Arte, Educación y Subjetividad

Arte, educación y subjetividad

Habitamos un mundo repleto de imágenes. Las prácticas educativas se encuentran inmersas en la cultura visual. Las
actividades de enseñanza y aprendizaje utilizan y producen imágenes al llevar adelante su tarea, generan visualidad
al mismo tiempo que construyen conocimiento.

Entendemos la importancia de devolverle a las imágenes su propia identidad, quitándolas del lugar de mera
representación, analizando sus efectos activos y productivos en la esfera de la cultura, no solo en base a lo que éstas
representan, sino en relación a lo que son, a sus condiciones materiales y a su presentación. En este aspecto nos
interesa generar espacio y compartir insumos para promover el pensamiento visual y artístico dentro del ámbito
educativo.

La plasticidad de las imágenes artísticas nos conduce a utilizarlas como guías y como aliadas. Estas nos llevan hacia
distintos puntos de reflexión, conformando con ellas cartografías visuales, generando redes de relaciones no
definitivas que se modifican en la experiencia que realizamos al crearlas y al observarlas.

Entendiendo el cruce entre arte y subjetividad como aquel terreno flexible, donde la identidad y la construcción de
conocimientos se van entrelazando de manera creativa y en movimiento, promovemos espacios de contacto y
producción de material artístico para poner en juego herramientas de transformación individual y colectiva.

Artes visuales y educación

Artistas de diferentes disciplinas visuales han explorado el mundo de la educación desde su obra. Por medio de sus
imágenes nos invitan a reflexionar acerca del ámbito educativo, la subjetividad de lxs estudiantes, la juventud y la
infancia. A su vez, estas producciones funcionan como insumos para trabajar distintos temas en las instituciones por
medio de actividades que utilicen el recurso visual.

Trabajar con imágenes en el ámbito educativo nos tracciona resonancias, evoca emociones e ideas, nos permiten
reconocernos y distinguirnos, observar similitudes y diferencias. Conectar con imágenes relacionadas a la educación
promueve la creatividad en los distintos actores involucrados en las prácticas educativas a partir de la puesta en acción
del pensamiento visual.

A continuación, compartimos algunas propuestas artísticas visuales:

• Retratos de Escuela (Fotografía) – Artista: Julian Germain (Estados Unidos)

Imágenes de grupos escolares de los tres niveles educativos en diferentes países del mundo. Evidencia similitudes y
diferencias entre las situaciones áulicas en diversos contextos
socioculturales. https://www.juliangermain.com/projects/classroom-portraits-world

• Donde duermen los niños (Fotografía) – James Mollison (Inglaterra)

El artista nos invita a observar la diversidad socio económico cultural de las infancias en variados países del mundo, a
partir del retrato de niñxs de 4 a 15 años y sus habitaciones. https://www.jamesmollison.com/where-children-sleep

• Memoria Escolar (Fotografía) – Erica Voget y Bernardo Greco (Argentina)

Proyecto fotográfico autogestivo que registra la educación rural en

Argentina https://www.memoriaescolar.org/archivo

• Buena Memoria (Fotografía) – Marcelo Brodsky (Argentina)

El fotógrafo argentino reconstruye el devenir de su grupo de clase del Colegio Nacional Buenos Aires, 20 años más
tarde luego de su exilio, recordando a los compañeros desaparecidos en la
dictadura. https://marcelobrodsky.com/buena-memoria/