Ciencia y

FICHA DE APLICACIÓN N°01

tecnología
Grado
Sesión
¿Cómo se altera el equilibrio ecológico?
01 1°
Propósitos de Estimado estudiante a continuación te presentamos los propósitos de
aprendizaje que desarrollaremos.
aprendizaje:

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Identificamos las consecuencias de la alteración del equilibrio ecológico en un collage.

Competencia Evidencia Criterios de evaluación

Explica el mundo físico - Identifica las consecuencias que produce la alteración del equilibrio
basándose en conocimientos ecológico.
sobre los seres vivos; materia - Elabora un collage con noticias actuales sobre los desequilibrios de los
Collage
y energía; biodiversidad, ecosistemas, basándose de fuentes confiables.
Tierra y universo. - Propone acciones que ayuden a proteger los ecosistemas, estos deben
ser alcanzables.

11 Mis actividades
previas:
Es momento de explorar nuestros conocimientos previos, por ello te
invito a analizar la siguiente situación:

1. ¿Cuáles son los impactos generados por la acumulac

… Deterioro estético y desvalorización del terreno, contaminaci

percolado, deterioro del paisaje por abandono y acumulación d
En el Perú se genera un promedio de 21 de basuras genera malos olores, adicionalmente si son quema
mil toneladas de residuos sólidos al día, contaminación.
lo que equivale a 0.8 kilogramos de
generación de residuos
¿De qué manera se por persona
puede al la generación de
reducir 2. residuos orgánicos en nuestra
día. Por otro lado, si miramos dentro de
……El ser humano ha ido abusando de los recurso
las aulas de nuestra Institución agotamiento, lo que ha provocado el empobrecim
Educativa xxxxx, existen estudiantes bosques y especies, y la reducción de sus reserv
que sin tener en cuenta el enfoque es el mayor impacto del ser humano sobre el pla
ambiental, tiran basura inorgánica como ………………………………………………………………………
papel, botellas de gaseosa, bolsas de 3. ¿Qué solución tecnológica nos ayudaría a reducir
galletas, cartón y otros desperdicios los residuos sólidos?
que generan un impacto negativo para el Entre estas tecnologías potenciales se incluyen: El uso de botes de lim
ambiente ya que demoran años en marinos para eliminar plásticos y otros desechos que llegan a los cuer
masas de agua mediante la conservación y restauración de humedale
degradarse. A estos problemas se
…………………………………………………………………………………………………

PROBLEMATIZACIÓN

C.D.
 Es momento de gestionar aprendizajes para la vida, por ello debemos

2 Construyendo
aprendizajes:
seguir algunas instrucciones y paso a paso lograremos nuestro
propósito de aprendizaje.

Observamos las imágenes y anotamos los

Planteamiento del
cambios que se han realizado. Luego analizamos
problema la pregunta indagatoria

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Pregunta de indagación:

¿Qué sucede cuando se altera el equilibrio en los ecosistemas?

Planteamiento de la En tarjetas de colores respondemos la

hipótesis pregunta propuesta, para luego pegarla en la
pizarra.

Elaboración del plan Proponemos de 3 a 4 actividades que

de acción recopilar información para explicar el des
ecológico.
C.D.
 1. Es causado por la deforestación, incendios forestales, la erosión de los suelos, la sobreexplotación
de los mantos acuíferos, la salinización de los suelos y el cambio climático.
……………………………………………………………………………………………………….

2.… : Es la tala excesiva de árboles, lo cual produce una

reducción considerable de superficie forestal.
…………………………………………………………………………………………………….

 3. ……… Controlar la extracción de los recursos naturales.

……………………………………………………………………………………………….

 4. …… Contribuir a la reducción de la contaminación

ambiental empleando prácticas ecológicas.
………………………………………………………………………………………………….

Recojo de datos y Analizamos la siguiente información y destacamos

análisis de fuentes las ideas principales.

El
Al comienzo, el ser humano
natural equilibrado, en el que su
equilibri formaba parte de un entorno
actuación apenas ejercía
influencia. Como cualquier otra
elementos naturales, el frío, la sed
Pero, al estar dotado de un mayor
o especie, sufrió la acción de los
y el acoso de otros depredadores.
grado de inteligencia, pudo
situarse con rapidez en una
demás seres vivos, causando un
ecológico posición de dominio sobre los
impacto sobre los ecosistemas
mayor que él puede provocar otra especie.

El hombre dominado por la naturaleza

El primer homínido, Homo habilis, competía con otras especies por el alimento y
el abrigo, y no contaba con grandes ventajas sobre el resto de los seres vivos.
Para nuestros ancestros, estos representaban enemigos o recursos, o les eran
indiferentes. Pero cuando el Homo erectus comenzó a dominar el fuego, la
incipiente humanidad empezó a explotar los recursos para satisfacer sus
necesidades sin producir la desaparición de las especies, de un modo que hoy se
llamaría sustentable. Más tarde, el Homo neanderthalensis (u hombre de
Neandertal, en la imagen) perfeccionaría las herramientas o utensilios, como
arpones y lanzas, y comenzaría a aventajar poco a poco a otras especies,
explotando mejor los recursos.

C.D.
El hombre como testigo de la naturaleza
Con el hombre moderno, Homo sapiens, aparecieron las primeras evidencias de
impacto ambiental; por ejemplo, la extinción de algunas especies de mamíferos
al llegar los primitivos pobladores humanos a América. El hombremoderno pudo
luchar de igual a igual con la naturaleza y hasta tomarse untiempo para
contemplarla y recrearla en sus pinturas rupestres (en la foto).
Y a medida que fue ejerciendo cierto grado de control, como lo hizo con el
desarrollo de la agricultura y de la ganadería hace más de 10 000 años, pasó
paulatinamente de “enfrentarse” a la naturaleza a ponerse “junto a ella”. Este
periodo duró hasta la época de los grandes inventos.

El hombre domina la naturaleza

El desarrollo de la civilización trajo aparejada una gradual transformación de los
ecosistemas, y ya en la antigua Grecia se originaron los problemas ambientales
de erosión, desertificación y contaminación por uso excesivo de fertilizantes.
Pero estos procesos se agravaron a fines del siglo XVIII con la Revolución
Industrial, cuando se empezaron a explotar el petróleo, el carbón y el gas
natural como fuentes de energía, dando comienzo así al deterioro de la calidad
del agua y del aire. Más tarde, con el crecimiento de las ciudades y el creciente
uso de nuevas tecnologías aplicadas a todas las actividades humanas, el hombre
afianzó su dominio sobre la naturaleza, poniendo en peligro su propia existencia.

El hombre en la actualidad
Las actividades humanas contaminan cada vez más el aire, el agua y el suelo;
cambian el paisaje; agotan recursos minerales, forestales y energéticos;
deterioran la capa de ozono y producen un cambio climático global. ¿Cómo
continuará esta historia? ¿Destrucción o integración? Todo dependerá del
camino que elijamos recorrer. Por lo pronto, el reconocimiento de la humanidad
como un elemento más de la naturaleza comienza a despertar en muchas
conciencias. ¿También en la tuya?

¿Qué es el equilibrio ecológico?

Los ecosistemas están determinados por las interacciones entre los factores bióticos y abióticos que lo conforman.
Muchas relaciones ocurren simultáneamente: un animal herbívoro tiene la necesidad de alimentarse, protegerse del
clima, reproducirse, huir de los predadores, es decir, de sobrevivir, y lo logra gracias a las interacciones con otros
elementos del ecosistema al que pertenece. Lo mismo ocurre con todos los organismos que hacen parte de ese mismo
ecosistema.
Cuando las interacciones de los organismos permiten que las poblaciones sobrevivan y perduren y que las
características físicas del ecosistema se mantengan relativamente constantes en el tiempo, se dice que
hay un equilibrio ecológico. El hecho de que el equilibrio ecológico se mantenga depende
de tres aspectos: la energía disponible, las condiciones del medioambiente y las
interacciones entre las especies.
Alteración del equilibrio ecológico
El equilibrio ecológico de los ecosistemas puede verse alterado por fenómenos naturales
o por cambios que generan las actividades del ser humano.

C.D.
  La actividad humana. Actividades como la pesca, la tala de bosques, la contaminación, la transformación de
los ecosistemas naturales para establecer áreas de cultivos y ganadería y, en general, el uso desmedido de
los recursos naturales ha afectado gran cantidad de ecosistemas naturales, modificándolos y produciendo la
desaparición del ecosistema original para dar paso a nuevos ecosistemas como las ciudades.
 Los fenómenos naturales. Los fenómenos de la naturaleza pueden ser de origen geológico o climático.

Las interacciones de los diferentes factores del medioambiente hacen que el ecosistema tenga cierto grado de
estabilidad dinámica. La relación entre los individuos y su medioambiente determinan un equilibrio ecológico.

Estructuración del
Con indicaciones de nuestro docente desarrollamos
saber construido
las siguientes actividades.

1 Elaboramos un folleto
Actividad

Analizamos lo siguiente:

“Las ciudades son ecosistemas urbanos que cambian con el tiempo”

Elaboramos un folleto que describa cómo era nuestra ciudad hace

100 años y cómo es ahora.

C.D.
 2 Desarrollamos la técnica del circulo de discusión a
Actividad
partir del problema presentado

Problem
a
Título “Hombre vs naturaleza”
presenta
do

Elaboramos predicciones sobre el caso planteado.

Consisten en afirmaciones que indican que ciertos eventos (o valores de variables)

particulares van a ocurrir o no - las predicciones se indican sin cualidades. Por
ejemplo, "esta noche va a llover" o "mañana la temperatura subirá hasta 25°C".
Predicciones

Según las imágenes que observas ¿De qué tratan las imágenes? Según el título, ¿Cuál es el problema?

el título muestra una perspectiva global de todo el contenido. Por otra, los intertítulos guían
al lector a través del texto, ya que le indican lo que incluye cada sección. Sirven, además,
para dividir el contenido en partes más legibles y, de esa manera, acceder rápidamente a la
esencia del contenido.------------- las
i-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------
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Evaluación y
Comunicación Comunicamos los aprendido desarrollando la actividad

C.D.
 3 Elaboramos un collage con noticias actuales sobre los desequilibrios de
Actividad los ecosistemas.

3
Es importante autoevaluarnos y reconocer nuestros avances, nos
Nos apoyaremos en los criterios de evaluación.
autoevaluamos:
xx
Todavía puedo
Criterio 1 Lograo mejorar LISTA DE
Identifiqué las consecuencias que produce la
CHEQUEO
alteración del equilibrio ecológico.
x
Todavía puedo Lee cada criterio y
Logrado
Criterio 2 mejorar marca segú n tu logro
Elaboré un collage con noticias actuales sobre los alcanzado
desequilibrios de los ecosistemas, basándose de
fuentes confiables.
x
Logrado Todavía puedo
Criterio 3 mejorar
Propuse acciones alcanzables que ayuden a proteger
los ecosistemas,
x

“Cualquier momento es perfecto para

aprender algo nuevo”- Albert Einstein

C.D.