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EL ROL DEL ARTE EN LA

EDUCACIN

DESAFIOS DE LA ENSEANZA ARTISTICA


Uno de los grandes desafos de la educacin artstica es
acercar las diferentes formas artsticas presentes en
sociedad a la enseanza de las artes plsticas.
Disolucin de las fronteras entre Ciencia, Arte y
Tecnologa.
Promover la interdisciplinaridad entre los distintos
lenguajes artsticos, las ciencias y las nuevas
tecnologas.
Promover una enseanza de las artes ms reflexiva y
crtica
Llevar a cabo una reflexin sobre los procesos internos
de creacin, por medio del docente.

DESAFIOS DE LA ENSEANZA ARTISTICA


Promover una educacin artstica proyectada en tres
ejes:
Produccin,
Apreciacin Crtica
Comprensin de las Artes en su contexto
sociocultural.

DESAFIOS DE LA ENSEANZA ARTISTICA


Actitud de investigacin: profesores y alumnos debern
ser capaces de resolver problemas, buscar datos,
registrar, analizar, elaborar informes escritos o
iconogrficos, etc.

APTITUDES DEL DOCENTE


Ser capaz de apropiarse y de generar conocimientos
escolares, y de promover el desarrollo de estas
capacidades en los alumnos
Comprender los procesos de produccin, apreciacin crtica
y contextualizacin sociocultural de las artes en sus
distintas manifestaciones

APTITUDES DEL DOCENTE


Ser portador de una sensibilidad esttica y comunicrsela
a los alumnos en lo que se refiere a la apreciacin y
experiencia del mundo natural y cultural
Ser creativo, imaginativo, utilizando el pensamiento visual y
metafrico en la prctica educativa

EL SIGNIFICADO DE LAS ACTIVIDADES


ARTSTICAS EN EL AULA
Una metodologa de la enseanza artstica no puede ser
rgida, ni tampoco apoyarse en recetas que se repetirn sin
cuestionamiento.

Frente a la educacin artstica debemos tener en cuenta


los siguientes aspectos:
Los alumnos vienen de realidades muy diferentes desde
el punto de vista geogrfico, cultural, social y econmico
entre otros.

Toda creacin de nuestros alumnos surge de un marco


social que influye, estimula y dinamiza el proceso creativo.
El arte es el resultado de una situacin de vida del nio o
del adolescente.

El arte es el producto de una individualidad, que tiene


respuestas diferentes segn el entorno en que est
inmerso
El arte es una aventura y un proceso individual desde el
punto de vista de la produccin, diversidad, modos de
aprendizaje, experimentacin y observacin del alumnado.

EL SIGNIFICADO DE LAS ACTIVIDADES


ARTSTICAS EN EL AULA

Arte: es la expresin de
una idea o sentimiento
producto de la
individualidad del artista y
del medio en que vive, cuya
atmsfera social y cultural
respira y que tiene una
configuracin de absoluta
unidad formal

Crear: es componer con elementos que nos han sido


dados por la experiencia, venidos del mundo natural o
cultural, una obra original que nos expresa.

Educacin Artstica
Es aquella que se logra por el arte, es decir, por el contacto
con la obra de arte o el cultivo de actividades artsticas con
objetivos especficos.
Tanto el apreciar como hacer arte contribuye al desarrollo del
hombre en las diferentes etapas de su vida.

Educacin Artstica
Todos los individuos tienen un potencial creador, el cual
es posible desarrollar por la educacin an cuando no
todos alcancen un mismo nivel y tipo de capacidad
creadora

Educacin Artstica
En la asignatura de
Artes Plsticas se
pretende
fundamentalmente que
el alumno alcance un
nivel expresivo, es
decir que entregue una
respuesta original que
lo exprese a travs del
cultivo de las diversas
manifestaciones de la
plstica que es posible
desarrollar en aula y
fuera de ella.

Educacin Artstica
El arte para el nio es primordialmente un medio de
expresin, a medida que va creciendo comprende e
interpreta el medio que lo rodea.
Los nios ven el mundo de forma diferente y a medida que
crecen, su expresin cambia.

Si los nios pudiesen desenvolverse sin interferencias del


exterior, no seria necesario estimularlos en su trabajo
creador.
Al or a un nio decir no puedo dibujar esto ha habido
sin duda algn tipo de interferencia en su vida.
Esta perdida de confianza en sus propios medios de
expresin puede ser seal de que el nio este encerrado
en si mismo.

La imaginacin y la creatividad, factores


determinantes en el proceso educativo
La imaginacin nace a partir de las primeras imgenes del
alumno, su fantasa esta dentro de lo que l conoce, su realidad
interna le permite la imaginacin.
La asociacin de pensamientos e imagen permite el desarrollo
cognoscitivo con el que se asimila la realidad externa.

La retencin de la imagen se inicia slo con la aparicin de


la funcin simblica.
Las imgenes le permiten desarrollar el pensamiento y a
partir del lenguaje, va adquiriendo su propia forma de
expresin artstica.

Creatividad: desarrollo de la imaginacin y el sentimiento, que


nos permite representar la realidad por medio de una particular
interpretacin de los elementos.
La creatividad se expresa en creaciones concretas y especficas.