clase enviar las fotos en su orden al WhatsApp
3205514259
GUÍA DE TRABAJO PARA TRES SEMANAS

MOMENTOS DE LA CLASE:

CLASE 1
EXPLORACIÓN: LUNES 10 DE MAYO 7:00-7:15 am
1. OBSERVA El VIDEO: El video muestra el conflicto de Natalia al tener un modo de vida
que es muy diferente al de sus padres.

ESTRUCTURACIÓN: 7:15-7:40 am
Responder las siguientes preguntas

Responden las siguientes preguntas

1. ¿Qué crees que le dirá la mamá a Natalia?

2. ¿Porqué considera
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 7.40 a 8.00
AL FINAL DE ESTA GUIA PODRÁS:
Escribe los objetivos que consideras llegar a alcanzar durante la clase.
A. B. C.

PRÁCTICA: Se realizará en seis (6) horas estructuradas así:

Actividad 1: Línea del tiempo. Hacerla en el cuaderno.


Dos horas

El Docente muestra a los estudiantes una línea del tiempo, en ella


se presentan los hechos más importantes de la edad media, siglos
IV – XIV y del comienzo del renacimiento, siglo XIV – XVI.
2. Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la línea de tiempo.
1. ¿A qué épica corresponde el Cantar de Roldán?

A. Germana. B. Anglosajona. C. Francesa.

2. ¿En qué año la peste negra azota a Europa?

A. 1099. B. 1348. C. 476.

3. Autor del Decamerón


A. Boccaccio. B. Petrarca. C. Chaucer.

Suceso de 1492

A .Caída de Bizancio a manos del imperio otomano.


B. Gutenberg inventa la imprenta.
C. Descubrimiento de América.
Actividad 2: Edad Media y período de transición
TRES HORAS
1. Conoce algunas características de la alta y baja Edad Media.

La Edad Media fue un período que duró mil años, se le considera como una
época de cambios y transformaciones permanentes.

Alta edad media


• Se ubica alrededor del siglo V.
• Llegada de los pueblos barbaros.
• Deterioro del imperio romano.
• Consolidación del imperio romano de Oriente. Llegada de los árabes a
Europa.
• Formación de los primeros reinos cristianos de occidente

Baja edad media


Se ubica alrededor del siglo X.
• Se establece el sistema feudal.
• Inicio de las cruzadas.
• Concluye con la guerra de los cien años, la decadencia del feudalismo y la caída de
Constantinopla.

2. Responde las siguientes preguntas


a. ¿Has visto a personajes como este? ¿Dónde?
b. ¿Generalmente que actividades hacen estos personajes?
Los caballeros eran personajes de las novelas de caballería, allí se narraban
relatos de aventura en prosa y en verso. Estos relatos exaltan el valor, la
abnegación, el sentimiento religioso y el amor.

Otras características:

• Los caballeros andantes eran vistos como héroes que conseguían victorias
contra todo género de personajes fantásticos.
• Los caballeros defendían a los débiles.
• Sentían gran gusto por la aventura.
• Sentían un profundo amor por su dama.

 Realizar una reseña de estos tres personajes: El príncipe negro, Juana de


Arco y Caballero
 Dar una explicación de los caballeros medievales y de las novelas de
caballería
Período de transición
Literatura de la transición Después del desmoronamiento del Imperio romano y
del avance de las invasiones bárbaras, la rica cultura de origen grecolatino
cayó en el olvido. Con la adopción del cristianismo como religión imperial, la
mitología grecolatina pasó a ser mitología pagana y aunque las grandes piezas
épicas, trágicas y las obras poéticas, llenas de aquella, se conservaron en
algunas bibliotecas y monasterios, en su mayoría, desaparecieron del
panorama cultural de la Edad Media. Ahora conoce la manera como se
presentó la transición entre la Edad Media y el Renacimiento.

Florencia, ciudad de Italia, siglos XIV y XV. Escritores: Dante y Petrarca en la


poesía épica y lírica, y Boccaccio en la narrativa.

Tenemos tres grandes autores y sus respectivas obras. Hacer una pequeña
biografía de cada uno de ellos.

 Dante Alighieri: La Divina Comedia


 Francesco Petrarca: El cancionero
 • Giovanni Boccaccio: El Decamerón

3. Realiza las siguientes actividades:

a. Realiza una pintura de un caballero de la Edad Media y preséntela

b. Identifica las características de caballería que posee la novela El ingenioso


hidalgo Don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saavedra.

Actividad 3: El Renacimiento.
Dos Horas

El Renacimiento.

. Movimiento intelectual y artístico producido en Europa desde el siglo XV. El genio


de la civilización grecolatina pareció nacer de nuevo. Los grandes intelectuales de
esta época compartían ciertas características: el cultivo de las ciencias, la filosofía
y las letras clásicas. Se les llamó humanistas.
Humanismo

Pasión por la lectura y sed insaciable de conocimiento. Se intenta abarcar la


totalidad de la ciencia de su época. • Estudio de las lenguas orientales que
permitió la lectura de las obras griegas en las versiones originales. • Estudio del
latín y de las obras clásicas. Se hizo una distinción entre el uso de una lengua
culta y el de las lenguas nacionales.

En el Renacimiento se desarrollaron ciencias como la matemática,


la ingeniería y la medicina (en especial, la anatomía). Averigua qué
es la anatomía, qué avances tuvo en el Renacimiento y cuál fue el
personaje que más contribuyó en dichos avances. ¿Podría ser la
medicina lo que es hoy sin los avances de ese período? Luego
realiza un informe.

TRANSFERENCIA:

UNA HORA
Con la información del mapa conceptual realizar un crucigram

VALORACIÓN:
Se realizará teniendo en cuenta la identificación de los principales sucesos
históricos y literarios de la Edad Media y el Renacimiento, por medio de unas
preguntas que dan cuenta del entendimiento de estos sucesos. Posteriormente los
estudiantes desarrollan sus habilidades artísticas, por medio de la elaboración de
un cuadro de un caballero medieval y el análisis de una novela de caballería.
Finalmente se evaluara la elaboración de un informe sobre el Renacimiento.

AUTOEVALUACION

NOMBRE
GRADO
ÁREA
1. ¿cómo me he sentido con el desarrollo de la guía?

No he
Muy bién Intentándolo
empezado
2. Siento que he aprendo?

DE QUÉ FORMA:

SI

¿CUÁL HA SIDO LA RAZÓN:

NO

3. ¿Qué nuevos aprendizajes he adquirido? Enumérelos de 1 a 5

1.

2.

3.

4.

5.

4. Soy consciente de mi proceso de aprendizaje

Antes sabía que… Ahora aprendí que… Necesito Reforzar…


COEVALUACIÓN

NOMBRE
GRADO
ÁREA
1. ¿La comunicación con mis profes ha sido?

No hay
Excelente Buena
Necesaria comunicación
Asertiva

¿La comunicación con mis compañeros ha sido?

No hay
Excelente Buena
Necesaria comunicación
Asertiva

2. He entendido la guía ?

DE QUÉ FORMA:

SI

¿CUÁL HA SIDO LA RAZÓN:


NO

3. ¿De qué forma la he desarrollado? Enumérelos los pasos que he seguido


4. Ante mis inquietudes he tenido respuesta de…

DOCENTES PADRES COMPAÑEROS OTROS? CUALES