PLANIFICACIÓN ANUAL DE MATEMÁTICA 2022

GRADO: 3°
DOCENTES: ANA ARREDONDO, ELISABETH RODRIGUEZ
ESCUELA N°22 DE 15 “ FELIX DE AZARA”

⮚ Objetivos de aprendizaje generales:

● Construir una posición cada vez más sólida que permita el abordaje de problemas a partir de los recursos disponibles, avanzar respecto de la
comunicación de sus estrategias y de la participación de situaciones colectivas de análisis de lo realizado.
● Avanzar en la construcción de un dominio numérico que le permita resolver situaciones que requieren producir, interpretar y ordenar números o
resolver cálculos en el intervalo trabajado.
● Profundizar la relación entre los recursos de cálculo mental y las regularidades del sistema de numeración.
● Resolver problemas de suma y resta relativos a todos los sentidos de cada operación y progresar en los recursos de cálculo para esas operaciones.
● Realizar una progresiva aproximación a problemas de multiplicación y división a través de la construcción y comunicación de estrategias personales,
la confrontación con otras y el análisis de estos diferentes procedimientos.
● Comenzar a desplegar una actividad geométrica que supone el uso de propiedades o relaciones vinculadas a las figuras geométricas para resolver
problemas y reflexionar sobre lo realizado.
● Avanzar en la exploración de la medición y las medidas de longitudes y pesos, a partir de medidas convencionales.

DISPOSICIÓN EN EL CONTENIDOS POR ALCANCES BIBLIOGRAFÍA/RECURSOS

TIEMPO BLOQUES

Primer Bimestre *Relevamiento del punto de partida

de los estudiantes.
Sistema de El libro te mate 3. Santillana, 2021.
numeración ● Lectura, escritura, comparación y orden de

1
 números hasta 1000. Cuadernillo: Estudiar y aprender en 3°. Tomo 1. 2022
● Establecimiento de relaciones entre las Serie Piedra libre para todos:”Vamos por más”.,
regularidades conocidas del sistema de 2011.
numeración para extenderlas hacia números más
Juegos con dados.
grandes.
Progresiones de los aprendizajes. 2021.
● Ampliación y construcción de un repertorio de
cálculos memorizados de sumas, restas y
multiplicaciones por dieces, cienes y miles.
● Aproximaciones hacia la lectura, escritura,
comparación y orden de números hasta alrededor
de 10.000.

Segundo Bimestre ● Revisión y ampliación de los sentidos de la El libro te mate 3. Santillana, 2021.
suma y la resta trabajados: agregar, juntar, avanzar,
Cuadernillo: Estudiar y aprender en 3°. Tomo 1. 2022
quitar, retroceder y comparar o encontrar la
Operaciones de suma distancia entre dos números. Juego con dados.
y resta
● Problemas de suma y resta con uno o dos Juego con cartas.
pasos de resolución.
● Recursos de cálculo mental
● Presentación de los algoritmos
convencionales para la suma y la resta integrándolos
con los procedimientos personales y las estrategias
de cálculo mental.

Tercer Bimestre ● Problemas multiplicativos de proporcionalidad Serie Piedra libre. 2011.

simple y organizaciones rectangulares.
Juego con tableros.
● Identificación de la multiplicación como una
El libro te mate 3. Santillana, 2021.
operación relacionada con y a la vez diferente de la

2
 Operaciones de suma. Cuadernillo: Estudiar y aprender en 3°, 2022.
multiplicación e inicio
● Repertorio de resultados de multiplicaciones. Los matemáticos 3. Santillana 2021.
de la división
Construcción de la tabla pitagórica y análisis de las
relaciones entre las diferentes tablas. Inicio en la
memorización de un repertorio de resultados
multiplicativos.
● Comienzo del trabajo con situaciones de reparto
mediante procedimientos personales donde se trate
de buscar el valor para cada parte y problemas de
partición donde se trate de buscar la cantidad de
partes.
● Uso de la Tabla Pitagórica para encontrar
resultados de algunas divisiones.

Cuarto Bimestre ● Medición de longitudes con elementos no Juego con cartas geométricas.
convencionales y convencionales.
Espacio, geometría y El libro te mate 3. Santillana, 2021.
medida ● Construcción y copiado de figuras en papel
Cuadernillo: Estudiar y aprender en 3°. 2022
cuadriculado.
● Exploración y análisis de propiedades de las figuras
(cantidad de lados, lados rectos, cantidad de
vértices, igualdad o no de los lados) para distinguir
unas de otras.

⮚ Material de trabajo:

❖ • Matemática. Diseño Curricular para la Escuela Primaria. Primer ciclo. 2019, Ministerio de Educación, GCABA.
❖ • Aportes para el desarrollo curricular, Matemática, números y operaciones, Ministerio de Educación, GCABA.
❖ • Aportes para el desarrollo curricular, Espacio, Geometría y Medida, Ministerio de Educación, GCABA.
3
❖ • Progresiones de los aprendizajes. Matemática. Primer ciclo, Ministerio de Educación, GCABA. G.C.A.B.A. | Ministerio de Educación | Dirección
General de Planeamiento Educativo | GOC | GOLE CONTENIDOS PRIORIZADOS PARA EL CICLO LECTIVO 2021 Nivel Primario.
❖ •Pensar la enseñanza, anticipar las prácticas. Material de trabajo Entre maestros 3 ° 2017/2018/2019 .Escuela de Maestros, GCABA.
❖ • Matemática. Quitar, retroceder, comparar, completar… Propuestas para la enseñanza de la resta, Ministerio de Educación, GCABA.
❖ • El libro de Mate 3. Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Santillana, 2021.
❖ Estudiar y aprender en Tercero :Ciudad Autónoma de Buenos Aires : Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires,
2022.
❖ Serie Piedra Libre para todos: Vamos por más. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación, 2011.