Ciencia y Tecnología

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ACTIVIDAD DIVERSIFICADA: ¿QUÉ EFECTOS TIENE LA
ACUMULACIÓN DE DIÓXIDO DE CARBONO EN EL AMBIENTE?

COMPETENCI
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
A

CAPACIDADES •Problematiza situaciones para hacer indagación

•Diseña estrategias para hacer indagación
 Enfoque orientación al bien común
ENFOQUE  Enfoque intercultural
TRANSVERSAL  Enfoque de derecho.
 Enfoque Ambiental
El propósito de la actividad es que el/la estudiante indague sobre los efectos de la acumulación de
PROPÓSITO
dióxido de carbono en el ambiente

Ciencia y Exp. Docente

ÁREA Fecha 9
tecnología Apr. :

¡Hola! En esta actividad trabjaremos la competencia indaga; la problemática que abordaremos son los
efectos que tiene la acumulación del dióxido de carbono sobre el ambiente y el calentamiento global.

¡Iniciemos la aventura!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

Recomendaciones:
ANALIZAMOS LA SITUACION SIGNIFICATIVA • Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso,
1.Mantener la higiene y lavarse las manos frecuentemente, es
mejor!
la manera más efectiva de prevenir el contagio.
• Lapiceros y lápices de colores
2. No olvides tener a la mano lapiceros, de papel para tomar apuntes
¡Mejor si son recicladas! Los apuntes y trabajos que realices, los irás
Por el Día de la Tierra, en la escuela de Nicolás se ha organizado una
archivando en tu portafolio.
muestra fotográfica acerca del cambio climático. Él observa una
secuencia de fotos del nevado Pastoruri, ubicado en la sierra del
departamento de Áncash, y nota que este fenómeno ocurre en
muchos lugares de nuestro planeta.
En su escuela, Nicolás ha investigado que el calentamiento global es
un fenómeno natural que hace posible obtener las condiciones
adecuadas para las formas de vida que conocemos en la Tierra. Sin
embargo, la actividad humana ha ocasionado que este fenómeno
natural actúe como una amenaza para el ecosistema, debido al
incremento de los gases de efecto invernadero (GEI), sobre todo el del
dióxido de carbono (CO2).

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RESPONDEMOS

¿Qué efectos tiene el ¿Qué creo que está ocasionando ¿Cómo actúa el CO2 en la
calentamiento global en nuestro la desaparición de los nevados? variación de la temperatura
ecosistema? ambiental?
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………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………
………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………
…………………………………………..…… ……………………………………………… …………………………………………………
……………………………………………… ………

EMPEZAMOS LA INDAGACIÓN

Evalúa y
Diseña
Genera y comunica el
Problematiza estrategias Analiza datos e
registra datos e proceso y los
situaciones para hacer información
información resultados de su
indagación
indagación

Plantearse
preguntas es la
RECUERDA mejor forma de
aprender

PROBLEMATIZA SITUACIONES

FORMULAMOS LA PREGUNTA DE DELIMITAMOS LAS VARIABLES PLANTEAMOS LA HIPOTESIS

INDAGACION

¿Qué efectos puede tener la acumulación de dióxido de carbono en la atmósfera?

Si muchos ecosistemas subsisten gracias a las condiciones actuales de temperatura, ¿qué

pienso que pasará con ellos debido al calentamiento global?

Ahora yo pregunto. Escribo en mi cuaderno de Ciencia y Tecnología algunas interrogantes

que vienen a mi mente después de lo leído.

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Nicolás se quedó muy preocupado por el futuro en nuestro planeta y decidió
Conceptos clave
investigar más acerca de los efectos de la acumulación del dióxido de carbono
en el ambiente. Para ello, pensó y escribió en su cuaderno la siguiente pregunta
de indagación Temperatura: es la magnitud
que señala el movimiento
atómico y molecular de un
¿Qué relación hay entre el aumento del dióxido de cuerpo. De acuerdo con el
sistema internacional, la
carbono y la temperatura del ambiente? unidad de medida es el kelvin

(k); no obstante, la escala más

empleada es el grado Celsius
Nos planteamos una pregunta de indagación: (°C). Esta magnitud se mide
con el termómetro.
(recordamos que la pregunta debe ser posible de investigar, debe contener una
variable independiente y una dependiente con una relación de causa- efecto) Calentamiento: es el
incremento de la
…………………………………………………………………………………………………………………………… temperatura tanto de la
………………………………………………………………………………………………………………………… atmósfera como de los
…………………………………………………………………………………………………………………………… océanos del planeta Tierra,
………………………………………………………………………………………………………………………… producto del uso
indiscriminado de sustancias
nocivas para el
medioambiente.
DELIMITAMOS LAS VARIABLES

La variable independiente (VI) es la causa y la variable dependiente (VD) es el efecto. La variable interviniente es
aquella que puede provocar efectos en la dependiente; por eso, es necesario mantenerla controlada para que
nuestros resultados solo se deban a la variable independiente.

• En nuestra pregunta de indagación identificamos las variables.

- Variable independiente (causa): …………………………………………………………………………………………………………

- Variable dependiente (efecto): …………………………………………………………………………………………………………

- Variable interviniente: …………………………………………………………………………………………………………

PLANTEAMOS LA HIPOTESIS

Intentamos dar una respuesta probable o hipótesis. Debemos establecer una relación de causa y efecto entre nuestras
variables,

HUPÓTESIS:

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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…………………………………………………………………………………

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Pregunta de indagación:

Hipótesis:

Variable independiente Variable dependiente Variables intervinientes

DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER LA INDAGACIÓN

OBSERVO UN EJEMPLO PARECIDO A LA INDAGACIÓN QUE VOY A DESARROLLAR.

Alexander es un estudiante del segundo año de una escuela de secundaria. Él quiere comprobar la siguiente
hipótesis que formuló referente al calentamiento global:
Sus variables de estudio son las siguientes:
Si aumenta la concentración de dióxido de carbono en la atmósfera terrestre, entonces
se incrementará la temperatura ambiental.
•Variable independiente: concentración del dióxido de carbono.
•Variable dependiente: temperatura ambiental.
•Variables intervinientes: presión atmosférica.
Para comprobar su hipótesis y saber si es válida, Alexander debe realizar una experiencia. Para ello, necesita
diseñar estrategias en las que seleccionará materiales y elaborará los pasos del procedimiento.
Él busca los siguientes materiales: 6 cucharadas de vinagre rojo, 2 botellas de plástico,
2 cucharadas de bicarbonato de sodio, termómetro, plastilina, tubo delgado (como un lapicero al quitarle el
tubito de la tinta).
Luego, desarrolla las siguientes actividades:
° Coloca el termómetro dentro de la botella 1 y la asegura con plastilina, dejando un
espacio para la entrada de la cañita. Registra la temperatura de inicio.
° En la botella 2 hace reaccionar el vinagre con el bicarbonato de sodio,
para formar CO2. Con este fin, junta las dos sustancias. Observa la
ecuación química de la reacción:

NaHCO3 + CH3COOH NaHCO3COO + CO2 + H2O

(bicarbonato de sodio) (ácido acético) (acetato de sodio) carbono

° Usa una manguerita para trasladar el CO2 formado en la botella 2

hacia la botella 1. Luego, la cierra
herméticamente y ubica la botella 1 en un lugar donde la luz caiga de
manera indirecta.
° Empieza a medir la temperatura cada 5 minutos hasta completar los
30 minutos.

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RESPONDEMOS

¿Qué materiales, herramientas e instrumentos de los que tengo en casa puedo utilizar para comprobar mi
hipótesis?

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………………………………………………………………………………

En las siguientes líneas describo paso a paso cómo utilizaré los objetos para demostrar mi hipótesis. Si se me ocurren
otros, también puedo usarlos y describir paso a paso cómo lo haré.

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

¿Qué información necesito revisar para poder comprender lo que sucede en mi experimento? Elaboro un breve
resumen

.
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………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Aquí puedo hacer algunos dibujos del procedimiento:

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EVALUAMOS NUESTROS AVANCES:

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás para mejorar tu aprendizaje.
COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?

Formulé una pregunta y una hipótesis los efectos del

dióxido de carbono sobre el calentamiento global, y
consideré las variables independiente y dependiente.

Propuse procedimientos (experimento), tiempo, materiales

e instrumentos para poner a prueba mi hipótesis, y tuve en
cuenta la manipulación (variación) y la medición de las
variables.