Planes de clase de la tercera

semana de clases
Planes de Matemáticas
 PLAN DE CLASE
CENTRO EDUCATIVO C.E.B DOMINGO VASQUEZ
ASIGNATURA: Matemáticas FECHA 15/04/2024 al 19/04/2024
GRADO: Tercero SECCIÓN: Única
PROFESOR TITULAR Wilmer Jeovanni Laínez
PROFESOR PRACTICANTE Cinthia Jasmin Monge Argueta
METODOLOGÌA Resolución de problemas

DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

LUNES Tema: Reconocen los Humanos En pareja de dos
01/04/2024 Elementos del elementos del Inicio ✓ Maestro dibujan un triángulo
triangulo triángulo ▪ Bienvenida a la clase 10 mts ✓ Estudiante en su cuaderno y
Lección 1 (vértice y ▪ Captan el tema Materiales contestan
lados) e ▪ Realizan el ejercicio “recordamos en su cuaderno” ✓ Pizarra mutuamente
identificar en Desarrollo ✓ Cuaderno indicando como se
un triángulo ▪ Conoce los elementos del triángulo (A1) de trabajo llaman sus partes
el lado ▪ Escriben en su cuaderno la información proporcionada el inciso ✓ Libro de
opuesto o un (A1) 20 mts
actividades
vértice dado. ▪ Escriben su cuaderno la siguiente pregunta y las responden ✓ Tarjetas
individualmente ¿Cuántos puntos y cuantos segmentos se
numéricas
necesitan para dibujar un triangulo
✓ Material
▪ Dibujar un triángulo en la pizarra y los niños identifican el lado
opuesto a un vértice dado. impreso
Conclusión 15 mts
▪ Realizan el ejercicio 1 de la página 38 del libro de matemáticas
▪ Cierre de la clase
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

MARTES Tema: Reconocer los Inicio 10 mts Humanos Realizan la mediada

Elementos del elementos ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro de los triángulos B3
triangulo (base y ▪ Comentan el tema “Elementos del triángulo” ✓ Estudiante
Lección 2 altura) del ▪ Recuerdan la información vista ayer Materiales
triangulo Desarrollo ✓ Pizarra
▪ Se les presenta los tres tipos de triángulos y cada uno de los niños ✓ Cuaderno
contestan dos preguntas acerca de los triángulos vistos ¿Cuál de trabajo
triangulo es mas alto? ¿Cómo hacen para saberlo? 20 mts ✓ Libro de
▪ Explicación de como trazar el segmento de la altura actividades
▪ Escriben en su cuaderno la información encontrada en el inciso B1 ✓ Material
del libro de matemáticas. impreso
▪ Realizan el ejercicio B2 en sus cuadernos de forma individual
✓ Reglas
Conclusión
✓ Modelos de
▪ Realizan el ejercicio #2 del libro de matemáticas
15 mts triángulos
▪ Realizan el Ejercicio #3 del libro de matemáticas
▪ Cierre de la clase
MIÈRCOLES Tema: Identifican la Inicio 10 mts Humanos En su cuaderno
clasifiquemos clasificación ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro realizan dos
triángulos de los ▪ Comentan lo que recuerda del tema visto el día anterior ✓ Estudiante triángulos equiláteros,
Lección 3 triángulos por ▪ observan las imágenes de triángulos encontradas en el libro de Materiales isósceles y escalenos,
la medida de matemáticas ✓ Pizarra los colorean
sus lados en Desarrollo ✓ Cuaderno
triángulos ▪ Se le entrega una hoja con todo tipo triángulos a cada niño para de trabajo
equiláteros, que los recorten 20 mts ✓ Libro de
isósceles y ▪ Calcifican los triángulos en grupos según su preferencia actividades
escalenos ▪ enseñar a cada niño como se clasifican los triángulos según su
medida
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
▪ Conocen el concepto de los triángulos equiláteros, isósceles y ✓ Material
escalenos impreso
Conclusión 15 mts ✓ Moldes de
▪ Realizan los ejercicios A1 y escriben los conceptos de los triángulos triángulos
equiláteros, isósceles y escalenos.
▪ Cierre de la clase
JUEVES Tema: Conocen a Inicio 10 mts Humanos
clasifiquemos profundidad ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro
triángulos la ▪ Recuerda y comentan el tema visto el día anterior ✓ Estudiante
Lección 4 calcificación Desarrollo Materiales
de los ▪ Identifican la clasificación de los triángulos según su medida ✓ Pizarra
triángulos ▪ Escriben en su cuaderno la información encontrada en el inciso 1 ✓ Cuaderno de
pagina 41 y colorean las figuras trabajo
▪ Cada uno de los niños pasara a la pizarra a dibujar un triángulo (el 20 mts ✓ Libro de
de su preferencia) actividades
▪ Dibujan en papel construcción o cartulina de color los tres ✓ Material
triángulos según su clasificación los recortan y los pegan en sus impreso
cuadernos
✓ Moldes de
Conclusión
15 mts triángulos
▪ Realizan en su cuaderno el ejercicio 1 y colorean todos los
✓ Papel
triángulos
▪ Cierre de la clase. construcción o
cartulina
✓ Colores

VIERNES Tema: Calculan el Inicio 10 mts Humanos El docente dará una

Calcular el perímetro del ▪ Bienvenida ala clase ✓ Maestro página con figuras de
perímetro del triangulo ▪ Recuerdan y comentan lo aprendido del día de Aller ✓ Estudiante triángulos y cada niño
triangulo ▪ Analizan el problema A1 y lo escriben en su cuaderno Materiales deberá traer la medida
Lección 4 Desarrollo ✓ Pizarra de cada uno de ellos,
▪ Piensan en la forma de resolver el problema A1 ✓ Cuaderno se les revisar el día
de trabajo lunes
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
▪ Explicar a los alumnos que pueden encontrar la respuesta 20 mts ✓ Libro de
sumando la longitud de todos los lados actividades
▪ Escriben el PO A2 y encuentran la respuesta, luego la comparten ✓ Material
con sus compañeros e identifican que todas las respuestas den el impreso
mismo resultado ✓ Moldes de
▪ Cada alumno pasa a la pizarra a explicar de qué forma pudo triángulos
resolver el problema A2
Conclusión
▪ Realizan la tarea encontrada en el libro de actividades de
matemáticas, pagina 44, inciso 1 15 mts
▪ Cierre de la clase
▪
Planes de Español
 PLAN DE CLASE
CENTRO EDUCATIVO C.E.B DOMINGO VASQUEZ

ASIGNATURA: Español FECHA 15/04/2024 al 19/04/2024

GRADO: Tercero SECCIÓN: Única
PROFESOR TITULAR Wilmer Jeovanni Laínez
PROFESOR PRACTICANTE Cinthia Jasmin Monge Argueta
METODOLOGÌA Practica guiada

DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

LUNES Tema: Canto y Identificar las Inicio 10 mts Humanos Escriben dos
01/04/2024 recito ideas • Bienvenida a la clase ✓ Maestro poemas y los
Lección 5 principales y • Motivar a los niños a hablar de los distintos tipos de géneros ✓ Estudiante recitan frente a
secundarias musicales Materiales sus compañeros
de la lectura • Preguntar si alguna ves han escrito un poema o han recitado alguno ✓ Pizarra Participación en
• Leen la lectura “la flauta de Leonel” ✓ Cuaderno de clase
Desarrollo trabajo
• Realizan la lectura de manera dirigida ✓ Libro de
• El docente comenzara la lectura luego el alumno de forma 20 mts actividades
secuencial la continuara hasta terminar ✓ Lápices
• Estar pendiente de que todos los alumnos lleven la lectura
• Observan las ilustraciones y las relacionan con la lectura
• Cada niño debe concentrarte en la lectura y recordarla
Conclusión
• Lluvia de ideas acerca de la lectura 15 mts
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
• Cada niño debe escribir en su cuaderno las ideas principales de la
lectura y compartirlas con sus compañeros
• Cierre de la clase
MARTES Tema Canto y Reconocen Inicio 10 mts Humanos Investigan 5
recito una canción ▪ Bienvenida la clase ✓ Maestro actividades folclóricas
Lección 5 folclórica ▪ Mostrar una lámina ilustrada con una figura de un instrumento ✓ Estudiante de Honduras y las
como ▪ Preguntas tales como ¿Conocen este instrumento? ¿Hay alguien que Materiales escriben e sus
identidad lo pueda tocar? ✓ Pizarra cuadernos
nacional Desarrollo ✓ Cuaderno de
▪ Guíelos para que observen los instrumentos del libro y que trabajo
identifiquen por el sonido que producen, la acción que se produce 20 mts ✓ Libro de
con cada uno actividades
▪ en una hoja en blanco van a escribir el nombre del instrumento que ✓ Material
más les gusta y lo van a describir impreso (hoja
▪ Dirigir una conversación acerca de las costumbres, creencias y
con la canción
prácticas de una región o país y la importancia de mantenerlas vivas
conozco
▪ Explicar que el folclore son las costumbres creencias y prácticas de
Honduras)
un país o regios, las cuales debemos mantenerlas vivan en señal de
respeto a nuestros antepasados ✓ Moldes de
Conclusión triángulos
▪ En sus cuadernos escriben la canción conozco a Honduras y su ✓ Lamina
significado, si al estudiante se le hace difícil el docene les ilustrada
proporcionara el significado
▪ Comentan acerca del trabajo hecho en clase
▪ Cierre de la clase
15 mts
MIÈRCOLES Tema: conozco Identifican Inicio 10 mts Humanos Escriben e sus
mis datos las ideas ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro cuadernos los tipos de
personales principales ▪ Explorar el conocimiento previo de los estudiantes con preguntas ✓ Estudiante mal comportamiento
Lección 6 del texto tales como: ¿Cómo se comportan con sus padres? ¿’Sus padres Materiales que ellos conocen y de
trabajan? ¿En qué trabajan sus padres? ✓ Pizarra qué forma los pueden
Desarrollo evitar
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
▪ Leen la lectura “la conducta de miguel ✓ Cuaderno de
▪ Al finalizar la lectura deben comentar que les pareció importante o 20 mts trabajo
relevante de la lectura ✓ Libro de
▪ Contestan las preguntas encontradas en el libro de actividades (me actividades
expreso con claridad) ✓ Lamina
▪ Conversan acerca de los comportamientos rebeldes de algunos niños ilustrada
▪ Mostrar a los niños una lámina con los distintos tipos de ✓ Lápices
comportamiento que hay
▪ Explicar que cuando los padres trabajan varias horas al día ellos
deben esperar con paciencia el tiempo adecuado para compartir con
sus padres
Conclusión
▪ Orientar a los niños de qué forma deben hablar con sus padres para 15 mts
mejorar la comunicación entre ellos
▪ Cierre de la clase
JUEVES Tema: conozco Identifican Inicio 10 mts Humanos Escribe en su cuaderno
mis datos los ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro los beneficios de
personales reglamentos ▪ Leen nuevamente la lectura “la conducta de Miguel” ✓ Estudiante cumplir con las normas
Lección 6 que hay en ▪ Comentan lo aprendido el día anterior acerca de la lectura Materiales y las consecuencias que
las distintas Desarrollo ✓ Pizarra hay al incumplirlas
áreas de su ▪ Contestan las siguientes preguntas: ¿Quién es el personaje principal ✓ Cuaderno de
entorno del texto? ¿Cuál es el conflicto que plantea el relato? ¿Cómo se trabajo
resolvió ese conflicto? ¿Qué haría usted si estuviera en la situación 20 mts ✓ Libro de
de Miguel? actividades
▪ Comentan acerca del comportamiento de Miguel y la solución ✓ Lamina
planteada por la maestra ilustrada con
▪ Dirigir a los alumnos al ejercicio de reconocimiento de personajes y
los tipos de
que lo resuelvan individualmente
normas que
▪ presentar una lamina ilustrada con los tipos de normas que hay
hay
▪ escriben en su cuaderno que solución hubieran dado ellos al caso de
Miguel
Conclusión 15 mts
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
▪ Escriben en su cuaderno las normas que cumplen en su hogar, en su
escuela y en su aula de clase.
▪ Cierre de la clase

VIERNES Tema: conozco Identifica en Inicio 10 mts Humanos

mis datos un acta de ▪ Bienvenida la clase ✓ Maestro Participación
personales nacimiento ▪ Preguntarles cuantos conocen una partida de nacimiento ✓ Estudiante Trabajo hecho
Lección 6 los datos mas ▪ Mostrar a los estudiantes una partida de nacimiento Materiales en el aula
importantes Desarrollo ✓ Pizarra
▪ Explicar el concepto de la partida de nacimiento y la importancia ✓ Cuaderno de
que tiene para trasmites legales trabajo
▪ Explicar que en cada municipio de nuestro país Honduras existe 20 mts ✓ Libro de
una oficina de RNP actividades
▪ Se le entregara a cada alumno una partida de nacimiento para que ✓ Material
identifique los datos de cada uno de ellos impreso
▪ escriben en su cuaderno los datos generales de cada uno de ellos
✓ Lamina
Conclusión
15 mts ilustrada
▪ Cada uno de los alumnos pasara al frente y explicara la información
relacionada con su acta de nacimiento
▪ Cierre de la clase
Planes de Ciencias Naturales
 PLAN DE CLASE
CENTRO EDUCATIVO C.E.B DOMINGO VASQUEZ
ASIGNATURA: Ciencias Naturales FECHA 15/04/2024 al 19/04/2024
GRADO: Tercero SECCIÓN: Única
PROFESOR TITULAR Wilmer Jeovanni Laínez
PROFESOR PRACTICANTE Cinthia Jasmin Monge Argueta
METODOLOGÌA Experimental

DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

LUNES Los Ríos, Conocen la Inicio 10 mts Humanos Leen
01/04/2024 recursos mayoría de ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro nuevamente el
valiosos información ▪ presentación en una lámina ilustrada los ríos mas importantes de ✓ Estudiante texto “el rio
Lección 15 relacionada Honduras Materiales ulua
con el rio ▪ Observan y comentan el tema ✓ Pizarra detenidamente
Ulua. Desarrollo ✓ Cuaderno y en silencio,
▪ Leen la lectura “el rio Ulua” de trabajo luego hacen un
▪ las niñas y niños expresan su opinión acerca de la lectura de 20 mts ✓ Libro de resumen del
manera oral actividades texto
▪ Explicar a los niños que el rio Ulua además de tener muchos ✓ Material Realizan la
beneficios, también causa grandes pérdidas a los que viven a sus tarea
impreso
alrededores en el tiempo lluvioso, debido al aumento de su caudal encontrada en
✓ Lámina
▪ Explicar a los niños que es un rio la página 45
ilustrada
del libro de
15 mts con los ríos
Conclusión actividades
▪ En una pagina impresa s ele entregara el concepto de rio, los niños más
y niñas deberán escribirlo en su cuaderno y dibujar el rio importantes
▪ Cierre de la clase.
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
de
Honduras
✓ Lápices
✓ Colores

MARTES La flora y Conocen Inicio 10 mts Humanos Dibujan en su

fauna de conceptos de ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro cuaderno la
Honduras la flora y ▪ Presentar una lámina ilustrada con parte de la flora de Honduras ✓ Estudiante flora y la fauna
Lección 15 fauna de ▪ Presentar un lamina ilustrada con parte de la fauna de honduras Materiales de su
Honduras Desarrollo ✓ Pizarra comunidad
▪ Comentar acerca de tema, expresan su opinión de forma oral ✓ Cuaderno Realizan las
▪ Presentar una lámina Ilustrada de qué forma podemos proteger la de trabajo actividades
flora y la fauna de nuestro país 20 mts ✓ Libro de didácticas de la
▪ Escriben en sus cuadernos como pueden proteger los ríos de que se actividades página 46 del
encuentran en su comunidad ✓ Material libro de
▪ Explicar que en los sistemas fluviales y sus cercanías existen impreso actividades
plantas terrestres, que viven en la orilla, así como diferentes
✓ Láminas
especies de animales, que varían dependiendo del clima de la
ilustradas
región, la altitud y latitud del rio.
✓ Lápices
Conclusión
▪ Investigan que tipos animales viven cerca de los ríos o dentro de
los ríos
▪ Investigan que plantas viven cerca de los ríos o dentro de los ríos. 15 mts
▪ Cierre de la clase.
MIÈRCOLES La Conocen la Inicio 10 mts Humanos Dibujan en su
importancia importancia ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro cuaderno de dibujo el
de los ríos en que tienes ▪ Presentación del tema “la importancia de los ríos” ✓ Estudiante rio de su comunidad
nuestra nuestros ríos ▪ Comentan, expresan su opinión de forma oral acerca del tema Materiales
comunidad en la Desarrollo ✓ Pizarra
Lección 15 comunidad y ▪ Presentar una lámina ilustrada de los recursos que podemos ✓ Cuaderno
nuestro país obtener de los ríos de trabajo
20 mts
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
▪ Escriben sus cuadernos cada uno d ellos recursos presentados y ✓ Libro de
para que nos sirven actividades
▪ cada alumno pasara a exponer acerca d ellos recursos que ✓ Material
escribieron en sus cuadernos. impreso
▪ Explicar a los alumnos por qué debemos conservar nuestros ríos y ✓ Laminas
de qué forma lo podemos hacer. ilustradas
▪ Motivar a los niños para que conversen con las personas de su ✓ lápices
comunidad acerca de cómo se puede conservas los ríos de su ✓ cuaderno de
comunidad dibujo
Conclusión 15 mts
✓ Colores
▪ Realizan las actividades didácticas de la página 47 del libro de
actividades
▪ Cierre de la clase
JUEVES Tema: Comprenden Inicio 10 mts Humanos Hacen una pequeña
Rescatando de las ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro exposición acerca de
nuestros ríos medidas que ▪ Expresan su opinión de forma oral acerca del tema ✓ Estudiante cómo debemos cuidar
Lección 16 debemos ▪ Presentar una lámina con imágenes de ríos contaminados Materiales los ríos
tener para Desarrollo ✓ Pizarra
cuidar de ▪ Escriben en sus cuadernos las medidas para evitar la ✓ Cuaderno
nuestros ríos contaminación de los ríos de trabajo
▪ Comentan ente sus compañeros si hay algún tipo de contaminación 20 mts ✓ Libro de
que perjudican el rio de su comunidad actividades
▪ Los niños y niñas escriben de qué forma ellos pueden contribuir al ✓ Láminas
cuido de los ríos ilustradas
▪ Leen la historia “disfrutando y cuidando del rio”
✓ Lápices
▪ Hacen un resumen del texto leído
Conclusión 15 mts
Realizan las actividades didácticas encontradas en la página 48 del
libro de actividades
VIERNES Tema: causas Conocen e Inicio 10 mts Humanos Experimento
y identifican las ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro
consecuencias consecuencias ✓ Estudiante
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
d ellos ríos de los ríos ▪ Presentar lamina ilustrada acerca de las enfermedades que Materiales
contaminados contaminados produce el agua contaminada ✓ Pizarra
Lección 16 ▪ Expresan su opinión de forma oral acerca del tema ✓ Cuaderno
Desarrollo de trabajo
▪ Escriben en su cuaderno una lista de enfermedades que produce el 20 mts ✓ Libro de
agua contaminada actividades
▪ Describen en una página aparte si en su comunidad hay ✓ Material
enfermedades relacionadas con el tema impreso
▪ Describen en sus cuadernos las causas por las que el agua se ✓ Laminas
contamina rápidamente ilustradas
▪ hacen un resumen acerca del tema visto el día de hoy 15 mts
✓ Lápices
Conclusión
▪ Realizan las actividades didácticas de la página 50
▪ Cierre de la clase
Planes de clases de Ciencias
Sociales
 PLAN DE CLASE
CENTRO EDUCATIVO C.E.B DOMINGO VASQUEZ
ASIGNATURA: Ciencias Sociales FECHA 15/04/2024 al 19/04/2024
GRADO: Tercero SECCIÓN: Única
PROFESOR TITULAR Wilmer Jeovanni Laínez
PROFESOR PRACTICANTE Cinthia Jasmin Monge Argueta
METODOLOGÌA Estudio de caso

DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

LUNES Tema: Conocen y Inicio 10 mts Humanos Investigar que
01/04/2024 Exploramos exploran ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro departamento de
Honduras Honduras ▪ Presentación del tema “Exploran Honduras” ✓ Estudiante honduras es el más
Lección: 14 ▪ Comentan lo que más les gusta de Honduras Materiales grande y cual
Desarrollo 20 mts ✓ Pizarra departamento mas
▪ Presentar las condiciones naturales de honduras en una lámina ✓ Cuaderno pequeño. Escriben la
ilustrada de trabajo información
▪ Presentar un mapa físico de Honduras a cada alumno para ✓ Libro de relacionada con ellos.
ejemplificar las diferentes condiciones naturales del país actividades
▪ Investigan que tipo de producción tiene cada departamento en ✓ Material
Honduras
impreso
▪ Investigar las sierras, los valles y ríos más importantes de
15 mts ✓ Láminas
Honduras
ilustradas
Conclusión
✓ Lápices
▪ Realizan las actividades didácticas encontradas en la pagina 42 y
43 del libro de actividades
▪ Cierre de la clase
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
MARTES Tema: Conocen a Inicio 10 mts Humanos Enlistan los 18
Exploramos profundidad ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro departamentos de
Honduras el país de ▪ Recuerdan y comentan el tema visto el día anterior ✓ Estudiante Honduras
Lección: 14 Honduras ▪ Presentación una lámina ilustrada de los tipos de producción que Materiales
tiene Honduras ✓ Pizarra
Desarrollo ✓ Cuaderno
▪ Observan y comentan la lamina presentada de trabajo
▪ Escriben en sus cuadernos lo que les parece más importante en el 20 mts ✓ Libro de
tema visto actividades
▪ Escriben el nombre de la capital de Honduras y la información ✓ Material
relacionada con ella impreso
▪ Realizan un resumen d lo aprendido acerca del tema, exploramos
✓ Láminas
Honduras
ilustradas
Conclusión
✓ Lápices
▪ Realizan las actividades didácticas encontradas en la pagina 44 del
libro de actividades.
▪ Cierre de la clase
15 mts
MIÈRCOLES Tema: La Conocen e Inicio 10 mts Humanos Recorten de
población identifican lo ▪ Bienvenida la clase ✓ Maestro revistas o
hondureña que es la ▪ Presentación del tema, “la población hondureña” ✓ Estudiante periódicos
Lección 15 población ▪ Presentación de los pueblos de Honduras en una lámina ilustrada Materiales imágenes de la
hondureña Desarrollo ✓ Pizarra población
▪ Escriben en sus cuadernos las diferentes etnias que hay en ✓ Cuaderno hondureña
Honduras con la información de cada una de trabajo
▪ Comentan y observan la lámina presentada y describen con que 20 mts ✓ Libro de
etnia se relacionan ellos actividades
▪ Investigan las costumbres de las diferentes etnias que hay en ✓ Material
Honduras impreso
▪ Hacen un resumen de lo aprendido en la clase
✓ Láminas
Conclusión
ilustradas
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
▪ Realizan las actividades didácticas que se encentran en la página Lápices
45 del libro de actividades.
▪ Cierre de la clase
15 mts
JUEVES Tema: La Conoce la Inicio 10 mts Humanos Investigan el numero
población población ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro de la población
hondureña hondureña ▪ Presentación del tema “La población hondureña” ✓ Estudiante completa de Honduras
Lección 15 ▪ Comentan y recuerdan el tema visto el día anterior Materiales
Desarrollo ✓ Pizarra
▪ Conocen los departamentos más poblados de Honduras y hacen un ✓ Cuaderno
corto resumen de cada uno de ellos de trabajo
▪ Conocen los departamentos menos poblados de Honduras. y 20 mts ✓ Libro de
escriben parte de la información en su cuaderno actividades
▪ Conocen los pueblos indígenas de Honduras ✓ Lápices
▪ Conocen que tiene necesidad los pueblos rurales
▪ Enlistan los distintos idiomas que se hablan en Honduras
Conclusión
▪ Realizan las actividades didácticas que se encuentran en la página
46 del libro de actividades 15 mts
▪ Cierre de la clase

VIERNES Tema: La Conocen las Inicio 10 mts Humanos Enlistan las

población necesidades ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro necesidades básicas
hondureña de la ▪ Recuerdan y comenta el tema visto el día anterior ✓ Estudiante que hay en su aldea
Lección 15 población ▪ Presentación del tema Materiales
hondureña ▪ Presentar una lámina ilustrada sobre las necesidades básicas del ✓ Pizarra
pueblo hondureño ✓ Cuaderno
Desarrollo de trabajo
▪ Observan y comentan la lamina ilustrada 20 mts ✓ Libro de
▪ Explicar que la población hondureña tiene varias necesidades actividades
básicas
DÍA/FECHA CONTENIDO OBJETIVO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN
▪ Explicar el valor de la honestidad, y como debemos ponerlo en ✓ Material
práctica entre el pueblo hondureño impreso
▪ Investigan que departamentos de honduras cuentan con más ✓ Láminas
hospitales y escuelas que suplen las necesidades básicas ilustradas
hondureñas Lápices
Conclusión
▪ Realizan las actividades didácticas de la paginas 47, del libro de 15 mts
actividades
▪ Cierre de la clase

JUEVES Tema: Identifican la Inicio 10 mts Humanos En su cuaderno

clasifiquemos clasificación ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro realizan dos
triángulos de los ▪ Comentan lo que recuerda del tema visto el día anterior ✓ Estudiante triángulos equiláteros,
Lección 3 triángulos por ▪ observan las imágenes de triángulos encontradas en el libro de Materiales isósceles y escalenos,
la medida de matemáticas ✓ Pizarra los colorean
sus lados en Desarrollo ✓ Cuaderno
triángulos ▪ Se le entrega una hoja con todo tipo triángulos a cada niño para de trabajo
equiláteros, 20 mts
que los recorten
 isósceles y ▪ Calcifican los triángulos en grupos según su preferencia ✓ Libro de
escalenos ▪ enseñar a cada niño como se clasifican los triángulos según su actividades
medida ✓ Material
▪ Conocen el concepto de los triángulos equiláteros, isósceles y impreso
escalenos 15 mts ✓ Moldes de
Conclusión triángulos
▪ Realizan los ejercicios A1 y escriben los conceptos de los triángulos
equiláteros, isósceles y escalenos.
Cierre de la clase
VIERNES Tema: Reconocer los Inicio 10 mts Humanos Realizan la mediada
Elementos del elementos ▪ Bienvenida a la clase ✓ Maestro de los triángulos B3
triangulo (base y ▪ Comentan el tema “Elementos del triángulo” ✓ Estudiante
Lección 2 altura) del ▪ Recuerdan la información vista ayer Materiales
triangulo Desarrollo ✓ Pizarra
▪ Se les presenta los tres tipos de triángulos y cada uno de los niños ✓ Cuaderno
contestan dos preguntas acerca de los triángulos vistos ¿Cuál de trabajo
20 mts ✓ Libro de
triangulo es mas alto? ¿Cómo hacen para saberlo?
▪ Explicación de como trazar el segmento de la altura actividades
▪ Escriben en su cuaderno la información encontrada en el inciso B1 ✓ Material
del libro de matemáticas. impreso
▪ Realizan el ejercicio B2 en sus cuadernos de forma individual ✓ Reglas
Conclusión ✓ Modelos de
▪ Realizan el ejercicio #2 del libro de matemáticas 15 mts triángulos
▪ Realizan el Ejercicio #3 del libro de matemáticas
Cierre de la clase